有理数混合运算练习题最新文章
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有理数混合运算练习题
1?判断题：：(1)两个数相加，和一定大于任一个加数?(2两个数相加，和小于任一个加数，那么这两个数一定都是负数?(3)两数和大于一个加数而小于另一个加数，那么这两数一定是异号(4)两个数的符号相反时，它们差的绝对值等于这两个数绝对值的和(5)两数差一定小于被减数?(6)零减去一个数，仍得这个数?(...
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有理数的混合运算
一、素质教育目标（一）知识教学点能按照有理数的运算顺序，正确熟练地进行有理数的加、减、乘、除、乘方的混合运算．（二）能力训练点培养学生的观察能力和运算能力．（三）德育渗透点培养学生在计算前认真审题，确定运算顺序，计算中按步骤审慎进行，最后要验算的好的习惯．（四）美育渗透点通过本节课的学习，学生会认识...
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有理数的加减混合运算
教学目标1．了解代数和的概念,理解有理数加减法可以互相转化,会进行加减混合运算；2. 通过学习一切加减法运算，都可以统一成加法运算，继续渗透数学的转化思想；3．通过加法运算练习，培养学生的运算能力。教学建议（一）重点、难点分析本节课的重点是依据运算法则和运算律准确迅速地进行有理数的加减混合运算，难...
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有理数的混合运算(二)
教学目标1．进一步熟练掌握有理数的混合运算，并会用运算律简化运算；2．培养学生的运算能力及综合运用知识解决问题的能力．教学重点和难点重点：有理数的运算顺序和运算律的运用．难点：灵活运用运算律及符号的确定．课堂教学过程设计一、从学生原有认知结构提出问题1．叙述有理数的运算顺序．2．三分钟小测试计算...
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第一册有理数的混合运算
教学目标1．进一步熟练掌握有理数的混合运算，并会用运算律简化运算；2．培养学生的运算能力及综合运用知识解决问题的能力．教学重点和难点重点：有理数的运算顺序和运算律的运用．难点：灵活运用运算律及符号的确定．课堂教学过程设计一、从学生原有认知结构提出问题1．叙述有理数的运算顺序．2．三分钟小测试计算...
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数学教案－有理数的加减混合运算
教学目标1．了解代数和的概念,理解有理数加减法可以互相转化,会进行加减混合运算；2. 通过学习一切加减法运算，都可以统一成加法运算，继续渗透数学的转化思想；3．通过加法运算练习，培养学生的运算能力。教学建议（一）重点、难点分析本节课的重点是依据运算法则和运算律准确迅速地进行有理数的加减混合运算，难...
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数学有理数混合运算课后检测题
1、当a=1时，︳a-3︳的值为()A.4;B.-4;C.2;D.-2;2、在四个数0、-2、-1、2中，最小的数是()A.0;B.-2;C.-1;D.2;3、点A在数轴上距原点5个单位长度，将点A先向左移动2个单位长度，再向右移动6个单位长度，此时A点所表示的数是()A.-1;B.9;C.-1或9...
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《有理数的加减混合运算》教学反思
讲完这节课，我的认识有以下几个方面：首先，根据学情和教材，编写的学案指导自学的方法具体，尤其是两个问题的设置将自学活动引向深入，课堂自学效果较好。其次，对混合运算中题目的分析应多引导学生尝试分析，这一点教师分析偏多，应教给学生分析的方法和思路，只有分析好了，才能做对题。再次，课堂检测过程中，学生板演...
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混合运算
探究过程十分重视形象思维教学和推理思维教学。如我在教《连加、连减》时，在学生看图（左边3只小鸡，中间2只小鸡，右边1只小鸡）讲图意并列式计算后，我让学生观察3+2+1这个式子里有几个运算符号，3、2、1各表示什么？整个式子表示什么？从而小结：像这样把三个数合起来，求一共是多少，我们用加法计算，而这种...
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混合运算（二）
教学目标（一）使学生初步掌握混合运算的顺序，算式里有括号先算括号里边的，正确计算两步式题。（二）培养学生初步的概括能力，提高计算能力。（三）通过教学，不断地培养学生认真审题，书写工整、规范的好习惯。教学重点和难点重点：混合运算的运算顺序，有括号先做括号里面的。难点：理解括号起着改变运算顺序的作用。...
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混合运算（一）
教学目标（一）使学生初步掌握脱式计算的写法，并能正确进行计算。（二）正确进行脱式计算，并提高计算能力。（三）培养学生认真负责、书写规范的好习惯。教学重点和难点重点：学会脱式、分步写出每次计算结果，并能正确计算。难点：正确进行计算。教学过程设计（一）复习准备1．口算7－2＝ 7＋8＝ 7×9＝ 5...
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七年级上学期数学有理数的混合运算练习题
(一)计算题:(1)23+(-73)(2)(-84)+(-49)(3)7+(-2.04)(4)4.23+(-7.57)(5)(-7/3)+(-7/6)(6)9/4+(-3/2)(7)3.75+(2.25)+5/4(8)-3.75+(+5/4)+(-1.5)(二)用简便方法计算:(1)(-17/4)+...
