认识几分之一听后感最新文章
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认识几分之一
认识几分之一四川省成都市郫县郫筒一小 赵建教学目标：使学生初步认识几分之一，会读会写几分之一，能比较分子是1的分数的大小。通过小组合作学习活动，培养学生合作意识、数学思考与语言表达能力。在动手操作、观察比较中，培养学生探索的自主学习的精神。使之获得运用知识解决问题的成功...
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《认识几分之一》教学反思
《认识几分之一》教学反思(一)创设故事情境，激发学生兴趣。从整数到分数，对于学生来说是认知上的突破，为了降低孩子跨越难度，我利用创编故事的形式，利用孙悟空和猪八戒分水果的难题，激发孩子们的学习兴趣。让学生理解一人一半就是每人分得西瓜的二分之一。我将重点放在认识二分之一上，让学生充分理解了二分之一的含...
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认识几分之一教学反思
《认识几分之一》教学反思《认识几分之一》是数学三年级上册第七单元内容，在学生掌握了一些整数知识的基础上初步认识分数的含义，从整数到分数是数概念的一次扩展，认识几分之一教学反思。无论在意义上、读写方法上以及计算方法上，分数和整数都有很大差异。而且，这部分知识为我们以后学习的小数认识、性质及分数的意义等...
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认识几分之一教学设计
教学目标：通过多种活动，使学生初步认识把一个物体平均分成几份是，其中的一份就可以用几分之一的分数表示。培养学生在活动中用数学眼光发现问题的能力和动手操作的能力。培养学生遇到问题要勤动脑、勤思考的好习惯。教学重点：理解只有把一个物体平均分的情况下，其中的一份才能用分数来表示。教学难点：把谁平均分成几份...
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2010年11月24日片课《认识几分之一》教案
认识几分之一 教学内容：人教版小学数学第五册第92-93页的内容,认识几分之一。 教学目标： 1、通过对问题情境的研究，学生初步认识分数，知道把一个物体或一个图形平均分成若干份，每一份可以用分数几分之一表示，从而理解分数产生的必要性和分数的意义。 2、学生能正确读、写表示几分之一的分数。 3...
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认识几分之一教学设计与教学反思
人教版三年级数学认识几分之一公开课教学设计与反思教材分析1.本单元主要教学几分之一、几分之几的认识，简单的分数加减法。从整数到分数是数学概念的一次扩展，学生初次学习分数会感到困难。因此，本单元主要是创设一些学生所熟悉并感兴趣的现实情境，并通过动手操作，帮助学生理解一些简单的分数的具体含义，给学生建立...
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小学数学《认识几分之一》说课稿范文
下面是应届毕业生网小编整理的小学数学《认识几分之一》说课稿范文，希望对大家有所帮助，小学数学《认识几分之一》说课稿范文。一、说教材1、“认识几分之一”是国标苏教版小学数学教材三年级下册第8单元中的第1课时。这部分内容是在学生认识了一个物体(或图形)的几分之一和几分之几的基础上学习的，本课是系统研究一...
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小学数学《认识几分之一》教案
课题：认识几分之一教学内容：教材第91～93页，练习二十二的第1～3题。教学目标：1．使学生初步认识几分之一，会读会写几分之一，能比较分子是1的分数的大小。2．通过小组合作学习活动，培养学生合作意识、数学思考与语言表达能力。3．在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知...
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认识几分之几
认识几分之几[教学内容]九年义务教育六年制小学数学教科书（人教版）第五册第１１２～１１３页例７、例８、例９。[教材简析]从整数到分数是数概念的一次扩展，无论在意义、读写方法以及计算方法上，分数和整数都有很大的差异。因此，教学时，应先通过一些图形和学生所熟悉的具体事例，使学生理解一些简单分数的具体含...
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《几分之一》教学反思
在编写“教案”时，依据学习内容，目标和本班学生的情况而定，没有固定的形式，注重教学多元化，先学后教，让学生在数学学习过程中感受数学的魅力，获得数学基本思想。了解数学的价值，体验问题的解决过程，这节可学生非为浓厚，发言积极，但也存在不足之处，反思整个教学过程，我有以下几点体会。1.创设情境，激发学生的...
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小学三年级数学认识几分之一教案设计
认识几分之一教学内容：人教版第五册《分数的初步认识》第一学时教学目标：1、使学生结合具体情境初步认识几分之一，能用实际操作的结果表示几分之一，并学会运用直观的方法比较这类分数的大小。2、使学生认识分数各部分的名称，能正确读、写几分之一这样的简单分数。3、结合观察、操作、比较等数学活动，引导学生学会和...
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冀教版数学三下《认识几分之一》教学反思范文
一、谈话导入，激发学习欲望我调查了学生们最爱吃的水果，学生对此十分感兴趣，激发了学生学习的乐趣；老师也把自己喜欢的水果带来了，打算分给上课表现最优秀的两位同学，大家观察老师是如何分的，并用一个分数表示其中的一份。自然的切入了这节课的主题——认识几分之一。这样的设计促使学生对旧知的回顾，并诱发学生产生...
