谈思想_的观后感

谈思想_的观后感最新文章

浅谈自然法思想

自然法作为当今法律界的最具影响力的法律思想之一，有着重要的历史和现实意义，可以说自然法的发展史就是一个历史的发展史，就是整个社会的进步时，也是整个人类文明的进程史。自然法作为一种法律和一种法律思想，固然有其缺陷，但不可否认其影响力和作用。首先，我们来探究一下自然法的起源问题。自然法最先是以一种思想被...
谈管仲对荀子思想的影响

作为先秦儒家学派的集大成者,苟子的思想的形成,受到了管子思想多方面影响.苟子的自然天道观是在吸收了管仲自然观中的唯物主义因素基础上逐步形成的,苟子的勘天思想是对管子"人君天地"思想的深化.作者：胡广文作者单位：邯郸师专中文系,河北,邯郸,056004刊名：邯郸师专学报英文刊名：JOURN...
思想品德课优化教学入门谈

思想品德课是一门集思想性、知识性和趣味性于一体的新学科，它是在校小学生接受道德素质教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）的重要途径。“思想”与“品德”是统一的整体，思想不正确，其行为也就不端正。然而，要教会一个小学生怎样去思，怎样去想，的确是一门很深的学问。课堂教学是个点...
谈任光辉才老师的教学思想

谈任光辉才老师的教学思想立新学校校长刘建勋 7月21日任光辉老师1962年毕业于北京师范学院。1976年调入我校后，在区进修学校张士充老师的带领下，参加研究“怎样培养学生的数学能力”这一课题。1980年在沈阳全国数学教学研讨会上，宣读了题为“加强空间想象能力的培养”的论文，1982年《北京教育（...
谈思想品德课的道德概念教学

（湖北枝城市教研室陈光全）道德概念是构成思想品德课教学内容的最基本因素，是道德主体实施思维操作的元件，是建构道德观念的骨架。学生只有理解、掌握了道德概念，才能形成正确的道德认识，提高思想品德素养。本文拟从四个方面谈谈道德概念教学。一、道德概念分年段教学水平思想品...
谈构建思想政治课的快乐课堂

教育家夸美纽斯指出,课堂"应当是快乐的场所".构建政治课的快乐课堂可以激发学生的学习兴趣,可以调动学生学习的积极性、主动性,也有利于创造和谐、民主、活跃的课堂气氛,建立起更加紧密的师生关系,使思想政治课教学达到生动、互动、主动的教学效果.下面结合自己的教学实践,就快乐政治课堂的建设谈几点体会.作者...
浅谈思想政治工作

随着市场经济的快速发展和企业改革的不断深入，决定了思想政治工作只能加强，不能削弱。被誉为“生命线”的思想政治工作，是我党在长期革命和经济实践中创造和积累出的一套行之有效的工作方法。其在当今企业的生产经营中，仍发挥着化解矛盾，凝聚力量，平衡心态，鼓舞斗志的作用。当然，它也随着企业的发展进步，而做不断的...
浅谈孔子的德育思想

孔子作为我国古代最伟大的德育思想家,一生的主要精力是从事德育事业.他以"性相近,习相远"说明了德育的可能性和必要性,以"亲亲而爱人"论证了德育的生发之道,用"以身作则"作为对主体的要求,并以"循循善诱"作为德育的重要方式.这些思想,对于现代学校教育具有重要启示.作者：黄守红作者单位：湘潭大学,...
浅谈列宁的和平共处思想

列宁晚年着重分析时代特点、世界经济联系和社会制度,鲜明地提出了"和平共处"的重要思想.列宁提出"和平共处"思想,主要着眼于为社会主义的生存和发展赢得机会,同时也是对社会主义国家通过与资本主义"和平共处"来"和平演变"资本主义的可能性的一种初步探索.这一思想体现了列宁在处理两种不同社会制度关系上对辩证...
高校宣传思想工作书记谈

作者：姜斯宪光明日报 2015年05期近期，中办、国办印发了《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》，为新时期加强高校宣传思想工作指明了方向，也对加强高校意识形态阵地建设提出了明确要求。坚守底线思维，积极主动作为做好高校意识形态工作的最基本要求是坚守底线思维，坚持开设思想政治理论必修课...
谈《孟子》的仁政思想

本文论述了《孟子》中涉及的仁政.其主张:第一,提倡以王道统一国家,以仁政治国反对战争;第二,主张人民应该具有维持生存的生产资料、土地;第三,主张薄赋轻税,减轻人民负担;第四,主张统治者遵守农时,给民众以生产时间;第五,主张兴教化,兴孝悌,老有所养;第六,反对统治者奢侈浪费.作者：邓易难作者单位...
哲学思想谈人生感悟

每一个人都有自己的魅力，人生有太多故事，快乐的故事让我们坚定，痛苦的故事让我们成长。下面是小编整理的哲学思想谈人生感悟，欢迎来参考！自然科学的快速发展带来了科学技术日新月异的变化，但曾经被认为是指导自然科学发展并与自然科学密切相关的哲学却被人们抛之脑后，甚至被认为是一门无用和庸俗的学问.然而，面对今...
康德启蒙思想漫谈

