什么是一位小数

什么是一位小数最新文章

关于什么是循环小数

在数学中，循环小数是基础学习知识之一，下面是unjs小编为您整理关于循环小数，欢迎阅读!循环小数循环小数，是指从小数点后某一位开始不断地重复出现前一个或一节数字的十进制无限小数，叫做循环小数，可分为有限循环小数,如：1.123123123(不可添加省略号)和无限循环小数，如：1.123123123…...
小数乘小数

课题小数乘小数课型新授课时第3课时个人见解主背人王重阳合作者目的要求（知识目标，能力目标，思想目标）1．使学生熟练进行小数的乘法计算，懂得在点积的小数点时，位数不够佣补足。2．掌握小数乘法的验算方法，能正确进行积和第一个因数比较大小。内容分析（重点、难点、关键）1．点积的小数点时，位数不够...
小数乘小数教案

“小数乘小数”教学设计教学内容教材第82~83页例1、“试一试”以及相应的练习。教学目标 1、使学生通过自主探索，理解并掌握小数乘小数的计算方法，能正确计算相应的式题。 2、引导学生积极主动地参加教学活动，经历探索计算方法的过程，培养他们初步的推理能力以及抽象概括能力，并能用数学语言表达自...
小数乘小数教学反思

小数乘小数教学反思怎么写?下面是小编为大家收集的小数乘小数教学反思，欢迎大家阅读!小数乘小数教学反思一小数乘小数的计算方法，教参与教材是这样归纳的，先按照整数乘法计算，看因数一共有同位小数，再从积的右边起数出几位，点上小数点，当位数不够时，要添“0”补足。而在实际的教学当中，有大部分的学生根据前面的...
小数乘小数教学反思

课前，我让学生进行预习，不知道学生能不能发现因数的小数位数和积的小数位数的关系。经过五分钟的口算训练后，我直接就把问题抛给了学生，并且问你找到答案了吗？你理解了吗？让你做你会做吗？这一连串的问题，让孩子们都动了起来。就从1.2×0.8开始，学生有的用昨天学习的方法，有的用刚刚书上看到的，我找了两个孩...
什么是纯循环小数_纯循环小数概念

导语：在数学上，纯循环小数是一个单位的术语。那么什么是纯循环小数?下面文章为小编精心整理，欢迎借鉴!什么是纯循环小数_纯循环小数概念纯循环小数解释从小数部分第一位开始的循环小数，称为纯循环小数.纯循环小数是从十分位开始循环的小数，如0.33333333...(1/3),0.1428571428571...
小数乘小数教学反思

小数乘小数的的乘法笔算是在学生学习了小数点位置移动的变化规律以及小数乘整数的基础上来进行教学的，对于学生来说，有了一定的基础性的认识，但是在实际笔算过程中，仍然会出现这样那样的问题。通过这节课的教学，我认识到，孩子们的潜力还没有被挖掘出来。对于五年级的学生来说，有了四年小学生活的经验，但是，我班的学...
《小数乘小数》教学反思

《小数乘小数》教学反思小数乘小数的计算方法，教参与教材是这样归纳的，先按照整数乘法计算，看因数一共有同位小数，再从积的右边起数出几位，点上小数点，当位数不够时，要添“ 0”补足。其实质就是根据积的变化规律而归纳而成的。首先,通过复习小数乘整数的方法，让学生小结出小数乘整数的方法其实就是利用了积的变化...
数学教案－小数乘小数

课题小数乘小数课型新授课时第3课时个人见解主背人王重阳合作者目的要求（知识目标，能力目标，思想目标）1．使学生熟练进行小数的乘法计算，懂得在点积的小数点时，位数不够佣补足。2．掌握小数乘法的验算方法，能正确进行积和第一个因数比较大小。内容分析（重点、难点、关键）1．点积的小数点时，位数不够...
小数乘小数教学反思【2篇】】

小数乘小数教学反思怎么写呢?下面是由应届毕业生小编为大家带来的关于小数乘小数教学反思，希望能够帮到您!小数乘小数教学反思一小数乘小数”是第一单元的一个教学重点，它是在学生学习了小数乘整数的基础上进行教学的，小数乘小数教学反思【2篇】】。本课的重点和难点都在于帮助学生发现和掌握因数中小数位数变化引起积...
小数除法

除数是整数的小数除法（第2课时）教学内容：使学生进一步理解除数是整数的小数除法的计算方法，进一步学会计算除数是整数的小数除法，掌握计算法则，提高计算能力。教学重点：会计算除数是整数的小数除法，掌握计算法则。教学难点：添“0”及整数部分不够商“1”的情况。教学过程：一．复习铺垫1...
小学数学小数乘小数教学设计

