⒉0o8¨′0⒏ 0⒏ -作文

忽忽... 今天是 ：⒉0o8¨′0⒏ 0⒏噢...奥运会 开幕式哈...嘻嘻```烟花好漂漂闹参加的人好多闹``` 热闹哈...表演蛮精彩的额..各个国家的国旗很有特色啊...真是不错闹 `` 大开眼界哈... 忽忽`` 今天算个特殊的日子吧```为了今天的瞬间...中国努力了那么多年. 血洗耻辱...

一个因数末尾有0的笔算乘法

教学目标1．使学生掌握一个因数末尾有0的乘法的笔算方法，能够正确计算．2．培养学生的迁移类推的能力．3．培养学生善于思考，积极动脑的好习惯．教学重点一个因数末尾有0的笔算方法．教学难点因数末尾有几个0，积的末尾就添上几个0．教学过程一、沟通联系，促进迁移．1．出示复习题．20×3＝ 200×3...

“0”与“∝”

多少年来，教师必须写教案，且教案内容愈详细具体愈好，有时甚至连活动中的每一句话都必须记录下来，否则便有不敬业偷懒之嫌，这似乎已成为大家普遍接受的定理。于是本来就很宝贵的备课时间有很大一部分被教案书写给挤掉了，遇到上级来检查，大家还经常利用业余时间对教案进行修缮，力求尽善尽美。一本本整齐划一的教案似乎...

商中间有0的笔算除法教案设计范文

教学目的使学生掌握在除的过程中要商0的两种情况：一种是0除以任何不是0的数商是0；另一种是不够商1时要商0．会正确计算一位数除多位数商中间有零的除法，掌握其计算方法．培养学生在观察、分析、概括的基础上发现和认识规律，提高计算能力．培养学生良好的书写习惯，认真的学习态度和主动探索意识．教学重点使学生掌...

因数末尾有0的乘法的算理教学案例

因数末尾有0的乘法的算理教学案例出示：150×200=你们是怎么算的?同桌讨论，可以互相说，也可以将过程写在本子上。投影演示：讲清算理，展示推算过程：15×2=30，150×2=300，150×200=30000。(从推算过程看：发现这3个算式都有30，第2题在30的末尾添上1个零，第2题在30的末...

说“0”

大千世界，芸芸众生，万物皆与“0”有缘…… ——题记作文网 www.unjs.com滴滴水珠作文网 www.unjs.com东方破晓，晨光熹微，滴滴水珠，悄然滑落，化为一连串的“0”。一滴小小水珠化为“0”足以折射万千世界，滴水有声“叮咚……”，叮咚之声见证时间的流逝，时间在叮咚声中悄然溜走，不因任...

说“0”

大千世界，芸芸众生，万物皆与“0”有缘…… ——题记作文网 www.unjs.com滴滴水珠作文网 www.unjs.com东方破晓，晨光熹微，滴滴水珠，悄然滑落，化为一连串的“0”。一滴小小水珠化为“0”足以折射万千世界，滴水有声“叮咚……”，叮咚之声见证时间的流逝，时间在叮咚声中悄然溜走，不因任...

0综合英语0

As we all know, happiness is very important to everyone of us, a happy person is always pleasant and full of spirits, he is always ready to help other...

武则天在平定徐敬业叛乱之后，决心除掉那些反对她的唐朝宗室和大臣。可是，谁在暗中反对她，用什么办法才能知道呢？ 于是，她就下了一道命令，发动全国告密。不论大小官吏，普通百姓，只要发现有人谋反，都可以直接向她告密。地方官吏遇到有人告密，不许自己查问，一定要替告密的人备好车马，供给上等伙食，派人护送到太后...

说“0”

大千世界，芸芸众生，万物皆与“0”有缘…… ——题记作文网 www.unjs.com滴滴水珠作文网 www.unjs.com东方破晓，晨光熹微，滴滴水珠，悄然滑落，化为一连串的“0”。一滴小小水珠化为“0”足以折射万千世界，滴水有声“叮咚……”，叮咚之声见证时间的流逝，时间在叮咚声中悄然溜走，不因任...

0十0=1打一成语

【谜题】：0十0=1打一成语【谜底】：合二为一【拼音】： hé èr wéi yī【解释】： 指将两者合为一个整体，0十0=1打一成语。【出处】： 清·袁枚《新齐谐·佟觭角》：“一人劈面来，急走如飞，势甚猛，傅不及避，两胸相撞，竟与己身合二为一。”【举例造句】： 我们要把这两个车间合二为一。【近义词...

非因子化方法研究D0→(K)0π0衰变

用光锥QCD求和规则系统地计算D0→(K)0π0衰变过程的强子矩阵元,它包括领头阶因子化部分,as修正的硬胶子交换部分和软胶子交换部分的贡献.计算发现在D0→(K)0π0衰变中软胶子交换部分贡献相当大,甚至超过领头阶因子化部分以及as修正的硬胶子交换部分的贡献.最后计算了该衰变过程的分支比,其计算结...

