圆柱的体积听后感最新文章
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圆柱的体积
教学目标1．理解圆柱体体积公式的推导过程，掌握计算公式．2．会运用公式计算圆柱的体积．教学重点圆柱体体积的计算．教学难点理解圆柱体体积公式的推导过程．教学过程一、复习准备（一）教师提问1．什么叫体积？怎样求长方体的体积？2．圆的面积公式是什么？3．圆的面积公式是怎样推导的？（二）谈话导入同...
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圆柱的体积公开课
圆柱的体积教材简析:本节内容包括圆柱的体积计算公式的推导,利用公式直接计算圆柱的体积，利用公式求:圆柱形物体的容积。教材充分利用学生学过的知识作铺垫,采用迁移法,引导学生将圆柱体化成已学过的立体图形,再通过观察、比较找两个图形之间的关系,可推导出圆柱的体积计算公式。教学目的:1、运用迁移规律，引导学...
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数学教案－圆柱的体积
教学目标1．理解圆柱体体积公式的推导过程，掌握计算公式．2．会运用公式计算圆柱的体积．教学重点圆柱体体积的计算．教学难点理解圆柱体体积公式的推导过程．教学过程一、复习准备（一）教师提问1．什么叫体积？怎样求长方体的体积？2．圆的面积公式是什么？3．圆的面积公式是怎样推导的？（二）谈话导入同...
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《圆柱的体积》教学反思
《圆柱的体积》教学反思《数学课程标准》指出“数学教学要让学生经历知识的形成过程”；“通过义务教育阶段的学习，学生能够初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活和其它学科学习中的问题，增加应用数学的意识”。不难发现新课标注重的不只是让学生掌握学习中的结论，更关注的是他们个性的体验，...
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圆柱的体积教案
圆柱的体积教案教学内容：九年义务教育六年制小学数学第十二册第43-44页及练习十一第1、2题。教材简析：本节内容包括圆柱的体积计算公式的推导,利用公式直接计算圆柱的体积,利用公式求：圆柱形物体的容积。教材充分利用学生学过的知识作铺垫,采用迁移法,引导学生将圆柱体化成已学过的立体图形,再通过观察、比较...
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圆柱的体积教学反思
《圆柱的体积》教学反思关庙镇团结小学 王 芬圆柱的体积是人教版六年级下册第三单元中的一大难点，教学的目标是让学生经历将圆柱切割拼合推导出圆柱体积公式的过程，掌握计算的方法，在自主探究的过程中，运用体积公式解决生活中的实际问题，培养学生的独立思考和解决问题的能力。教学中，教师要结合教学目标和学生的学情...
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圆柱的体积教学设计的方法
圆柱的体积教学设计的方法：《圆柱的体积》教学设计学情分析：根据六年级的教学情况来看，班中绝大部分同学都能跟上现有的进度，通过本节课教学要使灵活运用圆柱体积的计算方法解决生活中一些简单的问题，通过想象、操作等活动，理解圆柱体体积公式的推导过程，掌握计算公式;会运用公式计算圆柱的体积。教学目标：1.通...
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课文《圆柱的体积》教学反思范文
《圆锥的体积》一课的教学，是在掌握了圆锥的认识和圆柱的体积的基础上进行的。多年的教学，让我学习和累计了很多的教学经验。教学时我先故事导入激发学生的学习兴趣，再让学生大胆的猜想圆锥的体积公式，然后通过实验操作来发现圆锥与等底等高的圆柱之间的关系，从而得出圆锥的体积等于和它等底等高的圆柱体积的三分之一，...
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「白玉专栏」《圆柱的体积》教学反思
《圆柱的体积》教学反思渭南市华州区城关小学：白玉《数学课程标准》指出“数学教学要让学生经历知识的形成过程”；“通过义务教育阶段的学习，学生能够初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活和其它学科学习中的问题，增加应用数学的意识”。不难发现新课标注重的不只是让学生掌握学习中的结论，...
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最新《圆柱的体积》教学反思范文
教材作为教学的凭借与依据，只不过是编者对学科知识、国家要求与学生进行整和思考的结晶。但由于受时间与地域的影响，我们在执行教材时不能把它作为一种“枷锁”，而应作为“跳板”——编者意图与学生实际的“跳板”。因此，教学时，我们要精心研究教材，揣摩编者意图、考虑学生实际，创造性地利用教材。1、挖掘训练空白，...
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第十一册圆柱的体积公开课
教材简析:本节内容包括圆柱的体积计算公式的推导,利用公式直接计算圆柱的体积，利用公式求:圆柱形物体的容积。教材充分利用学生学过的知识作铺垫,采用迁移法,引导学生将圆柱体化成已学过的立体图形,再通过观察、比较找两个图形之间的关系,可推导出圆柱的体积计算公式。教学目的:1、运用迁移规律，引导学生借助因面...
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数学教案－圆柱的体积公开课
圆柱的体积教材简析:本节内容包括圆柱的体积计算公式的推导,利用公式直接计算圆柱的体积，利用公式求:圆柱形物体的容积。教材充分利用学生学过的知识作铺垫,采用迁移法,引导学生将圆柱体化成已学过的立体图形,再通过观察、比较找两个图形之间的关系,可推导出圆柱的体积计算公式。教学目的:1、运用迁移规律，引导学...
