西湖的绿阅读答案最新文章
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西湖的风阅读答案
一切到过杭州的人，他记忆里的湖山比你们创造的世界更阔更美。下面，小编为大家分享西湖的风阅读答案，希望对大家有所帮助!西湖的风柯灵地上的乐园早经失去，人间的天堂都已毁灭。我们的艺术家常常精通商业三昧;而商人却总兼有着名士才情。多谢那一片玲珑心机，如今我们闲情的士女，只要略略破费，在孤岛上也得从容地欣赏...
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西湖游记阅读答案
从杭州城北面偏西的门向西走，望见保叔塔高耸在层层山崖中，可诗人的心早已到西湖之上，大家做完西湖游记想知道答案吗？接下来小编为大家推荐的是西湖游记阅读答案，欢迎阅读。西湖游记阅读从武林门而西，望保俶塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫，才...
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关于西湖的相宜阅读答案
西湖的“相宜”是自然人文景观的“相宜”，“相宜”二字蕴藏着西湖精神之肯綮。以下是小编为你整理的西湖的相宜阅读答案，希望能帮到你。《西湖的相宜》阅读材料①中国自然人文景观不胜枚举，冠以种种“天下第一”的胜地难以数尽。为何西湖配享“上有天堂，下有苏杭”之美誉?或许苏轼诗句“若把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜...
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绿的歌阅读答案
以下是小编整理的关于绿的歌阅读答案,欢迎阅读参考。绿的歌冰心我的童年是在大海之滨度过的，眼前是一望无际的湛蓝蓝的大海，身后是一抹浅黄的田地。那时，我的大关个世界是蓝色的。蓝色对于我，永远象征着阔大、深远、庄严我很少注意到或想到其他颜色。离开海边，进入城市，说是目迷五色也好，但我看到的只是杂色的黯淡的...
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《西湖的绿》的教案
教学目标：1、认识本课5个生字。2、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，了解西湖的“绿”的特点，体会作者对西湖的独特感受。4、感受学校的绿，说一说。教学重难点：引导学生和作者一起去感受西湖的“绿”，体会作者怎样抓住景物特点写出了自己对西湖的独特感受。教学准备：课前布置学生搜集有关西湖的资料，如风光图...
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《西湖的绿》教学随感
一、边读边悟 <西湖的绿>一文语言流畅,意境优美,很适合学生通过朗读来感悟.比如第3自然段中写飞来峰、灵隐寺的"绿",写得苍翠,有气势,让学牛感情朗读,在读中去感悟大自然的壮美及"绿"所表现出的意境.作 者：马宝静 作者单位：海兴县育红小学刊 名：河北教育（教学版）英文刊名：HEBEI EDU...
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课文《西湖的绿》教案
【教学目标】⒈ 学会本课5个生字⒉ 有感情的朗读课文⒊ 结合课文内容，想象作者所描写的画面⒋ 抓住景物特点，体会作者对西湖的独特感受【教学重点】1. 抓住景物特点，体会作者对西湖的独特感受【教学难点】1. 抓住景物特点，体会作者对西湖的独特感受【教学准备】⒈ 准备西湖的教学挂图。⒉ 让学生查找西湖十...
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说绿茶阅读答案
说绿茶张抗抗①绿茶在北方，一向有点不受待见。今春绿茶突然抢手，在喝惯了花茶的北方，SARS流行的恐慌之中，人们闻说绿茶有清热解毒的功效，一时间茶庄生意兴旺，绿茶脱销，据说连陈年的旧茶都卖出去了。也真是因祸得福，总算被人刮目相看，让你在北方重见天日了。②可惜呀，绿茶，你还是被人认识得太晚了。③绿茶原本...
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绿叶赋阅读答案
绿叶赋阅读答案分享给大家，以下就是小编整理的绿叶赋阅读答案，一起来看看吧！绿叶赋美丽的大自然是一个神奇的魔术师，它创造的奇花异草千姿百态，一朵朵鲜艳娇美的花姹紫嫣红，婀娜多姿。在这万紫千红的花海中，有人喜爱牡丹的雍容华贵；也有人钦佩兰花的幽香沁人心脾；更有人爱荷花出污泥而不染的清高品质。从古至今，无...
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绿朱自清阅读答案 小学
《绿》是朱自清早期散文中一篇写景的游记，作于1924年2月。全文以热情的笔调，对梅雨潭的景物进行了细致的描写，颂扬了祖国大自然的绚丽风光，写得清新细腻，漂亮缜密，精致玲珑，诗意盎然。表达了作者对美好境界的赞美和追求。以下是PINCAI小编整理的关于绿答案的相关内容，欢迎阅读和参考!绿朱自清阅读答案 ...
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语文教案－西湖的“绿”
教案示例一4、西湖的“绿”教学目标：1．认识本课5个生字；2．有感情地朗读课文；3．理解课文内容，了解西湖“绿”的特点，体会作者对西湖的独特感受；4．学习作者抓住特点描写景物的方法。教学过程：一、导入俗语说：“上有天堂，下有苏杭。”杭州景色之美堪称国内之最。（出示课文插图）这就是美丽的杭州西...
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我读《西湖的绿》作文800字
· 我读《西湖的绿》· 南京市南湖第一小学四（3）班 解已哲暑假里，我阅读了中国当代作家宗璞的散文《西湖的绿》，这篇文章十分优美，写出了西湖的很多种“绿”：绿得幽、绿得野、绿得闲……都写出了绿的性格。“幽”透出黄龙洞绿得幽静和深沉；“野”则写出了屏风山绿得十分惹眼，有一种张扬的感...
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高阳台 西湖春感 张炎 阅读答案
高阳台 西湖春感 张炎 阅读答案，这是南宋最后一位著名词人张炎所创作的一首词，借咏西湖抒发国破家亡的哀愁。原文：高阳台·西湖春感张炎接叶巢莺，平波卷絮，断桥斜日归船。能几番游？看花又是明年。东风且伴蔷薇住，到蔷薇、春已堪怜。更凄然，万绿西泠，一抹荒烟。当年燕子知何处？但苔深韦曲，草暗斜川。见说新愁，...
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四下4、西湖的绿
4*西湖的“绿”教学目标1．认识本课5个生字。2．有感情地朗读课文。3．理解课文内容，了解西湖“绿”的特点，体会作者对西湖的独特感受。4. 学习作者具体形象地描写事物特点的方法，积累喜欢的词句，激发热爱祖国山河的感情教学重点引导学生和作者一起去感受西湖的“绿”，体会作者怎样抓?5.课堂练习：熟读、背...
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《西湖的“绿”》赏析作文
《西湖的“绿”》赏析《西湖的“绿”》是一篇不可多得的好散文。作者宗璞通过对西湖景物的描写，向人们展现出西湖胜景很多，各有不同的好处。即便一个绿色，也各有不同。从“绿的幽”、“绿的野”、“绿的闲”、“碧澄澄”、“莽莽苍苍”、“苍翠欲滴”、“绿茸茸”、“绿荫荫”、“蓬勃”、“茁壮”等词可以充分体现西湖的...