康德是启蒙运动的健将,他改造和提升了启蒙运动的水平.康德确定了启蒙的定义,即"人摆脱自己加之于自己的不成熟状态."他提出启蒙运动的口号是"要有勇气运用你自己的理性."启蒙精神是批判的,启蒙是一项长期、持续和反复的社会任务,是人类永不疲倦地追求自由权利,争取自身解放的过程.作者：肖松涛高跃辉作...
思想品德课杂谈

思想品德课“明理、激情、导行”教学方法：1.“明理”要设计好“问”，为学生自觉接受道德规范铺垫“台阶”。设计“问”，既要使学生回顾教材中故事的重要情节，又要引导学生对故事中的道德形象进行分析，使学生能完整地表述出对道德规范的理解。2．“激情”要选准“点”，充分调动学生自觉接受道德规范的主观能动性。...
谈思想政治课兴趣的培养

美国心理学家皮亚杰认为：“所有智力方面的工作都依赖于乐趣，学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”兴趣是最好的老师。那么如何培养学生的学习兴趣呢？笔者在教学实践中体会到可以分三个阶段进行。第一阶段，通过精心设计导言课来激发学习兴趣；第二阶段是在日常课堂教学中采取多种方法不断巩固学习兴趣；第...
略谈孔子的德治思想

孔子是儒学的创立者,或者说是儒家学派的创始人.所谓"儒",按许慎<说文解字>的解释:"儒,柔也.术士之称.从人,需声."段玉裁注曰:"郑目录云:儒行者,以其记有道德所行.儒之言,优也,柔也;能安人,能服人.又,儒者濡也,以先王之道能濡其身."显然,相对于法家学说而言,儒家学说更强调"德治".孔子的"...
浅谈中国传统造园思想论文

中国传统造园思想的形成已有几千年的历史，对世界园林艺术有着深刻的影响，它的许多设计理念和设计手法。值得我们认真分析研究，并从新的视角去理解和应用。一、中国传统造园的自然观大自然中的山峦、流水、树木、花卉、游鱼、飞禽、走兽等自然景物，皆可组成园景，大自然是一首充满着各种形体、色彩、质感和音调的既丰富而...
略谈高峰原妙禅师的禅学思想

高峰原妙禅师是宋末元初浙江天目山师子院的一位著名禅师.他隐山藏修30余年,说法示众,慈悲为人,坚持戒律,门户险峻.他继承和发展了"庵居知识"的传统,有古德之风.他丰富和发展了临济宗的看话禅,开创师子正宗派,对天目山佛教的发展作出了巨大贡献.作者：崔正森作者单位：山西省社会科学院,山西,太原,0...
浅谈大学生的思想工作

新时期的大学生是发展社会生产力和建设中国特色社会主义的生力军,大力加强和改进思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线意识,是高校坚持社会主义办学方向和培养目标的思想保证和政治保证.本文主要通过对当代大学生思想政治教育工作存在的问题应采取相应的对策进行剖析,指出在新的历史时期下,我们该怎么对当代大...
浅谈数学中的哲学思想

数学,人类智慧的结晶.伽俐略把数学看作上帝书写宇宙的文字,华罗庚认为,宇宙之大、粒子之微、火箭之速、地球之变、生物之谜、无不可以用数学加以描述.在数学发展的初期,人们把数学看成研究数量关系与空间形式的科学.随着现代数学各分支的产生和发展,数学有了全新的定义:数学是应用抽象的量化方法研究关系结构模式的...
名师应当是思想者-谈教学主张与名师成长

【按】“名师”是教师中的精英人物。但他们作为名师的“职业命运”却千差万别。为什么有的名师昙花一现，而有的名师到了七八十岁仍然具有强大的影响力?为什么有的名师总是原地踏步，而有的名师终成大家?到底怎样才能成为名师?“名师”又该如何发展?名师的真正价值与魅力又在哪里呢?名师应当是思想者——谈教学主张与名...
谈中国传统哲学思想中的华夷之辩

华夷之辩是中国传统哲学的主题之一.在不同的时代,华夷之辩的内容和形式各有不同,但其主旨基本相通,那就是如何确立中华文化的主体地位,培育民族自信心的问题.合理的华夷观应该是立足于本民族的自信心而大胆地吸收其他民族的文化精华.作者：赵明作者单位：浙江旅游职业学院,基础部,浙江,杭州,311231...
浅谈苏格拉底美德伦理的思想

苏格拉底是希腊美德伦理学的奠基者,是西方伦理史上第一个美德教育家.本文主要浅谈他的美德伦理学的哲学原则和基本原理这两个方面.作者：谢寅翠作者单位：华中师范大学政法学院,湖北·武汉,430079刊名：科教文汇英文刊名：THE SCIENCE EDUCATION ARTICLE COLLEC...
浅谈转化思想在学习新知识中的应用

在数学教学中，怎样寓知识、技能、方法、思想于一个统一教学过程中，是数学教学的重要课题。由于数学的高度抽象性、严谨的逻辑性、结论的确定性以及应用的广泛性这些特征，决定了数学教学的难度。如果教师只是注重单纯地传授知识，而不注重学习方法的指导和能力的培养，学生就会跟在老师的后面跑，整天忙忙碌碌，全是死记硬...