“应用”结合“题”才是应用题

小学阶段的数学课程，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用。尽管学生个体中存在一定的生活经验，但如果单纯从学生个体诱发仍然比较困难。如关于各种类型应用题的教学，它本身就与生活实际联系比较密切，只不过语句精炼罢了，但学生在学习此类知识时往往还...

设计题

设计题（共1道） 设计一个实用的Windows字体选择列表窗口，设计题。要求： 1) 用户可以在列表框中（TListBox）选择字体 2) 用户可以在微调框中（TSpinEdit）调整字体大小 3) 字体与大小以所见即所得的方式显示出来一、A A D B AB C C C AA D A B BB ...

被称为“华约”“北约”以及“卓越联盟”的国内高校自主招生考试于16日在全国各地城市同时开考。而招生考试中的很多题目，遭到了考生和网友的一致吐槽，被称为偏题怪题奇葩题。在这些遭遇考生和网友一致吐槽的考试题目中，比较有代表性的是以下两道：一道是要求考生给“北京雾锁车迷路”对出下联；一道是要求用“北大、清...

高考作文题预测题

2016年高考作文题：“扬长避短，成就人生”阅读下面的材料，根据要求作文。“扬长避短”有三层解释：第一层解释，发挥自己的长处，回避自己的短处;第二层解释，宣扬别人的长处，回避别人的短处;第三层解释，善于学习使自己擅长的技能更长，避开自己的短处。这三层解释包含了应用、交流和学习等方面的道理。请根据以上...

B1型题：配伍题

B1型题：配伍题I.答题说明以下提供若干组考题，每组考题共同使用在考题前列出的A、B、C、D、E五个备选答案，B1型题：配伍题。请从中选择一个与问题密切相关的答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑。每个备选答案可能被选择一次，多次或不被选择。II.例题例6（257～258题共用备选答案...

钢铁是怎样炼成的?

《钢铁是怎样炼成的》读后感(转帖)《钢铁是怎样炼成的》这部小说我在假期中已经看了好几遍了,它是我最喜欢的课外读物之一,其中有关人生意义的段落,我还能把它给背诵出来呢!人应该怎样地活着才有意义呢?保尔??柯察金用行动回答了这一问题.保尔他残废后,毫不灰心,还要顽强的学习,努力工作,并且开始了文学创造....

月夜醉题 -作文

玉壶清清藏杜康，月自独怜客自伤，月夜醉题。乌云蔽月遮光影，朱户映人锁痴狂。琴瑟不兴诗为乐，斗酒百吟效谪仙。兴酣泼洒湿朱颜，夕露犹疑浊泪潸。千里明月无相共，发花鬓白壮难重。冷月孤影且为伴，慷慨相饮辞竞生，作文《月夜醉题》(https://www.unjs.com)。辞成大笑醉忘录，酣然蹒跚醉踟蹰。倒地...

硬件和构造题

目标1：配置基本系统硬件目标重量值：3证明对基本输入输出设置的理解，设置日期和时间，保证所有串联和关联端口的中断请求和输入/输出地址的正确，做中断请求和输入/输出的记录，意识到与大于1024柱面的驱动器相关的问题，硬件和构造题。 目标2：设置小型计算机系统接口和网络接口卡设备目标重量值：4操纵小型计...

分数应用题

课 题分数应用题（1）课 型新授课要点提示备课人严正祥备课时间9月3日教学内容：教材第三15—17页例1、例2和“练一练”、练习三第1—6题教学目标：1、使学生初步认识分数乘法应用题的特点，理解分数乘法应用题法应用题的解题思路和解题方法，认识分数分数乘法应用题的基本数量关系。2、使学生分...

成长作文题

成长作文题只是突然想起来，还是五六年级的时候从姐姐那里拿来了很多她用不到的初中作文书，看那些比自己稍微成熟些的孩子写的是怎样的文章(这会不会是小时候作文写得比较好的缘故呢，我比大家都提前接触更成熟些的文字，潜移默化地学了一些过来，只能是也许吧，记忆是会被扭曲的，谁又能说得清楚过去的那些事呢……回到原...

无正式题的作文

湿润的雨的独特气味在空气中不断散开，街角处零零散散的几个火堆发出明亮的暖色光芒，连接在一起就像一条条火连成的线，摇曳着开起火花。葉玖柒低着头，双手插头，慢慢从马路旁边踱过。长长的黑发遮住她的眼，难以捉摸却好像平凡无比，并不引人瞩目。她叹口气，火光在她眼中闪闪烁烁。突然抬起头快步走进了一件平凡的楼房，...

人生三题 -作文

青年纪德在日记里写下他年轻的时的心态：“在我的生活中，没有一件事是持续不断的，没有一件事是固定不变的，我有时相似，有时相异，交错无已，人生三题，作文《人生三题》(https://www.unjs.com)。。。。。。纪德（１８６９－１９５１）一生写了六十年的是记，以上的话是写于年轻时代的。谁没有年轻...

连词三题

连词与关联词语是两个不同的概念.关联词语指连词和能够起关联作用的副词.在关联词语中,连词与起关联作用的副词有共性也有差异.关联词语不是区分单复句的标志.单复句区别的根本标志是谓语部分的多少.连词不仅可以连接词、词组和分句,还可连接句子、段落,甚至文章.作 者：李群力 作者单位：河南省鹤壁职业技术学...

成语改错100题

001、关怀倍至（ ）002、随声附和（ ）003、巧妆打扮（ ）004、记忆尤新（ ）005、挺而走险（ ）006、融汇贯通（ ）007、并行不背（ ）008、略见一般（ ）009、宽洪大量（ ）010、无耻滥言（ ）011、世外桃园（ ）012、伶牙利齿（ ）013、汗流夹背（ ）014、轰堂大...

相遇应用题

《相遇应用题》教学设计 ⊙魏威 设计 （新鸿路小学）教学内容：九年义务教育六年制小学数学第九册第58页准备题、例5。教学目的：1、使学生理解相遇问题的意义，学会分析“相...

应用题(一)

教学目标(一)掌握解答应用题的一般步骤，会分析应用题的数量关系，能用综合算式解答三步计算的应用题。(二)提高学生分析问题和解决问题的能力，培养学生认真审题，自觉进行检验的良好学习习惯。教学重点和难点重点：学会用综合算式解答三步计算的应用题。难点：使学生学会分析应用题的数量关系。教学过程设计(一)...

简单应用题

教学目的1．使学生进一步掌握简单应用题的结构，能够根据四则运算的意义和题目中的数量关系正确选择解答方法．2．通过教学，进一步提高学生分析和解答应用题的能力．3．探索知识间的内在联系，激发学生的学习兴趣．教学重点掌握简单应用题的结构，正确解答简单应用题．教学难点掌握简单应用题的数量关系．教学过程一...

“分数应用题”

教学内容：人教版六年制教材第十一册P83例4。教学目标：1、掌握解题思路。 2、会正确解答稍复杂的分数应用题。 3、培养探索精神与分析解决问题的能力。教学重点：稍复杂的分数应用题的解题思路。教学难点：寻找新旧知识之间的联系。教学准备：教学软件（逐步演示的线段图...

应用题

主备人：李镇复备、使用者：刘永、郑建明本学期总第5课时本单元（课）第 5课时授课日期：课题：列一元一次方程解应用题课型：新授课教学目标、1、会正确找出一元一次方程中存在的相等关系2、通过列方程解应用题，提高学生分析问题与解决问题的能力重点、难点、关键重点：找出应用题中存在的相等关系难点：正确分析应...