生物圈中的绿色植物

生物圈中的绿色植物最新文章

绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡教案

第2节绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡教案●目标认知目标1．归纳出光合作用的概念。举例说明光合作用在农业生产上的应用。2．认识绿色植物在维持碳—氧平衡方面的重要作用。能力目标运用实验法独立设计并完成本章的探究活动。情感目标培养不断探究新知识的精神及同学间的合作精神，养成实事求是的科学态度。●重点1．进...
绿色植物与生物圈中的碳氧平衡教案设计

第五章绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡教学过程引言：一个人一天平均消耗一千克氧气，地球上有六十多亿人，每天要消耗60多亿千克的氧气，同时产生大量的二氧化碳，为什么我们没有感觉到缺氧呢？以此激发学生的求知欲，创设问题情景，导入新课。第一部分：光合作用产生氧气教师出示事先准备好的实验装置，请同学观察金鱼藻...
《绿色植物参与生物圈的水循》生物教案设计

学习目标：1.尝试用徒手切片的方法制作临时装片，认识绿色植物叶片的基本结构。2.解释气孔控制水蒸气和二氧化碳等气体进出植物叶片的机制。3.认同绿色植物通过蒸腾作用促进生物圈水循环的意义，初步形成保护森林的意识。重点和难点：1.解释气孔控制水蒸气和二氧化碳等气体进出植物叶片的机制。2.探讨绿色植物如何...
生物圈

【教学目标】：一、知识目标：1、能够描述生态系统的类型及特点。 2、了解生物圈是最大的生态系统。二、能力目标：培养学生收集、分析资料的能力，通过上台交流培养他们的口头表达能力。三、情感、态度、价值观通过对生物圈是一个整体的讨论，培养学生热爱家乡，热爱祖国、热爱地球的情感；通过对个人、...
七年级生物上册《第三章绿色植物与生物圈的水循环》教案

学习目标：1、知识目标：1.说明植物体内水分运输的途径。2.解释气孔控制水分和二氧化碳进出叶片的机制。3.描述绿色植物在生物圈中水循环的作用。2、能力目标：练习制作叶片横切面的临时装片，认识叶片的结构。3、情感目标：认同绿色植物蒸腾作用的意义，初步形成保护森林的意识。学习重难点：重点：绿色植物在生物...
生物圈教学设计

生物圈大庆市五十五中学袁玉芬教学目标①描述生物圈的范围。②说出生物圈为生物生存提供的基本条件。③尝试收集和分析资料。④认同生物圈是所有生物共同的家园，我们应当了解和爱护这个家。难点和重点重点：①生物圈为生物生存提供基本条件。②生物圈是所有生物共同的家园，我们应当了解和爱护这个家。难点：收集和分析资...
微生物在生物圈中的作用说课稿

课是现实的教学实践与理论研究的结合体，广大教师是说课活动的主体，微生物在生物圈中的作用说课稿。下面应届毕业生小编为大家收集的关于微生物在生物圈中的作用说课稿，希望对大家有帮助!一、教材分析(一)教材内容、地位《微生物在生物圈中的作用》是北师大版八年级生物上册第18章“生物圈中的微生物”中第1小节的内...
《人与生物圈》学习指导

当今世界范围内,如何保护生态环境免遭破坏、人与生物圈如何协调发展等问题受到各个国家的重视,人与生物圈的知识与人类社会生活密切相关,与当今世界人口问题、自然资源问题、粮食问题直接相连,是高考命题的热点内容,易于考查同学们分析、解决实际问题的能力,保护生物圈、发展生态农业、合理利用各种资源等方面,也是命...
从生物圈到细胞教学反思

本节是高中生物第一节课，所以非常注重原有生物学知识的回顾和学习兴趣的引导，从生物圈到细胞教学反思。由于没提前做好学案，采用的还是传统的教学方式，但加入更多的讨论，提供很多学生讨论和发表自己见解的部分。在教学时注意以下三点：一是尽量帮助学生回忆初中所学的知识，虽然很多学生在初中时并没有把生物当“当主科...
生物圈课堂教学设计

教学目标①描述生物圈的范围。②说出生物圈为生物生存提供的基本条件。③尝试收集和分析资料。④认同生物圈是所有生物共同的家园，我们应当了解和爱护这个家。难点和重点重点：①生物圈为生物生存提供基本条件。②生物圈是所有生物共同的家园，我们应当了解和爱护这个家。难点：收集和分析资料（因为收集和分析资料是...
从生物圈到细胞的教案

课题从生物圈到细胞课型新授教学目标知识与技能举例说出生命活动建立在细胞的基础上。说出生命系统的结构层次。过程与方法认同细胞是基本的生命系统。情感态度价值观了解中国是首个人工合成有生物活性的有机物的国家，增强学生的民族自豪感；初步了解分子生物学的成果，帮助学生树立...
《阳光与绿色植物》教案

《阳光与绿色植物》教案一、教学目标知识与技能：概述绿叶在光下制造有机物实验的原理和方法；理解光合作用的概念；进一步深化对照实验的理解。2．过程与方法：尝试通过实验检验绿叶在光下制造淀粉；培养观察分析能力、动手操作能力以及探究能力。3．情感目标：培养实事求是的态度和科学严谨的精神。二、教学策略和手段...
《生物圈》教学反思范文550字

