pep英语六年级上册

pep英语六年级上册最新文章

PEP六年级上册英语Unit5 What does she do 教案

第一课时一、教学目标与要求 1．能够听、说、读、写本课单词：singer，writer，actress，actor，artist，TVreporter。 2．能够理解、认读白体句子：Whatdoesyourfather／motherdo?He’s／She’sa… 3．能够听懂、会唱歌...
pep小学六年级上册英语教案全册

pep小学六年级上册英语教案全册 Unit 1 How Do You Go There? 第一课时教学设计第一课时一、教学目标与要求 1．能够听、说、读、写短语：onfoot，bybike，bybus，bytrain。 2．能够听、说、认读短语：byplane，byship...
PEP小学英语六年级上册第六单元教案

【教材分析】：本单元是一个阅读单元。重点学习水循环以及植物种植过程的表达，设计的内容比较抽象，教师要引导学生结合生活经验理解掌握。本单元的内容相对比较复杂，特别是Let’s read 部分容量大、难点多。教师要注重多种教法的运用，逐一突破重点。【单元目标】【课时安排】六上U6A1（...
PEP小学英语六年级上册第三单元教案

第一课时一、教学目标与要求 1．能够听、说、认读句型：“What are you going to do this evening?Im going to the cinema．”并能对其中的动词和时间短语进行替换操练。 2．能够听、说、认读动词短语：take a trip，go to the...
pep四下英语教学反思

反思一：pep四下英语教学反思这节课是（PEP）四年级下册第六单元《At a farm》的第一课时教学目标是：使学生能听、说、认、读sheep, lamb, goat, cow, horse, hen等单词；使学生能听懂理解“What are they? They are…. ”等句子，并能够灵活运...
PEP小学英语五下Recycle 1教案

Recycle 1 一、单元内容分析本单元是对1—3单元重要知识点的提炼和拓展，以特殊疑问句When do you…? What do you do on the weekend? Which season do you like best, why? When is your birthda...
pep小学英语教师工作总结

篇一：pep小学英语教师工作总结回顾这一学期的工作，本人积极投身于教育事业，服从学校领导分配的工作。本学年我担任本校三至六年级四个级段的英语教学工作，整学期教学任务较繁重，但教学工作开展还算得心应手，学生的英语水平有明显的提高，同时也取得了一定的成绩。本学期的教学中，我课前认真备课，做到既备教材，又...
PEP英语Unit Three is this your skirt?教学设计

一、教学目标与要求：能够四会掌握单词：red yellow， green， blue， white Is this your T-shirt? Yes， is． No, it’ s not．能理解并会阅读本部分对话能跟节奏说唱歌谣激发学生学习英语的兴趣．培养学生合作精神二、教学重点，难点分...
PEP小学英语教学计划

小学开设英语课是社会发展的需要，当代社会的发展迫切需要我国公民具备使用外语的基本技能。小学开设英语课程作为21世纪初基础教育课程改革的重要内容，小学开设英语课有助于民族素质的提高。小学四年级的学生正处少年时期。这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇...
pep小学英语教师工作总结

小学英语作为学生学习英语的起跑线,对每一个学生都有着重要的影响作用,因此对PEP教材的正确运用是现当代英语教育面临的首要问题，pep小学英语教师工作总结。本文是大学生网小编为大家整理的2017年度pep小学英语教师工作总结，仅供参考。2017年度pep小学英语教师工作总结一：回顾这一学期的工作，本人...
PEP-小学英语六年级上册Unit3-说课稿

PEP 小学英语六年级上册Unit3 说课稿镡坝学校柏晶晶教材分析：本教材选自人教版PEP小学英语六年级上册第三单元PartB, 教材内容是一个句型：”What are you going to do…? I’m going to do…”的问答，以及三个动词词组：take a trip, re...
PEP六年级上册Unit3教案设计

PEP英语六年级——《PEP六年级上册Unit3 What are you going to do?》教学设计一、学生分析：1、小学生随着年级的增长举手回答问题的人越来越少，特别是六年级学生不敢举手或者不愿意举手回答问题。原因是小学生在英语课堂上自信心不足，从而导致不举手回答问题。2、过三年多的学习...
小学PEP五年级英语上册英语教案

