捞铁牛利用的是船的什么力最新文章
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《捞铁牛》教案
教学目的：1、知识方面：理解课文内容，了解怀丙是利用水的浮力捞起铁牛的；学会生字新词；学习课文按一定的顺序写的方法。2、能力方面：会给课文分段，概括段落大意；会用“熟悉”、“出色”造句；能正确、流利、有感情的朗读课文。3、情感及...
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17《捞铁牛》
教学目的：1、知识方面：理解课文内容，了解怀丙是利用水的浮力捞起铁牛的；学会生字新词；学习课文按一定的顺序写的方法。2、能力方面：会给课文分段，概括段落大意；会用“熟悉”、“出色”造句；能正确、流利、有感情的朗读课文。3、情感及其他发展方面：体会古代劳动人民的聪明智慧；激发学生爱科学、学科学、用科学...
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捞铁牛
教学目标：1．学会本课11个生字，正确读写“宋朝、议论纷纷、和尚、船舱、沉没、绳子”等词语。2．朗读课文，了解怀丙和尚是怎样利用水的浮力打捞铁牛的，感受我国古代劳动人民的聪明智慧，启发学生爱科学，学科学。3．练习抓住课文的主要内容。教学过程：第一课时学习目标：1．学习生字词；2．朗读课文，了解怀丙和...
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17. 捞铁牛
17.捞铁牛第一课时教学目的：1、学会本课11个生字，正确读写“宋朝、议论纷纷、和尚、船舱、沉没、绳子”等词语。2、初读课文，整体感知课文内容。教学过程：一、导入新课1、今天，我们学习课文《捞铁牛》，板书课题。“捞”：东西掉到哪里用“捞”这个词呢？2、看了这个题目，你们想知道什么？学生提问。（谁捞...
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捞铁牛教师教学反思
传统的阅读教学理念，把阅读定位于吸收，与写作表达泾渭分明。于是乎，课堂教学中重视听读，而鲜见说写。随着时间的推移，人们发现，语文能力的提高和发展不是各个单项能力的累加，而是综合地、整体地、螺旋式地向前发展和推进，听读与说写分家，吸收与表达分离，弊多利少。新的阅读教学理念不赞成把阅读视为写作的附庸，也...
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语文教案－《捞铁牛》
《捞铁牛》教案教学要求与目的1、引导学生自学课文生字、新词，并利用工具书理解意思。2、熟读课文，通过讲解演示使学生了解利用谁的浮力打捞铁牛，认识事物的两重性。3、学习本文按使发展有详有略和补述的写作方法。教学难点：捞前准备‘教学课时：三课时。第二课时一、知识迁移，明确学习目标1、提问“一只皮球掉...
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17《捞铁牛》-人教版
教学目的：1、知识方面：理解课文内容，了解怀丙是利用水的浮力捞起铁牛的；学会生字新词；学习课文按一定的顺序写的方法。2、能力方面：会给课文分段，概括段落大意；会用“熟悉”、“出色”造句；能正确、流利、有感情的朗读课文。3、情感及其他发展方面：体会古代劳动人民的聪明智慧；激发学生爱科学、学科学、用科学...
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语文教案－捞铁牛
17 捞铁牛教学要求1、 通过学文，感受古代劳动人民的聪明才智，教育学生爱科学、学科学。2、 熟读课文，理解内容。3、 进行“抓住课文主要内容”的训练。重点难点1、 弄清怀丙和尚在捞铁牛时做了哪四项准备工作，他是怎样把铁牛捞上来的。2、 进行“抓住课文主要内容”的训练。教学课时 两课时...
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数学教案－捞铁牛
17 捞铁牛教学目标1． 学会本课11个生字。2． 有感情地朗读全文，了解怀丙和尚是怎样利用水的浮力打捞铁牛的，感受我国古代劳动人民的聪明智慧，教育学生爱科学、用科学。3． 练习抓住课文的主要内容。教学重点1． 了解怀丙和尚利用水的浮力打捞铁牛的经过。2． 练习抓住课文的主...
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[教学反思]《捞铁牛》教学反思
[教学片断]师：同学们自读课文第三小节，看看和尚做了哪些准备工作，待会儿站起来说一说。（学生读，并试着说）师：你们对自己说的情况满意吗？生：不满意。我觉得说了前面的就忘了后面的，说到了后面又想起了前面的忘了说。生：不满意。我觉得自己说得不清楚。师：要把和尚做的准备工作说好，必须认真读课文，弄清这一小...
