小学数学教育教学随笔最新文章
  • 教育教学随笔

    【文章导读】教育随笔形式自由,它有时像小品文或杂文,有时又像日记或杂记,下面是小编为您整理的教育教学随笔,供您参考和借鉴。【篇一】教育教学随笔看完视频我陷入了思考之中,在学校的日常的生活中我们经常教导学生,见到老师要有礼貌,学生刚开始还能做到,但是时间不长就没有人愿意这么做了,时间再长了更是见到老师...

  • 小学数学教育教学教案

    数学是为了让小学生有计算能力,有基础的数学知识,下面是小编整理的关于小学数学教育教学教案的内容,欢迎阅读借鉴。小学数学教育教学教案:数学广角教材分析:鸡兔同笼问题是我国民间广为流传的数学趣题,最早出现在《孙子算经》中。教材在本单元安排鸡兔同笼问题,一方面可以培养学生的逻辑推理能力;另一方面使学生体会...

  • 教育教学心得随笔

    随笔,又叫随感、笔记,是一种古老的散文体裁。作为一名教师,我们也可以通过随笔的方式记录我们教学心得。以下是小编精心准备的教育教学心得随笔,大家可以参考以下内容哦!教育教学心得随笔【1】教育、教学工作苦乐相伴。在教育的星空中,我是一颗凡星,虽不夺目,但却璀璨;在教改的浪潮中,我是一朵浪花,虽不壮观,但...

  • 教育教学随笔与反思

    教育教学水平就是在不断反思中成长的,下面就是小编为您收集整理的教育教学随笔与反思的相关文章,希望可以帮到您,如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦!教育教学随笔与反思一时至今日,我已伴随着这个班的孩子达到五年的光景,教育教学反思随笔一。从三年级开始,我就对这个班的教育教学产生了很严重的焦虑情绪。现...

  • 引用教育教学随笔

    心如止水的教育教学随笔随笔,又叫随感、笔记,是一种古老的散文体裁。许多散文大家都擅长这种文体,比较有名的作家就有刘基、宋濂、公安派袁氏三兄弟、唐宋派的归有光、桐城派诸君等等。到了近代,随笔逐渐成为一种独立的散文体裁,为广大群众所喜闻乐见。随笔选材广泛,形式自由,是随时反映见闻感受的一种文体。教育随笔...

  • 教育教学反思随笔一

    教育教学反思随笔一(2015年10月)时至今日,我已伴随着这个班的孩子达到五年的光景。从三年级开始,我就对这个班的教育教学产生了很严重的焦虑情绪。现在,他们是六年级的孩子了。从行为习惯各个方面都有所长进。只是,有些孩子的秉性真的是不太好,遏制自身的发展也太严重了。以前,这个问题一直困扰着我,我不知道...

  • 美术教育教学随笔

    新课标下,小学美术应该如何教,我们去看看教师写的随笔吧。下面是小编精心为你整理美术教育教学随笔,希望你喜欢。美术教育教学随笔1或许没有压力就不会有动力,这句话很有道理。由于参加番禺区小学教学新秀比赛的原因,让我对美术课又有了很多不同的认识,本人自认才疏学浅,对很多看法或许心里能明白,可是却不能运用很...

  • 教师教育教学随笔

    俗话说:“说破嗓子,不如做出样子”。凡是要求学生做到的教师首先做到。以下是教师教育教学随笔,欢迎阅读。教师教育教学随笔1不知不觉间,我在教育教学的路上,无论是在个人的教育教学经验,驾驭课堂的能力还是教育教学的效果,都较刚参加工作时成熟了许多,进步了许多。波斯纳曾提出过一个教师成长的简要公式:经验+反...

  • 音乐教育教学随笔

    随笔,顾名思义:随笔一记,是散文的一个分支,是议论文的一个变体,兼有议论和抒情两种特性,所以下面是小编为大家整理的音乐教育教学随笔,希望大家喜欢。音乐教育是一种富有强烈艺术感染力的审美教育,它借助于倾听来感知音乐美,借助歌唱来表现音乐美,借助表演来发展音乐美,它对于丰富学生的想象力,增强对音乐及外界...

  • 小学数学教育教学建议

    导语:小学数学是义务教育阶段一门十分重要的基础学科,目的是让学生理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,得到必要的数学思维训练,获得广泛的数学活动经验。有效的数学教学活动是教师教与学生学的统一。教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础,注重启发式和因材施教,为学生提供充分的数学活动...

  • 教师教育教学随笔3篇

    随笔,顾名思义:随笔一记,是散文的一个分支,是议论文的一个变体,兼有议论和抒情两种特性,通常篇幅短小,形式多样,写作者惯常用各种修辞手法曲折传达自己的见解和情感,语言灵动,婉而多讽,是言禁未开之社会较为流行的一种文体。下面是教师教育教学随笔,请参考!篇一:青春作伴好读书莎士比亚说:“书籍是全世界的营...

  • 教育教学工作随笔

    在学习中,我观看了课程教授、专家的专题视频讲座,从他们的的言传身教中,我感受到了一位好老师的魅力。听了许多优秀教师的课堂教学剪辑,在佩服他们的高超的教学艺术的同时,我也在反思自己。我懂得了,作为一个教师,下面请欣赏教育教学工作随笔!教育教学工作随笔:不再直接给幼儿喂饭工作的第一天,就遇到一个幼儿因为...