针对教材特点我在教学过程中体现了如下特点：一是，巧妙的设问。教师在本课的巧妙设问，如：是不是地球上所有的地方都有生命呢？地球上的人口已经超过了60亿，人口过多给地球带来了很多的负面影响，于是，科学家想了一个办法：把地球上的人移居到月球或其他星球上，大家觉得可行吗？为学生创设了丰富的想象空间，启迪了学...
《生物圈与栖息地》教学反思范文

面向全体学生，提高生物科学素养，倡导探究性学习，已成为新的课程理念。在课堂上，巧妙地设置情景和问题，引导学生积极思维，充分体现了学生在教师的指导下，积极有效地参与教学活动，主动探究，在学习知识和培养能力的过程中，情感、态度、价值观也得到了培养和锻炼。自主学习活动的开展，有利于发挥学生的主体作用，使学...
我国世界生物圈保护区数量达到21个

作者：作者单位：刊名：中国人口·资源与环境 ISTIC PKU CSSCI英文刊名：CHINA POPULATION RESOURCES AND ENVIRONMENT年，卷(期)：200313(3)分类号：关键词：...
《奇妙的生物圈》读后感

河东区实验小学五年七班陈香动物与奇妙《奇妙的生物圈》你们知道什么是生物圈吗? 生物圈是一个复杂的、全球性的开放系统，是一个生命物质与非生命物质的自我调节系统。地球上有生命存在的地方均属生物圈。读了《奇妙的生物圈》这本书我才知道我们不光要有爱护环境、保护环境的心，更要从一点一滴的环保行动做起...
绿色植物适合怎样的光作文

刚上完科学的《光与颜色》那一节，也知道了许许多多的知识，听老师说绿色植物最不适应绿色的光，难道这是真的吗？我真的很好奇，如果真的不适应绿色的光那会适应怎样的光呢？我找来了一些一样的种子，等种子发芽了，长出了一些绿色的叶子，我找了7盆差不多的植物，分别放在红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫7种...
7年级上册1-2-1《生物圈》设计

第二章生物圈是所有生物的家第一节生物圈教学目标：1．描述生物圈的范围。2．说出生物圈为生物生存提供的基本条件。3．认同生物圈是所有生物共同的家园，我们应当了解和爱护这个家。教学重点：生物圈为生物生存提供基本条件。教学难点：生物圈是所有生物共同的家园，我们应当了解和爱护这个家。教学方法：多媒体演示...
生物绿色植物的生活需要水教案

绿色植物的生活需要水第一节绿色植物的生活需要水目标：1.说明植物的生活离不开水的原因。2.举例说出水对植物分布的影响。3.尝试解读数据的方法。能力目标通过解读实验数据的尝试，学会数据的解读、坐标图形的识别甚至自己制作坐标图形。情感目标通过水对植物分布的影响的，使学生认识到生物依赖于环境，进而认识到...
观察一株绿色植物作文

脏脏的墙角里，种着一株翠绿色的植物。它的叶子是新绿的，油油的，在灯光下发出了油油的、微弱的光芒。叶片成一个不规则的椭圆形，不槐是新长出的叶子，比旅馆里的假叶子更绿，却也比假叶子显得更生机勃勃。有的叶子，已被虫子咬出一个个大小不一的洞，依然努力地向外长着，不知什么时候能长好被虫子咬掉的洞，希望虫子不要...
《生物圈是最大的生态系统》课堂教学反思

传统的教学模式是教师“教”，学生“学”，从字面上看“教”这个动词是一种主动的行为，而“学”则是一种被动的过程，学生在被的学习过程中，不能有效的发挥主观能动性，久之而导致兴趣缺乏，厌学情绪自然而生。而新课程倡导的是合作学习，研究性学习，则以学生为主体，教师为主导的学习过程，师生在平等和谐的情境中去学习...
《生物圈》七年级生物教学反思

教学目标：1．描述生物圈的范围；能举例说出生物圈能为生物的生存提供基本条件2．通过本节的教学，提高学生收集和分析资料的能力。3．通过小组讨论和研究活动，继续培养学生的协作能力。4．通过本节的教学，使学生建立起：保护生物圈就是保护人类自己的意识。教学重点和难点：1．生物圈为生物的生存提供了基本条件是本...
中学生环保作文：保护绿色植物

保护绿色植物作文【篇一】我们现在所居住的地方——地球已经被污染的不成样子了。汽车排出的尾气、人们乱扔垃圾、乱伐树木、工厂的污水、废气、大量的开采矿石和地下水、盲目开垦土地等等，如果我们每个人从我做起，从生活的点点滴滴做起，保护我们的家园，我们的家园将会是什么样子呢?为了保护地球，我编了这样一个故事：...
绿色植物的生活需要水（人教版）

第三章绿色植物与生物圈的水循环第一节绿色植物的生活需要水教学目标1.通过观察和分析数据说出植物的生活离不开水的原因。2.通过尝试解读数据的技能训练，培养学生运用观察、比较法进行探究的能力。3.分析资料，并能举例说出水对植物分布的影响，加强对有限水资源的保护意识。重点和难点1.植物的生活离不开水...