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《圆柱的体积练习课》教学反思
本节课为练习课,目的在于巩固学生前面几个课时的学习内容和发现学生存在的一些问题,然后及时调整或补充教学方案。本节课在教学过程中,发现学生存在的问题主要有:学生对圆柱的侧面展开图的相关知识理解不深入;在计算的过程中,单位名称用错,如体积单位写成面积单位;对于某些实际问题不能正确分辨圆柱直径、半径以及圆...
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圆柱的认识
教学目标1．使学生了解圆柱的特征，知道圆柱的底面及其直径和半径，圆柱的高，圆柱的侧面积及它的展开图．2．通过观察，认识圆柱并掌握它的特征，建立空间观念．教学重点理解掌握圆柱的特征．教学难点1．建立空间观念．2．弄清圆柱侧面是一个长方形（正方形），长方形的长和宽与圆柱底面周长和高的关系．教学过程...
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小学六年级数学圆柱的体积练习题
一、填空。1、一个圆柱体，底面积是12平方分米，高6分米，它的体积是()立方分米。2、一个圆柱体积是84立方厘米，底面积21平方厘米，高是()。3、已知圆柱谷桶里底面半径是3米，高4米，它的底面积是()，容积是()立方米。二、求下面圆柱的体积1)底面积0.6平方米，高0.5米2)底面半径4厘米，高1...
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让课堂留下学生的痕迹 -《圆柱的体积》教学反思
让课堂留下学生的痕迹——《圆柱的体积》教学反思安阳市第一实验小学 汪文英“圆柱的体积”这节课是在学生已经学习了“圆的面积计算”、“长方体的体积”、“正方体的体积”、“圆柱的认识”等相关的形体知识的基础上教学的。本节课主要内容是圆柱的体积公式的推导及其应用。因为公式的推导过程是个难点，因此在教学设计时...
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六年级下册《圆柱的体积》教案设计
教学目标：1.知识与技能：运用迁移规律，引导学生借助圆面积计算公式的推导方法来推导圆柱的体积计算公式,会用圆柱的体积公式计算圆柱形物体的体积。2.方法与过程：经历猜测、验证、合作、 等过程，体验和理解圆柱体体积公式的推导过程。3情感、态度、价值观：创设情境，激发学生学习的积极性。让学生在主动学习的基...
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圆锥的体积
教学目标1、使学生理解求圆锥体积的计算公式．2、会运用公式计算圆锥的体积．教学重点圆锥体体积计算公式的推导过程．教学难点正确理解圆锥体积计算公式．教学步骤一、铺垫孕伏1、提问：（1）圆柱的体积公式是什么？（2）投影出示圆锥体的图形，学生指图说出圆锥的底面、侧面和高．2、导入：同学们，前面我...
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圆锥的体积-教案
课题：圆锥的体积 目标：1、通过参与实践，推导出圆锥体积的计算公式，掌握圆锥体积的计算方法。 2、会运用圆锥的体积公式计算圆锥的体积。 重点：圆锥体积公式的推导。 难点：运用公式解决实际问题。 教学具：等底等高、不等底不等高的圆柱形、圆锥容器，一些水。 过程 一、揭示标题：圆锥的体积 二、出示目...
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圆锥的体积教案
教学目标： 1、通过实验推导出圆锥体积的计算公式。2、理解并掌握圆锥体积公式，能运用公式求圆锥的体积，并会解决简单的实际问题。3、培养学生的观察、分析的综合能力。 教学重点： 圆锥的体积计算。 教学难点： 圆锥的体积公式的推导。 教学过程： 一、创设情景，引出问题 师：大家看，这些容器里...
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《圆柱的认识》教学反思
以下是六年级数学《圆柱的认识》教学反思，仅供参考!《圆柱的认识》教学反思(一)生活中的圆柱体很多，学生看到的也很多，但是这些都是感性的认识，《圆柱的认识》教学反思。圆柱是学生在学习了长方体和立方体的基础上进行教学的，它是一种比较常见的立体图形。本课的重点是认识圆柱的特征，所以在教学时，我通过学生自己...
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数学教案－圆柱的认识
教学目标1．使学生了解圆柱的特征，知道圆柱的底面及其直径和半径，圆柱的高，圆柱的侧面积及它的展开图．2．通过观察，认识圆柱并掌握它的特征，建立空间观念．教学重点理解掌握圆柱的特征．教学难点1．建立空间观念．2．弄清圆柱侧面是一个长方形（正方形），长方形的长和宽与圆柱底面周长和高的关系．教学过程...
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认识圆柱的教案设计
认识圆柱的教案设计活动目标：1. 通过实践体验，激发幼儿参与数学活动的积极性，培养主动的探索精神。2. 能辨别认识圆柱体，感知其基本特征。3. 在动手尝试的基础上，会自己说出、找出并制作与圆柱体相似的物体。活动准备：1. 教具准备：用各种圆柱体制成的机器人一个。胡萝卜、粉笔 、小刀、磁带、录音机2....