小学教育数学反思随笔最新文章
  • 小学教育教学反思随笔

    1、习作的思想、情感和观点是自己的,语言和结构可以模仿。这不为抄袭。2、小孩子随着年龄的增长,阅历、情感和思想都在发展,因而,我们的造句、习作、阅读理解的指导也得跟上去。周琬珉这个四年级的学生,造句还是照搬二、三年级的句子。这个孩子受应试教育的影响太深,作业和考试只求稳妥、只关心得分。因为她怕错,怕...

  • 小学教育随笔

    涓涓不壅,终为江河,教师专业化水平的逐渐提高,需要通过教师不断学习、钻研理论知识并结合实际经验,才能逐步走向成熟,下面是小编带来的是小学教育随笔,希望对您有帮助。小学教育随笔1记得我复读小学五年级的时候,我的班主任老师那刻薄的语言和令人不寒而栗的眼神至今仍留在我的记忆里,让人难以忘怀。在班上,我的学...

  • 小学教育实习反思

    通过大学三年的学习,我收获很多。由于我们专业的特点(小学教育),我学习了小学教育的各门课程。这些课程丰富多彩,有利于我们去适应小学儿童的心理。虽然我们学的都是理论基础,但在这个基础之上,学校给我们提供了一个实习机会,让我们把理论应用到实践中,不断提高我的师范生素质技能,为将来成为一名合格的人民教师作...

  • 高三数学教学反思随笔

    新课程非常强调教师的教学反思,教学反思会促使教师形成自我反思的意识和自我监控的能力,通过反思去进一步理解新课程,提高实施新课程的效果和水平。在实际教学过程当中,做为教师,哪些是教学反思内容呢?我认为可以从以下三种水平界定教师反思的内容:水平一:侧重于教师对日常教学行为、过程、事件及学生的反思。(1)...

  • 小学数学教学反思随笔

    1、关注学生观察、思维、实践能力的培养:在教学长方体和正方体表面积时,我让学生在课前收集了一些不同材质、大小不同的长方体物件,以制作这些物体需要多少材料这个实际问题入手展开教学,然后让学生思考,想办法,动手剪,展开后求出展开图的总面积即可,从而揭示表面积的概念。学生对学习材料本身是非常熟悉的,因而感...

  • 小学教育教学反思

    反思是为了突破自己,下面是应届毕业生小编为大家收集的关于2017小学教育教学反思,欢迎大家阅读!2017小学教育教学反思一在课外阅读中我了解到分层教学,它是在教学过程中,针对学生不同的个性特征与心理倾向,不同的知识基础与接受能力,设计多层次的教学目标,运用不同的方法进行教学,从而使全体学生都能在原有...

  • 小学教育随笔写作:持续教育

    小学教育随笔写作:持续教育从教经历中,一定会遇到一些学习习惯差,成绩不理想的学生。这样的学生往往对待学习缺少激情,对待老师的引导教育,难以持续进步,最终无法真正转变。对于这样的学生,我认为应该激发学生的内在动力,经过持续激励来进行教育。小Z平时听课不太认真,总是不自觉地走神,课下作业也总是拖拖拉拉,...

  • 小学教育教学反思

    篇一质量是学校生存发展的基础,是学校的生命,小学教育教学反思。一年来,我校能够紧紧围绕区去年教学工作会议精神,运用“以人为本”的管理思想,向老师提出了“在激励中进步、在互动中提高、在反思中发展”和“学中思、思中做、做中悟、悟中创”的口号。同时坚持教学管理创新化,采取了行之有效的教学管理策略,深化了课...

  • 小学教育的教学反思

    在课外阅读中我了解到分层教学,它是在教学过程中,针对学生不同的个性特征与心理倾向,不同的知识基础与接受能力,设计多层次的教学目标,运用不同的方法进行教学,从而使全体学生都能在原有基础上学有所得,先后达到课程的要求,小学教育的教学反思。在一年教学的实践中总结,我认为分层教学的方法,可从以下几个方面来设...

  • 小学教育教学反思精选

    篇一小孩子随着年龄的增长,阅历、情感和思想都在发展,因而,我们的造句、习作、阅读理解的指导也得跟上去,小学教育教学反思精选。一个四年级的学生,造句还是照搬二、三年级的句子。这个孩子受应试教育的影响太深,作业和考试只求稳妥、只关心得分。因为她怕错,怕丢分,怕老师和家长批评,而不敢去想。久而久之,将失去...

  • 中班教学反思随笔

    中班幼儿处于学前教育承上启下的年龄阶段,有了初步的自我意识,以及主客体分化能力。以下是专门为你收集整理的中班教学反思随笔,供参考阅读!中班教学反思随笔1我班的教室在3楼,每次小朋友排队下楼梯时,都会手扶着幼儿扶手。由于扶手是沿着楼梯的走向加设的,扶手会由上而下越来越贴近楼梯台阶。所以孩子们就发现了一...

  • 音乐教学反思随笔

    最近发现,自己在上大学时用科学的发声方法来唱歌,声音浑厚,有穿透力。而一旦自己当了老师,来教自己的学生唱歌时就不用方法了,歌声苍白无力,不能感染学生。声音不好听,歌词再好,学生也不愿意学。整个音乐课堂就会显得没有一点生气,枯燥而无味,把音乐课的特色给淹没了。但在音乐课本中很多歌曲用民歌方法唱很不舒服...

