大禹宝藏观后感最新文章
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身边的宝藏
导语：一座宝藏在自己的眼前，却有许多人视而不见，还一味地抱怨上帝的不公。不要把时间花在叹息、抱怨上，用你的慧眼去审视周围的一切吧，也许你会发现，宝藏原来就在身边。 有一位古董商路过一片树林，遇见一位樵夫正在那儿砍柴。樵夫边砍柴边抱怨说：“我的命怎么这么苦，每天不得不辛苦地砍柴，我所有的财...
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《大禹治水》教案
教学设计：大禹治水贵阳市环西小学 罗勤[教学思路]教学目标：1、 阅读课文，让学生了解大禹是我国古代传说中的一名为民造福的英雄。2、 知道大禹“三过家门而不如入”的原因，感受大禹公而忘私的奉献精神。3、 注意指导学生有感情地朗读课文，引导想像大禹一心治水，“三过家门而不入”是会是怎样感人的情景。4、...
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大禹治水
大禹治水第一课时教学内容：初读课文。细读第一自然段。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，知道大禹是我国古代传说中的一位为民造福的英雄。教学重点：了解课文大意。教学准备：投影片。教学过程：一、揭示课题。今天，我们来学习一篇古代传说，课文中的主人翁是我国古代传说中的一位为民造...
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大禹治水 教案
教材：冀教版小学语文一年级下册 单元：传统文化 板块：教学设计 教材分析： 《大禹治水》是一篇脍炙人口的民间传说，课文先讲述了大禹治水的原因，接着讲大禹怎样想出治水方法，并且历经千辛万苦终于制伏了洪水。课文中“三过家门而不入”的描写，形象地表现出大禹为百姓做事专心致志、不辞劳苦、不达目的决不...
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14 大禹治水
14大禹治水 =使用3课时 总第68课时=教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课1生字， 认识新偏旁“衤”，理解由生字组成的新词。3、理解课文内容，知道大禹是我国古代传说中的一名为民造福的英雄。=教学重点：识字、写字；朗读、背诵课文。=教学难点：将字写得漂亮。=教学准备...
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再说大禹故里
大禹确有其人,大禹治水真实存在 在漫长的历史岁月里,大禹治水的故事是被当作一个传说的,而治水英雄大禹则被认为是传说中的人物.作 者：鲍义志 Bao Yizhi 作者单位：刊 名：中国土族英文刊名：CHINA'S TU NATIONALITY年，卷(期)：2007""(2)分类号：关键词...
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寻找宝藏900字作文
你们寻找过宝藏吗？寻找宝藏是一件快乐的事，它不但可以锻炼我们的身体，而且还可能发财呢，请跟随我们一起去寻宝吧！这天，我和同学们在导游的带领下，来到了博物馆，我们仔细地参观着每一件文物。突然，我在一个不起眼的角落里发现了一张纸，上面密密麻麻地写着什么，我离近认真一看，呀！是一张藏宝图！我急忙用手机把它...
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大禹治水 -作文
尧在位的时候，黄河流域发生了很大的水灾，庄稼被淹了，房子被毁了，老百姓只好往高处搬，大禹治水。 尧召开会议，商量治水的问题。他征求四方部落首领的意见：派谁去治理洪水呢？首领们都推荐鲧。 尧对鲧不大信任。首领们说：“现在没有比鲧更强的人才啦，你试一下吧！”尧才勉强同意。 鲧花了九年时间治水，没有把洪水...
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大禹治水教案
一、课文分析：本课共有4个自然段。第一段写明了故事发生的背景，教学时要求学生抓住“经常、凶猛”两个词来理解当时洪水的危害。教师可通过录像让学生理解。第二段写大禹带领老百姓治水，教学时以“一心治水”这段的重点词进行教学。从“凿山开渠”中了解大禹治水的方法，从“日夜不停、常常、顾不上吃饭和睡觉、一年又一...
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寻找宝藏游戏作文
作文一：山中找宝星期六早上，老师带着我和另外二十八名同学以及一些家长去下三台水库游玩。老师带我们玩了许多游戏，有坐游船，有爬山比赛，还有山中找宝……同学们像是离开笼子的小鸟，很兴奋。使我印象最深的要数山中找宝这个游戏。老师让我们闭上眼睛，把一些写着字的纸条藏在方圆十米之内的松树皮或树枝上，然后让我们...