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语文教案－17捞铁牛
17. 捞铁牛教学目标:1、学会本课11个生字，正确读写“宋朝、议论纷纷、和尚、船舱、沉没、绳子”等词语。2、朗读课文，了解怀丙和尚是怎样利用水的浮力打捞铁牛的。感受我国古代劳动人民的聪明智慧，启发学生爱科学，学科学。3、练习抓住课文主要内容。第一课时教学目的：1、学会本课11个生字，正确读写“宋...
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《捞铁牛》教学反思范文
[教学片断]师：同学们自读课文第三小节，看看和尚做了哪些准备工作，待会儿站起来说一说。（学生读，并试着说）师：你们对自己说的情况满意吗？生：不满意。我觉得说了前面的就忘了后面的，说到了后面又想起了前面的忘了说。生：不满意。我觉得自己说得不清楚。师：要把和尚做的准备工作说好，必须认真读课文，弄清这一小...
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捞铁牛语文教案设计
核心提示：【内容简析】 本课写的是宋代和尚怀丙利用水的浮力，把陷在河底淤泥里的八只铁牛打捞上来的故事，反映了我国古代科学技术成就以及劳动人民的聪明智慧。让学生读后懂得要爱科学、学科学，运用科学知识解决实际问【内容简析】本课写的是宋代和尚怀丙利用水的浮力，把陷在河底淤泥里的八只铁牛打捞上来的故事，反映...
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《打捞铁牛》教学反思范文
这一课，应该说从理解的角度是一篇难度比较大的文章，今天上的是第一课时，我分别从课题和课文第一、二自然段引导孩子去感受了捞铁牛很难，为下一节课理解捞铁牛的方法之妙以及感受怀丙的出色做好了铺垫。应该说，今天放手让孩子们独立的去一二自然段找能让自己感受到捞铁牛难的词语这个要求，我在备课时心里都在打鼓，孩子...
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《捞铁牛》第二课时教学反思
教学本课第二课时前，我先翻阅教参，然后认认真真的写了教案，制作了相应的PPT，最后还准备了上课做实验的工具。我自认为做了充分的准备，但整堂课下来，由于前两个自然段讲解的内容过多，导致打捞的过程没有给学生们充足的时间学习，让学生们读的太少了。由于缺乏教学经验，总感觉课堂上不能调动全体同学学习的积极性。...
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四年级语文上册《捞铁牛》教学设计
教学要点：讨论学习课文，理解怀丙是一位出色的工程家。·· 教学过程：·· 1、读课题，在预习中，你有哪些不理解的问需要老师、同学们的帮助？--（重要的，带有普遍性的话板书出来）·· 2、指挥捞铁牛的怀丙和尚是一个怎样的人？齐读第四段，请给"出色"、"工程家"标上"……"...
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四年级语文上册《捞铁牛》教学设计
教学要点：讨论学习课文，理解怀丙是一位出色的工程家。 教学过程： 1、读课题，在预习中，你有哪些不理解的问需要老师、同学们的帮助？--（重要的，带有普遍性的话板书出来） 2、指挥捞铁牛的怀丙和尚是...
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《捞铁牛》第一课时教学设计
《捞铁牛》第一课时教学设计之一执教人：杨小丽教学内容：“注音识字提前读写”实验教材第五册第29课教学要求：1、通过教学，激发学生学科学的兴趣。引导学生认识水能给人类带来灾难，也能为人类造福，认识事物的两个方面，确立初步的辨证唯物主义认识论。2、给课文分段，学习抓住重点，详略分明的写法。学习本课生字，...
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小语第七册《捞铁牛》教案设计
一、 教学目标：1． 了解怀丙和尚为捞铁牛做的几项准备工作；2． 了解怀丙和尚把铁牛捞上岸的经过；3． 认识浮力，教育学生爱科学，学科学；4． 感受劳动人民的聪明和智慧，培养学生热爱劳动人民的本质。二、 教学...
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小学三年级语文《捞铁牛》教学反思
[教学片断]师：同学们自读课文第三小节，看看和尚做了哪些准备工作，待会儿站起来说一说。（学生读，并试着说）师：你们对自己说的情况满意吗？生：不满意。我觉得说了前面的就忘了后面的，说到了后面又想起了前面的忘了说。生：不满意。我觉得自己说得不清楚。师：要把和尚做的准备工作说好，必须认真读课文，弄清这一小...