琵琶行乐曲听后感最新文章
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冬的乐曲
秋日的私语在黄叶铺的地毯中走了，冬夜的精美在晶莹的雪花从中来了。冷风吹拂，吹起千丝万缕，吹开了少女的心扉，是冬的乐曲的引子。雪花飘扬，是冬的乐谱。冰封的大地，是乐曲的高潮。温暖的阳光，是乐曲的甜美的结尾。冬是美丽的世界，是雪花女神龙。凄伤的人说：雪是咸的——像盐；欢乐的人说：雪是甜的——像糖。我说：...
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作文 好听的乐曲
那美丽的雨啊！你无私奉献的精神值得我们学习。你滴滴答答的下起了雨来，种子发芽了，绿树开花了，你又做起了乐曲，滴答滴答，轰隆，滴答滴答，轰隆，哗哗哗哗，滴答滴答，轰隆，滴答，哗哗……好听的乐曲奏完了，彩虹姐姐出来了，急忙拍手叫好！暑假看什么书呢？请看看推荐的书籍...
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森林乐曲作文
森林乐曲在茂密的树林里，清晨，动物们刚从睡梦中醒来，小鸟们当然是最先起来，在天空中欢乐地叫着，蝈蝈、蛐蛐也醒了，呱呱地唱着，这时远处传来了美妙的钢琴声，让小动物全都跑出来了，是谁在演奏这么美的曲子呀！接着又有人走在小溪边的石头上，合着钢琴声一起吹起来了，动物们想着，一定为我们开动物狂欢节特地准备的。...
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琵琶行..
成都二十中语文教研组 吴张泽学习过程一、诵读①自由诵读全诗，标注生字字音。②小组分段齐读，教师辨正字音。③自由吟诵全诗，画出动人诗句。二、内容①概括诗作内容②抓住声音描写三、诗眼“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。”明确： 琵琶声是媒介彼此心声有共鸣点拨：“我” 听 琵琶声（比喻） 识 琵琶女帝京朝臣...
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琵琶行
成都二十中语文教研组 吴张泽学习过程一、诵读①自由诵读全诗，标注生字字音。②小组分段齐读，教师辨正字音。③自由吟诵全诗，画出动人诗句。二、内容①概括诗作内容②抓住声音描写三、诗眼“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。”明确： 琵琶声是媒介彼此心声有共鸣点拨：“我” 听 琵琶声（比喻） 识 琵琶女帝京朝臣...
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琵琶行教案
琵琶行教案教学目标：1诵读诗歌，了解音乐描写的技巧2诵读诗歌，把握作者的情感教学方式：诵读探究点拨教学时间：一课时教学设想：1突出教材重点--音乐描写，打破课文的顺序。2以一个问题的设置作为突破口，以点带面，学贯全篇。教学过程：一、导入："语言的尽头是音乐出现的地方。"(贝多芬语)音乐是美的产物，是...
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《琵琶行》...
汕头潮南砺青中学 郑光程教学要点：学习《琵琶行》，理解叙述与抒情相结合的艺术手法；领会天涯沦落的感伤和丰富的内涵。教学过程：第一课时一、板书课题，作者，简介作者与作品提示白居易，字乐天，号香山居士，是唐代继杜甫之后的又一位伟大的现实主义诗人。他积极提倡新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而...
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琵琶行 教案
教学目的1、欣赏诗中运用比喻，形象描写音乐的语言艺术，2、了解运用环境渲染气氛、烘托人物思想感情的表现方法。3.认识封建社会造成琵琶女悲凉身世和诗人失意谪居的黑暗现实。要点：了解有关文学常识和背景，朗读整体把握，积累部分字词过程：第一课时一、了解有关文学常识和背景1、简介作者，教师补充白居易，字乐天...
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《琵琶行》
《琵琶行》教学设计示例教学目的学习诗歌，了解琵琶女和诗人的悲惨遭遇，从中体会当时社会现实的黑暗。诵读诗人描写音乐的诗句，深切体会诗人描摹之精彩。分析诗歌，了解本诗以音乐叙事的特点，把握文章缜密的结构。教学重点分析诗人描写音乐的诗句，深切体会诗人描摹之精彩。教学难点分析诗歌，了解本诗以音乐叙事的特点...