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七年级数学有理数的加减混合运算教案
教学目的：1、要求学生理解加减混合运算统一为加法运算的意义。2、能初步掌握有关有理数的加减混合运算。教学分析：重点：如何更准确地把加减混合运算统一成加法。难点：将一个加减混合运算式写成省略加号的和的形式。教学过程：一、知识导向：本节是在对前面所学的有理数的加法运算法则及减法运算法则的综合运用，所以必...
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七年级数学上册《有理数的混合运算》教案
教学目标1．进一步掌握有理数的运算法则和运算律；2．使学生能够熟练地按有理数运算顺序进行混合运算；3．注意培养学生的运算能力．教学重点和难点重点：有理数的混合运算．难点：准确地掌握有理数的运算顺序和运算中的符号问题．课堂教学过程设计一、从学生原有认知结构提出问题1．计算(五分钟练习)：(5)-252...
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四年级数学混合运算练习题
小学生想要学好数学，做题是最好的办法。多做些典型题，并记住一些题的解题方法。接下来我们为大家提供了四年级上册数学混合运算练习题，欢迎大家练习!(1)1533÷73+159-57=(2)83×91÷131+38=(3)197-46+67-13=(4)1512÷54×126-52=(5)192+52×1...
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数学分数四则混合运算练习题
1.在有括号的四则混合运算中，应先算( )里面的，再算( )里面的，最后算( )。算式12+23×34÷16的第一步要先算( )法，算式最后的结果是( )。2.怎样简便就怎样算。52+52×35+2558-58×35÷51213-14×1279÷115+29×5113.两列火车同时从两地相对开出，甲...
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数学四则混合运算练习题
一、用递等式进行计算9405-2940÷28×21920-1680÷40÷7690+47×52-398148+3328÷64-75360×24÷32+7302100-94+48×5451+(2304-2042)×234215+(4361-716)÷81(247+18)×27÷2536-720÷(36...
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小学数学四则混合运算同步练习题
同步练习题如下一、用递等式进行计算9405-2940÷28×21920-1680÷40÷7690+47×52-398148+3328÷64-75360×24÷32+7302100-94+48×5451+(2304-2042)×234215+(4361-716)÷81(247+18)×27÷2536-...
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五年级数学小数混合运算练习题
一、计算3.14×9.9+0.3144.05×1019.1÷0.125(1-0.8)×(4-3.68)÷0.01[0.15+(3.74-1.8)÷0.4]×20(2.5-1÷0.8)×0.8-0.80.35×[1÷(2.7-2.66)+0.65]2.5×7.83×0.454÷(3.94+6.86)×...
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分数加减混合运算
教学目标1．使学生知道分数加减混合运算的运算顺序，和整数加减混合运算的运算顺序相同．2．使学生知道分数加减混合运算也可以一次通分，再计算．教学重点能运用运算顺序正确进行计算．教学难点使学生掌握什么时候一次通分好，什么时候分步通分好．教学步骤一、铺垫孕伏．1．口算．2．计算下面各题．二、探究新知．新课...
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《混合运算》教学反思
《混合运算》教学反思“混合运算”一课是在小学生学习的加法、减法；乘法，除法，并且学习了用分步解决乘加、乘减两步计算的问题的内容.。根据二年级小学生年龄小，思维直观的特点，课堂上我利用多媒体课件辅助的教学手段，创设了购物情境提出问题，在结合具体情境中学生了解到在一道算式中有乘法和加（减）法时要先算乘法...
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数学教案－混合运算
探究过程十分重视形象思维教学和推理思维教学。如我在教《连加、连减》时，在学生看图（左边3只小鸡，中间2只小鸡，右边1只小鸡）讲图意并列式计算后，我让学生观察3+2+1这个式子里有几个运算符号，3、2、1各表示什么？整个式子表示什么？从而小结：像这样把三个数合起来，求一共是多少，我们用加法计算，而这种...
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《混合运算》教案设计
学情分析：本单元学习简单的四则混合运算，包括只含同一级的混合运算，含有两级的混合运算，含有小括号的混合运算以及用综合算式解决两步计算的实际问题。在教学过程中结合具体情境，体验运算顺序规定的合理性，帮助学生理解应该先算什么，再算什么。解决问题主要是将两步计算的应用题，转化成混合运算的应用题，运用括号，...
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《同级混合运算》教学反思
本节课所教学的内容是人教版小学二年级数学下册，第五单元混合运算的例1同级运算。在以前的教学中也提到过这样的运算顺序，但是不是非常透彻，大多数学生已经知道，同级运算按照从左到右的顺序计算，但也有个学生不是非常清楚。所以本课我根据学生的实际情况，采取下面两个步骤进行教学：(1)让学生尝试完成：13+29...