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三年级数学《认识几分之一》教学反思
学生在三年级上册已经初步认识了分数，知道了一个物体的几分之一，对分数的意义有了初步的理解。学习一个整体的几分之一是学生对分数的一次新的认知，是对原有分数内涵的一次丰富；但是由于受以往学习经验的影响，学生往往很少会主动将一些物体看成“一个整体”，为了让学生深刻体会并认识这些整体，我在课一开始就注意到引...
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三年级数学《认识几分之一2》教案
教学内容：新课标人教版三年级上册第93页例3，做一做的2题及练习二十二第三题。教学目标：1、使学生掌握分子是1的分数大小比较的方法，进一步加深对分数意义的理解,培养学生的发散思维能力。2、使学生感受比较与分类，猜想与验证在解决问题中的作用，并逐步学会用此种方法解决问题。3、在活动中，发展学生的形象思...
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小学四年级数学《认识几分之一》教案设计
教学目标1．通过直观演示、操作、观察、分析、概括等方法，使学生初步认识几分之一，建立分数的初步观念．2．知道分数各部分名称，理解他们的含义，会正确读写比较简单的分数．教学重点理解分数的含义，建立分数的初步观念．教学难点理解分数的含义，建立分数的初步观念．教学过程一、铺垫教学．1．回忆旧知．（1）把1...
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小学三年级数学认识几分之一教案与点评
教学目标1、知识目标：使学生结合具体情境初步认识分数，体会几分之一的含义，能读写几分之一，认识分数各部分的名称，用直观的方法比较分子是1的两个分数的大小。2、能力目标：发展学生的动手操作能力，学会与人合作并交流思想方法的能力。3、情感目标：积极参与数学学习，对数学充满好奇心，喜欢解决生活中的数学问题...
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小学四年级数学认识几分之一教案
1、生活引入：（1）小美和小丽在学校举办的剪纸比赛中都荣获一等奖，老师想把4张红纸分给她们，（媒体出示四张红纸图）你认为应该怎样分？每人分得多少？（2）小聪和小明是小丽的好朋友，虽然在剪纸比赛中没有获奖，但他们积极要求进步，小丽决定把其中的一张红纸分给小聪和小明，（媒体出示一张红纸图）你认为小丽应该...
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数学教案－认识几分之几
认识几分之几[教学内容]九年义务教育六年制小学数学教科书（人教版）第五册第１１２～１１３页例７、例８、例９。[教材简析]从整数到分数是数概念的一次扩展，无论在意义、读写方法以及计算方法上，分数和整数都有很大的差异。因此，教学时，应先通过一些图形和学生所熟悉的具体事例，使学生理解一些简单分数的具体含...
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《认识几时几分》教学反思
《认识几时几分》教学反思学生家里大都有挂钟，对于钟面，学生并不陌生，可是关于时间的知识却了解并不多。由于时间知识内容比较抽象，有的孩子认识时、分后时针、分针还区分不开，而本节课重点是使学生能根据钟面上时针和分针的位置，正确说出该钟面表示的是几时几分，这是本课的教学重点也是难点。为了突出重点，突破难点...
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《认识几分之几》教学设计
《认识几分之几》教学设计唐滩发表于2010-5-15 17：25：00《认识几分之几》教学设计唐滩小学万小梅教学内容：苏教版三年级数学下册《认识几分之几》一、教材分析与学情分析：1、教学内容：《认识几分之几》是苏教版三年级数学下册的教学内容。它是本册教材的第八单元认识分数中的内容，本单元是通过把一些...
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初步认识几分之几教案设计
教学内容：苏教版第五册p103——p105教学目标：1、使学生结合具体的情境初步认识分数，知道把一个物体和一个平面图形平均分成若干份，其中的几份可以用分数表示，能用实际操作的结果表示相应的分数。2、使学生学会运用直观的方法比较同分母的两个分数的大小，并能与他人交流自己的想法。3、使学生体会分数来自生...
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几分之一教学反思范文
篇一：几分之一教学反思反思整个教学过程，表面上顺利完成了教学任务，但有些问题引起了我的思考：1、尽管分数是第一次学习，分数的概念比较抽象，但部分学生凭借生活经验，对1/2已有所了解，若教师此时能结合学生的已有知识经验及时调整教学，放手让了解1/2的学生大胆发表自己的见解，进一步展示生活中的1/2，让...
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小学数学三年级上册《认识几分之一》教案
【教学内容】第75页上的例1例5，完成做一做中的题目和练习二十一15题。【教学目标】1．使学生初步认识分数的简单的含义；初步认识几分之一；使学生知道分数部分的名称。2．使学生会读、写简单的分数。3．培养学生的实际动手操作能力、观察能力。【教学重点、难点】1．重点：初步认识分数的简单的含义。2．难点：...
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小学数学三年级上册认识几分之一教案设计范文
教学目标：1、结合具体情境进一步认识分数，知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其中的一份表示这些物体的几分之一。2、体会分数与现实社会的联系，初步了解分数在实际生活中的应用。教学过程：一、情境导入谈话：你们知道平时老师喜欢做什么事情吗？（折纸）你们玩过吗？那你能折出这张纸的几分之一吗？（动手折...