一、教学目标:1．理解小数乘小数的意义，掌握小数乘小数的计算法则．2．初步培养学生类推和抽象概括能力3.使学生进一步体会数学知识之间的内在联系,感受数学探索活动本身的乐趣,增强学好数学的信心.二、教学重难点：掌握小数乘小数的方法，会熟练的进行笔算，并能解决实际问题。掌握小数末尾的0的处理方法。三.教...
002“小数乘小数（一）教学设计

002“小数乘小数（一）"教学设计特级教师朱德江 [设计理念] 数学课程标准指出，让学生在生动具体的情境中学习数学。数学的来源，一是来自数学外部现实社会的发展需要；二是来自数学内部的矛盾，即数学本身发展的需要。从这个角度出发，数学情境可以分为两种：生活情境，从生活中引入数学；问题情境，从数学知识本...
003 “小数乘小数（二）”教学设计

003 “小数乘小数（二）”教学设计特级教师朱德江 [设计理念] 数学教学要关注对学生反思能力的培养，提高学生的认知能力。在计算教学中，要结合一定的学习内容，培养学生检验、反思的能力，促进学生的判断、推理能力的发展，发展学生的数感。同时，数学课程标准也强调“在解决具体问题的过程中，能选择合适的估算...
《小数乘小数》的教学反思范文

小数乘小数这节教学内容，是在同学们已经学习了小数乘整数的基础上进行教学的，因此，学生学习小数乘小数的计算方法显得极为轻松，他们知道小数乘整数的计算方法是先把小数看成整数与整数相乘，然后看乘数中的小数是几位小数，结果就有几位小数。在教学小数乘小数的计算方法时，我是先引导学生复习小数乘整数的计算方法，以...
《小数乘小数》教学反思范文

教学片断：1.出示课本例题7的小明房间和外面阳台的平面图。提问：从图中可以知道哪些信息？根据这些信息，你能提出什么问题？预设：小明的房间面积是多少？阳台面积是多少？生成：房间面积和阳台面积一共是多少？房间面积比阳台面积多多少？【反思】：学生生成的两个加减问题，在课堂中没有解决，那么意味着学生说出来的...
《除数是小数的小数除法》教学反思

“除数是小数的除法””即一个数除以小数，是小学数学第九册的重点知识之一。本节课的重点是：除数是小数的除法转化成除数是整数的除法时小数点的移位法则。其关键是根据“除数、被除数同时扩大相同的倍数，商不变”的规律，把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法进行计算。我在教学这节课时，主要是让学生把新知转化成...
除数是小数的小数除法教学反思

除数是小数的小数除法教学反思团结小学陈兴巧本节课的主要内容是教学一个数除以小数的计算方法。通过教学，首先我是用几道除数是整数的除法口算、两道竖式计算导入的，让学生回忆小数除法的计算方法。接着出示书上的例题，先让学生审清题意，再说数量关系，最后列式。列式后让学生观察算式与以前学过的除法有何异同，即引导...
循环小数

循环小数洛社镇花渡小学马伟骏【教学内容】九年制义务教学六年级小学数学教科书（苏教版）第九册第48～49页。【教材简析】循环小数是学生教难准确地理解和表述的一个概念，特别是在表述其意义的一些抽象说法，学生难以理解。教材通过除法的实例，引导学生观察比较，使学生掌握循环小数的特征，理解循环小数的意义，在此...
小数乘法

小数乘法教学内容：小数乘整数。教学目的：1、使学生理解小数乘整数的意义。2、掌握小数乘整数的计算法则，并能正确地运用法则进行计算。教学重、难点：小数乘整数的意义和计算法则。教学过程：一、复习⑴复习因数变化引起积变化规律。因数15150150015000因数5555积...
小数乘法

1．判断题苹果每千克3.5元，买0.5千克苹果的价钱一定比3.5元少． ( )2．单选题两个数的积，由212.5变为2.125，其中的一个因数不变，另一个因数应 [ ] A.缩小100倍 B.扩大100倍 C.不变3．不计算，在下面各式的□里填上">"、"<"或"="．34×0.98□34 0.6×...
小学五年级数学上册《除数是一位小数的除法》教案

教学内容：冀教版《数学》五年级上册第40-41页教学目标：1、结合具体情景，经历用计算器计算、学习除数是一位小数除法计算方法的过程。2、理解把除数是小数的除法转化为除数是整数除法的道理，会计算除数是一位小数的除法。3、在把已有知识迁移到新知识的学习过程中，感受知识间的联系，增强学习数学的自信心。教学...
教案：认识小数

课题：认识小数教学目标： 1、使学生结合具体内容初步了解小数的意义。 2、学会读、写简单的（一位、二位）小数。 3、通过观察,比较,操作等学习活动,培养学生的观察操作概括,归纳的能力。 4、使学生感受到数学来源于生活,又服务于生活教学重点：小数的读法、写法，小数的意义教学难点：小数的意义教学过...