第一课时教学目标与要求 1、能听说认读，并理解本课的五个新单词：young old kind funny strong 2、能掌握句型Who’s your …….?What’s he /she like ?并能在具体的语境中运用。 3、培养学生热爱、尊敬老师的情感。教学建议一 Warm...
PEP小学英语第五册UNIT 4 PART 英语教案

一、教材分析1.教学内容本课主要学习有关家务劳动的表述，主要句型有：Canyou……?Yes,IcanNo,Ican’t.本课时的大部分动词词组在四年级上下册中都已出现过。如：Watertheflowers,sweepthefloor,setthetable.2.教学目标。（1）语言技能与知识目标通...
教案 PEP 4 UNIT 5

白银莲 Unit5Whatwouldyoulike? 【单元目标】 1.能力目标： ⑴能够询问一日三餐的食物及饮料。 ⑵会使用用餐时的基本用语，如：Whatwouldyoulikefor……?Helpyourself等。 ⑶能够听懂并发出传递与使用餐具的一些指令，如：Pass...
pep四年级下册英语教案

pep四年级下册英语教案内容如下：第一课时1、热身(Warm-up)⑴教师播放歌曲“ A Merry Christmas ”的录音，让学生熟悉旋律并适当渲染课堂气氛。⑵教师与学生进行日常会话。如：How many people are there in your family?Who are the...
PEP四年级英语教案UNIT 2

Unit 2 What time is it? 学习任务 1 . 能力目标（1) 能够询问时间并做出正确的回答，如：What time is it ? It’s nine o’clock. （2) 能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如：It’s time for English class. ...
PEP四年级英语教案UNIT 6

Unit 6 At a farm 学习任务 1 .能力目标 (1）能够区分农场的常见的牲畜和蔬菜、如：goat，sheep，horse，donkey，tomatoes，potatoes。 (2) 能够运用句型，如：Are they …? How many …? 询问动物和蔬菜的名称。 (3) 能...
PEP英语三年级上册教案及教学反思

PEP英语三年级上册教案及教学反思 [备课笔记]PEP英语三年级Unit1Hello第一课时教学目标： 1、听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im ...。 2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语...
新版PEP四年级英语下册第六单元教案

教学目标：1、能让学生运用They are... 写句子。2、能听懂录音。3、会唱Let’s sing 的歌曲。4、能听懂 Story time 的内容。教具准备：教学光盘、单词卡片。教学重点：掌握重点句子：“They are...”的正确书写。教学难点：在四线格中的正确书写They are...教...
PEP小学英语Unit5的教学反思

小学英语教学的主要途径是课堂教学，而课堂教学又是在教学活动中得以体现的。因此，设计有效设计有效的课堂教学活动是顺利达到教学目标的可靠保障。今天我所教授的内容是PEP小学英语Unit5的第1课时，整个活动设计的围绕“flying、running、walking、jumping、Swimming”和“W...
最新pep四年级下册英语教案

导语：PEP小学四年级的英语下册教材的教案怎么写？以下是大学网unjs.com小编整理的最新pep四年级下册英语教案，欢迎阅读参考！pep四年级下册英语教案Unit 1 My SchoolA Let’s learn(词汇课)一、教学目标：根据教材的基本特点以及教学内容，将教学目标确定为：1.知识与技...
PEP四年级下册英语教案

PEP四年级下册英语教案 1-3单元 http://www278856726.blog.163.com/blog/static/13286199920107771431379/ PEP四年级下册英语教案 4-6单元 http://www278856726.blog.163.com/blog/stat...
小学英语pep第六册教案Recycle 1

Recycle 1 第一课时一、教学目标与要求 1、复习有关一天中的活动及活动时间的短语和句子。 2、填写或制作作息时间表。 3、培养合理安排时间及热爱劳动的观念。二、教学重点、难点重点与难点是综合运用第一单元的中心语言，对一天中的活动进行有条理地表达。三、课前准备 1、教师准备Ask a...