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琵琶行改写
琵琶行改写（一）秋夜。冷风中的枫叶和芦花在空中凄厉地飞舞、盘旋着。《琵琶行》改写被贬到江州任司马的白居易，此时怀着几份无奈与凄楚，恋恋不舍地同路经此地探望他的好友江箫竹骑马来到浔阳渡口，依依作别。轻挥的素手停在风中，依稀可见眼眶中打转的泪水盈盈上涌。千言万语终难诉尽心中忧国忧民之志。江箫竹望着朋友憔...
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《琵琶行》教案
原文地址：《琵琶行》教案作者：小韩《琵琶行》教案小韩一、解题1.童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。－－唐宣宗李忱《吊白居易》2.《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还有《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种文体。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌行”。明朝胡震亨《唐吉...
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乐曲让我陶醉
乐曲让我陶醉 静静的夜晚,我站在窗边,把心情放在吹佛的凉风里,任凭月光擦亮我暗淡的记忆.我带上耳机,按下"play"键,听着自己钟爱的歌曲.这夜幕,赠人以思考的氛围,这乐曲,赠人以梦境般的为肉。我闭上双眼,一切随风流逝,只有音乐使我遐想------ "故事的小黄花,从出生的那年就飘着,童年的荡秋千,...
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琵琶行白居易
琵琶行表达了白居易对社会的动荡，世态的炎凉的感叹，对不幸命运者的同情，对自身失意的感慨，以下事小编整理的诗词相关信息，我们就来欣赏欣赏吧。琵琶行 / 琵琶引【作者】白居易 【朝代】唐译文对照浔阳江头夜送客， 枫叶荻花秋瑟瑟。 主人下马客在船， 举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别， 别时茫茫江浸月。忽闻...
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白居易：琵琶行
《琵琶行》作者：白居易元和十年，余左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者。听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琶琵于穆曹二善才。年长色衰，委身为贾人妇。遂令酒使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徒于江湖间余出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因...
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琵琶行教学反思
这篇课文的教学对象是职业高中二年级学生，琵琶行教学反思。他们已有初步的文言知识积累，所以字句的疏通上应该没有问题，可以在课前完成。而如何让学生在短时间内感受一篇融音乐、文学于一炉的抒情叙事诗是我重点思考的问题。我想只有让学生反复诵读和相互交流才能弥补学生在鉴赏方面的缺乏和不足。在课前我先给学生放一段...
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《琵琶行》翻译
琵琶行(白居易)浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得...
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《琵琶行》教案2
一、知识教育目标1.进一步了解白居易及其作品。了解古典诗歌中序和诗的关系以及歌行体的特点。2.熟记名句，丰富积累。体会古典诗歌形象化的表现手法。二、能力培养目标1.训练朗读能力。2.体会诗人感情，鉴赏诗歌意境，品味音乐描写艺术。三、德育渗透目标1.激发学生对美好音乐的向往与热爱。2.领会作者情感里的...
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白居易的琵琶行
导语：《琵琶行》是唐朝诗人白居易的长篇乐府诗之一。表达了诗人对她的深切同情，也抒发了诗人对自己无辜被贬的愤懑之情。以下范文是小编整理的，欢迎大家前来大学网品读!、琵琶行并序浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。...
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琵琶行翻译
《琵琶行》是唐朝诗人白居易的长篇乐府诗之一。小编今天推荐给大家的是琵琶行翻译，仅供参考，希望对大家有用。关注unjs网获得更多内容。琵琶行翻译唐宪宗元和十年，我被贬为九江郡司马。第二年秋季的一天，送客到湓浦口，夜里听到船上有人弹琵琶。听那声音，铮铮铿铿有京都流行的声韵。探问这个人，原来是长安的歌女，...
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白居易 琵琶行
导语：《琵琶行》 是唐朝诗人白居易的长篇乐府诗之一。作于元和十一年(816年)。此诗通过对琵琶女高超弹奏技艺和她不幸经历的描述，揭露了封建社会官僚腐败、民生凋敝、人才埋没等不合理现象，表达了诗人对她的深切同情，也抒发了诗人对自己无辜被贬的愤懑之情。琵琶行·并序元和十年，余左迁九江郡司马。明年秋，送客...
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听后感作文
· 今天下午我们班少儿电视台的糖果姐姐和摄像的叔叔到我们学校拍摄，我还表演了精彩的节目呢！开始拍摄了，虽然排练了许许多多次，但是还有一些紧张。快到我了，我心里突然像装了一只小兔子，不听话的跳来跳去。到我了我来不及紧张，踏着步伐走向讲台，我们先敬了队礼接着走向屏幕。前方同学讲完了，...