蒹霞苍苍最新文章
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蒹葭苍苍 白露为霜-蒹葭原文
《蒹葭》（jiān jiā），出自《诗经·国风·秦风》，是一首描写旨在‘追求意中人而不得’的诗。下面，朋友们不妨一起来看看这篇蒹葭苍苍 白露为霜，置身其中体味下那个时候的民风，本文由unjs.com编辑收集整理，望大家喜欢。 兼霞原文： 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道...
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苍苍蒹葭,转身即天涯优美散文
那一片落日流年迷醉了谁的双眼？那一曲羽衣霓裳撩拨了谁的心弦？那一场梨花似雪倾尽了谁的思念？琵琶弦，笙箫叹，谁是你眉间情牵？落花残，春意淡，故人怎频入心间？剪不断，理还乱，青丝三千独缠绵。西楼月弯，佳人却不在身畔。淡淡离别愁，淡淡相思忧。瑟瑟秋风，寂寂花开。欲绘一幅相思入画，念你笑靥如花，怎知提笔却忘...
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《蒹葭》教案
《蒹葭》教案 教学目标：①初读诗歌，感受《蒹葭》一唱三叹的节奏美； ②听读诗歌，联系文本深入体会《蒹葭》的景美和景中人的美； ③掌握诗经中的比兴手法； ④齐读诗歌，多角度品《蒹葭》，培养学生的发散思维。 通过意象感悟诗歌仍然是初三学生的一个重要训练点，所以我的教学重点为目标②；学生可能只会...
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蒹葭改写
蒹葭改写（一）深秋清晨，秋水淼淼，芦苇苍苍，露水盈盈，晶莹似霜。我在河畔徜徉，凝望对岸，心想我心爱的人在哪儿呀？远远地，我看见了她，羞涩地缓缓而行。此时此刻，内心充满欢愉，恨不得长双翅膀能飞到她的身旁。可是，无穷的艰难险阻和漫漫征途又拦住了我的脚步，薄雾如轻纱般笼罩着一切，我的眼前一片蒙胧，恍惚不清...
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蒹葭 教案
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。 溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。 所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 [译文] 芦苇初生青青，白色露水凝结为霜。所恋...
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《蒹葭》教学反思
《蒹葭》教学反思秦风初中 王亦尘《蒹葭》是诗经中最优秀的篇章之一，唯美而浪漫。但离孩子们比较远，尤其是农村孩子更是缺乏基础。孩子们都是喜欢唱歌的，而音乐又是万能的沟通工具，所以我在导入就采用了这首诗歌的优美歌曲来引起学生学兴趣，也能很好的营造诗歌中描绘的氛围。孩子们有了学习欲望，自然就没有了畏难情绪...
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蒹葭苍苍,伊人在水一方优美散文
每当人们翻阅到“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”这样的诗句时，相信十有八九的人脑海中都会浮现出一个影像飘渺、意境深远的画面。尤其是多情的男子，在那一刻，也许会有一种念想在不经意间疯长，那种念想将追随着水湄之上的一缕暗香，在轻风中不停地流转，飘荡。从古至今，对于在水一方的女子，世上大多男子都有...
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蒹葭改写散文
蒹葭改写散文（一）蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方……漫步清秋月夜、浓露沾衣的水湄，凄清朦胧的月光倾泻在茫茫水面，水中的月儿一如此时的心绪，随微漪轻轻荡漾清虚寂寥的夜，怅惘失落的心凄迷哀婉。眼望秋水森森，芦荻苍苍，凉露盈盈，晶莹似霜。那可望而不可即的无奈凉薄。谁解这一腔愁绪、一抔殷殷情怀？莫不...
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改写蒹葭散文
改写蒹葭散文（一）九月的南方，云色如黛，淡淡飘荡在天空；有排着人字形的大雁在向北飞去。然，这般淡然的秋景到底属于何人？群雁能排成雁阵呵护孤雁，却写不成书信，只能传传递半点相思。此景，与我不相干。我不是游客，我只是个行人。我在找一个地方，那里水泊烟波浩淼，水中是无边无际的蒹葭。我，将载着一船的白云走进...
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蒹葭的教学反思
今天早上把《蒹葭》讲完了，对比了一下《关雎》和《蒹葭》的人物形象和写法侧重点，这节课时间把控得比较好，讲完离下课不到一分钟了，这次倒是没漏什么，意境也提到了，诗经六义的比兴手法因为初中不是重点就顺带提了一下，毕竟要讲到借景抒情是绕不过的，舌头偶尔打结。学生方面，同一个班，这节课不如上节课活跃，回忆上...