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人生的宝藏
逆境，是人生中的一座宝藏。如果奇迹就是超乎寻常，那么它常常是在对逆境的征服中显现的。塞涅卡说过一句格言：“真正的伟大，即在于以脆弱的凡人之躯而具有神性的不可战胜。”人才由磨炼而成，稍遇挫折，身处逆境，就一不振、停滞不前的人绝不会成功。在灰暗的日子里，不要让冷酷的命运窃喜。面对幸运所需要的美德是节制，...
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我的宝藏初中作文
血浓于水，也许泉水会断流，但是血管流着的血不会停流；爱如山，也许石山会倒塌，但是爱筑起的大山不会坍塌。有一种关心叫无微不至，那便是母亲的爱；有一种付出叫无怨无悔，那便是奶奶的心；有一种支持叫坚强有力，那便是父亲的手；有一种教育叫默默奉献，那便是爷爷的话语。我庆幸，我生长在一个充满爱的家，我的家人便是...
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《大禹治水》教学反思
《大禹治水》教学反思《大禹治水》是一个流传千古的传说。大禹的精神是可贵的，作为中国古代的神话传说，也是极具典型性的，可是，作为二年级的学生，理解课文所要颂扬的大禹精神和文字表达的特点，还是有一定难度的。由于学生缺乏对洪水感知的实际经验，因此无法体会到百姓无家可归的悲惨情景，情境创设从一开始就有障碍。...
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大禹治水并非传说
一件记述大禹治水故事约2900年前铸有98字长篇铭文的西周（suí）公盨，近日入藏保利艺术博物馆并对外展出。其上铭文记述了“大禹治水”与“为政以德”等内容，文辞体例前所未见，被学者们称誉为“金文之最（*）”。它是目前所知中国最早的关于大禹及德治的文献记录，将极大推动中国古史研究，堪称近年来重大文物...
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当代大禹的兄弟情
中国工程院院士、全国劳动模范、长江水利委员会总工程师郑守仁1963年从华东水利学院毕业后,便开始了他漫长的治水生涯:从陆水到乌江渡;从葛洲坝到隔河岩,直至转战三峡.一生风雨兼程,所到之处,都给中华民族留下了千古不朽的工程,被人们誉为"当代大禹".作 者：王英 作者单位：刊 名：湖北档案英文刊名...
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快乐山的宝藏作文
从前，有一个活泼可爱的小女孩叫安妮。一天，她从她家的阁楼里找到了一张废旧的羊皮纸，原来这是一张藏宝图。当然，爱冒险的她绝对不会放过这个冒险的好机会啦!不过，她一定要请她的好朋友妮可、西雅、迈克和约翰了。第二天，它们穿上了便于行动的衣服，又穿上爬山鞋，背上背包，提起装有折叠式自行车的箱子便出发了。一出...
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我的宝藏作文900字
在每个人的心里，都埋藏着一份宝藏。这份宝藏也许是一句改变你人生的句语；也许是在你无助时那个温暖的眼神；也许是你伤心流泪时，一个简单到再也简单不了的动作……我的呢？在我的记忆长河里有位非常重要的人物，他给我人生最重要的宝藏——书。他，我的舅舅。从小他就有意无意的买书给我。是他给了我“爱读书”这份宝藏。...
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大禹治水教学设计
导语：大禹治水，是大禹率领民众，与自然灾害中的洪水斗争，最终获得了胜利。面对滔滔洪水，大禹从鲧治水的失败中汲取教训，改变了「堵」的办法，对洪水进行疏导，体现出他具有带领人民战胜困难的聪明才智;大禹为了治理洪水，长年在外与民众一起奋战，置家庭于不顾，三过家门而不入。大禹治水教学设计第一课时教学内容：初...
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《大禹治水》教学设计
《大禹治水》教学设计作者：ygr发表时间：2004-4-29阅读次数：500读一读，抄一抄。洪水冲倒治理很久很久地形引导父亲伟大英雄按要求填空：洪：有（）画，第七画是（）父：有（）画，第三画是（）理：有（）画，第十画是（）姓：有（）画，第三画是（）四、作业１、...