  • 数学教学随笔

    下面是小编为大家搜集提供出来的有关数学教学随笔相关范文,欢迎阅读参考学习,希望本文内容对大家有所帮助哈!更多相关数学教学随笔内容请关注大学网数学教学随笔:教育的主体是学生,学生的认知能力、生活经验客观地受家庭环境、地域所处等的不同而存在差异,要根据学生的实际情况创造性的地使用教材、巧选素材、合理设置...

  • 小学教育教学反思【2篇】

    一学期又即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多,小学教育教学反思【2篇】。下面是应届毕业生小编为大家收集的关于小学教育教学反思,希望对大家有帮助!篇一:小学教育教学反思在课外阅读中我了解到分层教学,它是在教学过程中,针对学生不同的个性特征与心理倾向,不同的知识基础与接受能力,设计多层次的教学目标,运用不...

  • 一年级的数学教学反思随笔

    一、因为平等,所以互动一年级学生好动且注意力集中的时间不长,上课时总有跟同学跟老师不配合的现象,以前出现这种情况我总说“××同学,请认真听讲”,“××同学,请坐好”等方式提醒他们注意,可效果总不理想。近段时间我多表扬和一些平易近人的语言,如“你真乖”,“你真聪明”,“××讲得真好”等语言,竟能收到意...

  • 小学数学数学反思

    在生活中挖掘数学,让数学服务于生活,让学生学习有用的数学,以人为本,人人学有价值的数学,下面是小编帮大家整理的小学数学数学反思,希望大家喜欢。【篇一:小学数学教学反思】在教学中,让学生理解数学概念是掌握数及其运算性质、法则、公式等基础知识的前提,又是发展智力,培养能力的基础。数学概念是空间形式和数量...

  • 教育随笔之《论语》教学反思

    《论语》这本书的思想博大精深,在我国古代就有“半部《论语》治天下”之说。我认为学习《论语》的目的旨在让学生了解并吸收前人思想中的精华和有益于自己的思想修养的部分。所以我们的教学重点不在于逐字逐句吃透课文,而在于把握课文大意,理解课文教给我们的学习方法、学习态度和做人道理。而在教学实践中,我感觉好像真...

  • 语言教学反思随笔

    我曾看过这样一则真情告白:一位青年教师刚走上讲台上就打定主意,要采用启发式教学,在教学中穿插游戏,多让学生动脑动手,课外不布置太多的作业……,一时间,许多学生都爱上他的课。可一个月后,学校进行月考,这位老师教的科目成绩全镇倒数第三,校长狠狠批评他一顿。他茫然了——“我还要不要继续改革呢?”分数,分数...

  • 找规律教学反思随笔

    《数学课程标准》指出,数学教学必须注意从学生的生活情境和感兴趣的事物出发,为他们提供参与的机会,使他们体会到数学就在身边,对数学产生亲切感。在教学中就要努力挖掘学生身边的学习资源,为他们创造一个发现、探究的思维空间,使学生能更好地去发现、去创造。在这一理念的指导下,我执教找规律一课时,以学生喜欢的“...

  • 英语教学的反思随笔

    这堂课教学的是牛津英语6AModuleOne,UnitTwo,GoodFriends。我将这堂课主要设计为五个环节:1、复习。2、导入。3、听录音带。4、学习新单词。5、做游戏。,现将反思总结如下:1.复习量不够。六年级的学生刚刚从小学上来,学习的主动性很差,学过的知识很容易遗忘,老师应该及时对学生...

  • 培根随笔教学反思

    对于我们来说,弗兰西斯.培根不是一个陌生的名字。至少,有千千万万的中国人听说过他那句遐迩传扬的名言:“知识就是力量”。下面是小编整理的培根随笔教学反思,欢迎阅读参考!培根随笔教学反思一这培根位被马克思称之为:“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”的英国思想家出生于1561年,是莎士比亚的同时代...

  • 初中音乐教学反思随笔

    随着现代教育技术的发展,利用多媒体技术辅助课堂教学在各学科中已逐渐被广泛地应用。勿庸置疑,这种教育技术的优势是传统教学手段所无法比拟的。它具有传统教学手段所没有的趣味性、直观性,可以充分调动师生的积极性、主动性和创造性,突破教学的重难点,从而能更容易达到教学目的,使学生在愉快、轻松的环境中获得知识。...

  • 教育教学随笔与反思

    教育教学水平就是在不断反思中成长的,下面就是小编为您收集整理的教育教学随笔与反思的相关文章,希望可以帮到您,如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦!教育教学随笔与反思一时至今日,我已伴随着这个班的孩子达到五年的光景,教育教学反思随笔一。从三年级开始,我就对这个班的教育教学产生了很严重的焦虑情绪。现...

  • 教育教学反思随笔一

    教育教学反思随笔一(2015年10月)时至今日,我已伴随着这个班的孩子达到五年的光景。从三年级开始,我就对这个班的教育教学产生了很严重的焦虑情绪。现在,他们是六年级的孩子了。从行为习惯各个方面都有所长进。只是,有些孩子的秉性真的是不太好,遏制自身的发展也太严重了。以前,这个问题一直困扰着我,我不知道...