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扩写蒹葭
扩写蒹葭（一）伊人倩影篇凄风淅淅，子规呖呖，冷月挂残柳，寒星暗。夜半人已醒，辗转反侧难入眠。蒹葭苍，白露霜，秋水凉，晓雾茫，伊人玉影在何方？好像在那水中央。仿佛轻云蔽月，飘飖流风回雪。佳人似凌波而立，近若抬眼可觅，远若永不可及。云髻半偏，秋波连转。明眸如皓月当空，朱唇似姣花待放。白衣翩跹，蘅芜清涟，...
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诗经蒹葭
诗经蒹葭《蒹葭》蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方，溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未曦。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。注释：1、蒹葭：芦苇。苍苍：茂盛的样子...
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《蒹葭》的教学反思
《蒹葭》的教学反思瓯北四中 吴春香在本堂课的教学过程中，我落实了新课程理念，全面提高学生的语文素养，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。用心去教，创设情境感染学生，努力使师生的感情融人作者浓烈的思慕之情，产生心灵上的共振。也进一步培养和提高学生鉴赏诗歌的能力及审美情趣。精彩之处：1、重诵读，初识思慕...
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《关雎》《蒹葭》《君子于役》
教学建议一、作品概述《关雎》选自《诗经·周南》。周南，一般指的是洛阳以南到湖北一带地方。据有关资料推断，这首诗产生的时代不会太早，大约是西周末、东周初。这是一首热情的恋歌，它表现了古代青年对爱情婚姻大胆执著的追求，感情坦率、朴实。《蒹葭》为《秦风》中的一首著名的抒情诗，这里表现的是一个寻求友谊（或者...
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蒹葭扩写
蒹葭扩写（一）清晨，晶莹剔透的露珠装点着河边白茫茫的芦苇，一个身影躲在那一片朦胧之中，你回眸一笑，登时惹起了我不尽的相思。弱水三千，我只取一瓢饮，你又肯给我那个时机吗？我所爱的人儿，你还记得我们的初遇吗？虽然你站在水的那一边，却不难勾起我对你的有限遥想，一个转身让我惊叹于你的超凡脱俗，“欲把西湖比西...
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秋霁·江水苍苍
〖宋词〗江水苍苍，望倦柳愁荷，共感秋色。废阁先凉，古帘空暮，雁程最嫌风力。故园信息。爱渠入眼南山碧。念上国。谁是、脍鲈江汉未归客。还又岁晚，瘦骨临风，夜闻秋声，吹动岑寂。露蛩悲、清灯冷屋，翻书愁上鬓毛白。年少俊游浑断得。但可怜处，无奈苒苒魂惊，采香南浦，剪梅烟驿。【简析】史达祖平生大部分时间是在都城...
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天苍苍野茫茫
天苍苍野茫茫正文：一株蔷薇沿着墙的青茎向上艰难攀爬，它的一生，它的欲望是为这堵墙添色，于是它想尽一切办法努力高攀，最终它攀上了高墙，也许数年后它干瘪了，枯萎了……但它还是会为它的付出感到骄傲！我们生活在这多姿多彩的地球上，我想我们每个人都应该有自己的志向。记得有这样一首诗“天苍苍，野...
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晚霞
红日西沉，天色逐渐暗了下来。西边燃起了一片火红的晚霞，弥漫了大半个天，像铺开了一幅巨大的瑰丽绸缎。太阳慢慢地想西山背后退去，最后一跳，便消失得无影无踪了。它身边的晚霞也在归林的鸟雀声中收起了最后一丝光泽，凝视天边，我久久陶醉在这日落的奇观之中……天空色彩真是美妙啊！近处一片橙色，远处一片红色，把深兰...
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晚霞
晚霞正文：本篇四年级是由论文先生网整理，谢谢浏览！ 昨天晚上，我和妈妈到新广场的水池边去玩，玩着玩着，我突然看见天空的西边出现了晚霞，美丽极了！天空中，西边的晚霞像波涛汹涌的黄河，如万马奔腾一般向这边奔来，一会儿又像绵绵千里的长江在天边流荡，犹如一条黄色的巨龙，飞绕在云端。又过了几分钟，...
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作文 霞
天渐渐的由自由的蓝色摇身一变成了令人产生乡愁的暗黄看着看着便想起了那远方的妈妈看着那一抹霞心里的寂寞犹然而生在这喧哗的城市怎能找得到那家的感觉呢那颗疲惫的心又从哪儿找得到一个温暖的窝呢渐渐的我明白了天上的那片霞是抹不掉的霞是我心灵中的霞是乡愁的霞是家乡的霞向阳小学五年级:月幽...