  • 教育教学随笔,写课后反思

    为了教好本门课程,我总是认真做好课后随笔,下面从以下几方面谈几点体会:1、记成功之举将教学过程中达到预先设计的目的、引起教学共振效应的做法;课堂教学中临时应变得当的措施;层次清楚、条理分明的板书;某些教学思想方法的渗透与应用的过程;教育学、心理学中一些基本原理使用的感触;教学方法上的改革与创新等等,...

  • 小学美术教育教学随笔

    教学随笔是对教学内容的记录,反思,今天我们就一起来看看小学美术教育教学随笔吧!小学美术教育教学随笔【1】以往的线条绘画教学多数是由老师提供给学生几幅线描的示范作品,然后就导入到线的练习,让学生感觉是为学这课而学,甚至有的学生产生消极的情绪,不愿用心去动笔、去画;还有的干脆就随意的画,画面上都是些乱糟...

  • 小学数学教育教学经验总结

    数学是其他自然科学的基础和保证,因此,学好数学对于学生以后其他学科的学习具有非常重要的现实意义。下面是小编为你精心整理的小学数学教育教学经验总结,希望对你有帮助!小学数学教育教学经验总结1不知不觉,一个紧张、充实、有序、奋进的学期结束了,在校领导的关怀和指导下,全体教师本着“用爱走好每不一步,用心成...

  • 数学老师教育教学随笔

    通过课堂教学的不断实践,每位数学老师都能找到合适的教学方法。下面是数学老师教育教学随笔,为大家提供参考。数学老师教育教学随笔1以前上课时,我经常只顾自己的想法,觉得讲的题目越多越好,很少顾及学生的思维与感受。慢慢地,发现学生上课听得懂,自己做却不会,后来意识到,我们现正在倡导的许多新课程理念就是来自...

  • 教师教育教学感悟随笔

    导语:教学随笔即教师在听课或者讲课的过程中所做的简短随手笔录。下面小编为大家分享一篇教师教学随笔,欢迎阅读!常听老师们说:当老师真累,当一位优秀的老师更累。回首这十几年的教师工作,的确感到当一名小学教师的辛苦,这其中有苦也有甜,没什么经验可谈,或许这只是自己对教师实践工作的几点感悟,和大家交流一下:...

  • 小学教师教育教学随笔

    导语:随笔通常指一种散文体裁,随手笔录,抒情、叙事或评论不拘,篇幅短小。或指听课、读书时所作的记录。教学随笔即教师在听课或者讲课的过程中所做的简短随手笔录。下面是小编整理编辑的小学教师教育教学随笔,欢迎阅读!小学教师教育教学随笔我们常把孩子比做初生的太阳,那么后进生就是迟升的朝阳,比起其他学生他们更...

  • 小学教育教学反思随笔

    1、习作的思想、情感和观点是自己的,语言和结构可以模仿。这不为抄袭。2、小孩子随着年龄的增长,阅历、情感和思想都在发展,因而,我们的造句、习作、阅读理解的指导也得跟上去。周琬珉这个四年级的学生,造句还是照搬二、三年级的句子。这个孩子受应试教育的影响太深,作业和考试只求稳妥、只关心得分。因为她怕错,怕...

  • 小学数学安全教育随笔

    安全教育作为小学长期的教育内容,仅仅这几个活动是不够的。小编为大家整理的小学数学安全教育随笔,希望大家喜欢。小学数学安全教育随笔1踏上讲台,面对一群似懂非懂的少年儿童,我深深的意识到肩头的责任重大,不但要关心学生的学习,更应该把安全教育摆在首位,作为头等大事来抓。无论什么时候,做了班主任,就得不失时...

  • 小学数学教师教学随笔精选

    导语:下面是小编整理编辑的小学数学教师教学随笔,欢迎阅读!小学数学教师教学随笔批改作业时小学教师的一项常规工作,是对课堂教学的补充与提高。对数学作业的批改,我们习惯于用‘√’‘×’来评判正误,采取百分制量分。此法在评价学生学习成绩,判断解题正误,比较学习差异方面有一定的作用。但枯燥乏味、缺乏激励性,...

  • 小学数学教师听课随笔

    作为一名数学教师,怎样才能把教师的外部指导内化为学生的能动活动?怎样才能唤起学生更深层次地思考?下面是小学数学教师听课随笔,欢迎参考阅读!小学数学教师听课随笔一为了改进教学方法,提高教学效益,本学期,我听了部分数学教师的数学课,课后大家都能诚恳地给每位授课的老师提出意见和建议,也谈自己的收获。现就谈...

  • 小学数学教学随笔作文

    小学数学教学随笔 第一篇:小学数学教学随笔范文数学作为开发人脑资源,培养创造力的主力学科,对课堂氛围,学生集中精力,进入角色的速度要求尤其高,数学课的导入能以最少的话语,最少的时间,使学生进入数学王国,并且能承上启下,温故知新,激起学习欲望,又能联系以前知识,为进入学习高潮作准备。一、用悬念导入在导...

  • 小学数学教学反思随笔

    1、关注学生观察、思维、实践能力的培养:在教学长方体和正方体表面积时,我让学生在课前收集了一些不同材质、大小不同的长方体物件,以制作这些物体需要多少材料这个实际问题入手展开教学,然后让学生思考,想办法,动手剪,展开后求出展开图的总面积即可,从而揭示表面积的概念。学生对学习材料本身是非常熟悉的,因而感...