筹算（籌算）

筹算（籌算）chóu suàn[释义] 亦作“ 筹筭 ”。1.古时刻有数字的竹筹。[例句]重问曰：‘圣人如柱邪？’ 王 曰：‘如筹筭。虽无情，运之者有情。’[同义]打算; 计算; 企图; 盘算;...

笔算乘法（因数中间或末尾有0的乘法）教案

教学内容： 教材53页内容及相关的练习 教学目标： 1、利用已掌握的旧知自主迁移类推出因数中间、末尾有零的三位数乘两位数的笔算方法。 2、借助例题素材，为理解“速度”概念以及理解速度、时间和路程之间的关系作铺垫。 教学重点、难点： 1．重点：竖式的简便写法；关于0的处理。 2．难点：理解0和非0数字...

0的认识和有关0的加、减法

教学目标(一)通过教学，学生初步认识0的意义．(二)会计算有关0的加、减法．(三)学会0的写法．教学重点和难点重点：初步了解0的意义及有关0的加、减法．难点：0的写法．课前准备(一)教具：3个放大的茶碗、茶盘图、气球图、蜡笔盒图、放大直尺．(二)学具：每人准备一把小直尺；0～5的数字卡片．教学过程...

1.3.8 0的认识

教学目标1．通过观察和实践活动，使学生知道“0”的两种含义：没有的含义和起点的含义；规范“0”的写法，使学生能较整洁地书写“0”。2．培养学生想像力、合作、探究能力，认真书写的好习惯。3．通过紧密联系生活的实践活动，激发学习兴趣，让学生认识到数学和生活系系相关。教学内容教科书第29页“0的认识”及...

0的认识

《0的认识和加减法》教学设计教学内容"0的认识和加减法"是新课程标准实验教材第一册第三单元""的内容，包含第29─ 31页的内容。教学背景分析数0的含义比较宽，在生活中应用广泛，不同的应用就体现出0的不同含义，所以教材采取了认数、写数相结合的编排方式把数0的教学单独安排成这一段。并注重通过多种素材，...

数学 - 有趣的0

如果你问一个学前班或者一年级的小朋友，0表示什么？他会毫不犹豫的告诉你，0表示没有，比如草地上一只羊也没有，老师就叫我们用0表示。早上爸爸给我买了两个苹果，我吃了一个，弟弟也吃了一个，现在一个也没有，就用0表示。这样的例子小朋友还可以说得很多。小朋友说的没错，0表示“没有”可能是0最早的意思吧，也就...

0的联想作文

0的联想0的联想0，是谦虚者的起点，骄傲者的终点。做任何事，都必须从“0”开始，从“无”开始，，再加上自己的勤奋，谁能说这件事就做不好呢？大家都知道，牛顿小时候成绩差得不能提，但他并没有灰心，经过一段时间的反省，努力学习，终于成了一位科学巨匠。一个人不可能生下来就是天才，因此，人人都必须从“0”开始...

笔算乘法教学反思(因数中间或末尾有0的乘法)

笔算乘法（因数中间或末尾有0的乘法）教学反思：本节课笔算乘数末尾有0的乘法，可以先把0前面的数相乘，再在乘得的积的末尾添0，用这样的计算方法可以使计算的过程简便一些。学生在三位数乘一位数、两位数乘两位数的学习中，曾经计算过乘数末尾有0的乘法，具有一定的经验和认识。而前面学生又已经掌握了三位数乘两位数...

二0一0年创本工作总结

二0一0年创本工作总结2011-03-01二0一0年创本工作总结2010年在县委、县政府和安监部门下发的"关于《黎城县创建本质安全型县试点行动纲要》的通知"精神，在坚持"安全第一、预防为主、综合治理"的方针，以深入开展"创建本质安全型企业"为主线，认真贯彻落实创本工作行动。一年来我们积极开展创本工作...

“０”的启示

“０”的启示正文：“０”的启示河南省鹤壁市 二矿小学 夏雨文学社 张婧它是一个又大又圆的西瓜，可以让我解渴。它是一个火红的太阳，可以照亮大地。它是一片香甜的饼干，可以让我解馋。它是一个大大的烧饼，可以让我充饥。它是一个圆圆的足球，可以让我们踢个痛快。它是一颗明亮的眼珠，可以让我们看到美丽的世...

“0”的突破

浙江省丽水市莲都区 中山小学 602班 刘晨昕在这秋风送爽，丹桂飘香的日子里，我校第28届运动会暨首届体育节拉开帷幕。我们班的同学都期待着能在本次校运会上获取金牌。因为我们5年来从没得过一枚金牌。我们对金牌的渴望无比强烈。校运会的第一天，就有我的比赛项目：一分钟投篮。我怀着“重在参与，力争...