故都的秋的观后感最新文章
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故都的秋作文
故乡总是故乡，故乡里的一切总是那么美丽，是那么迷人，是那么独特的，故都的秋作文。它散发着淡淡的最原始的乳香。尤其故乡的秋天，更是与城市里的截然不同，那么故都的秋作文怎么写，以下是unjs小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助!故都的秋作文“秋”，一般是作者在伤感的背影下写的，或是怀才不遇、对世俗...
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故都的秋-教案
李雄军教学目标：理解本文“以情驭景，以景显情，情景一体”的艺术手法，学会从景物描写中把握作者的思想感情。教学重点：以情选景；在景物的细致描写中渗透作者的主观感情。教学难点：作者主观感情与客观景物的融合（移情作用）。教学步骤：一课时一、 导入：同学们，今天我们要一起来欣赏一篇非常优美的散文。...
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故都的秋作文
故乡总是故乡，故乡里的一切总是那么美丽，是那么迷人，是那么独特的。它散发着淡淡的最原始的乳香。尤其故乡的秋天，更是与城市里的截然不同，那么故都的秋作文怎么写，以下是unjs小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助!故都的秋作文“秋”，一般是作者在伤感的背影下写的，或是怀才不遇、对世俗的忧愤、零落的...
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故都的秋
一、关于作者郁达夫（1896-1945）现代作家，浙江省富阳县人，1913年留学日本，曾广泛涉猎外国文学，深受近代欧洲、日本各种社会思潮和文艺作品的熏陶，曾参与组织“创造社”。主要作品有《沉沦》、《春风沉醉的晚上》、《薄奠》、《出奔》、《她是一个弱女子》、《茫茫夜》等，在不同程度上，揭露了旧社会...
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故都的秋教案
《故都的秋》说课稿 《故都的秋》是新课标第二册第一单第二课。是散文“形散而神不散”特点表现得最充分的典型之一。基于本单元的要求我将教学目标定位： 1、知识目标：把握故都的秋的清、静、悲凉的特征；学习并掌握抒情散文的选材特点； 2、能力目标：学习寓情于景，情景交融的表现手法，培养学生初步的文学鉴赏能力...
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《故都的秋》教案2
目标： 1、理解本文是怎样紧扣“清”“静”“悲凉”来写故都的秋的，又是怎样通过联想来把故都的秋与南国的秋进行对比的。 2、理解本文的脉络结构。领略故都的秋声、秋色、秋味。 教学重点： 体会本文“情景俱到，既细且清”“真切灵活”的散文特色，进一步体会散文“形与“神”的辩证关系。 教学设想： 通过阅读体...
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故都的秋教学反思
《故都的秋》是中国现代作家郁达夫于1934年创作的散文，被选入中学语文教材，故都的秋教学反思。也有出版社出版了以此文章命名的郁达夫散文集。故都的秋教学反思虽然《故都的秋》距离学生实际生活较远，学生在领悟上有一定的困难，但是以写景散文的角度去理解，难度就变小的多了。因此，我以文眼“可是啊，北国的秋，却...
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故都的秋优质课教案
故都的“秋”，其实是郁达夫的“秋”，是表现了他主观感情、审美取向、文学气质和人生态度的“秋”，故都的秋优质课教案。本文的悲凉美感，跟传统的悲秋情结有关，跟作者的身世性格有关，跟作品的创作背景也有关。下面是故都的秋优质课教案，欢迎阅读。故都的秋优质课教案教材分析《故都的秋》是人教版必修2第一单元的第二...
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故都的秋教案设计
一、教学目标（一）知识与能力目标1.了解郁达夫的思想和创作风格。2.领悟作者流露在文中的思想感情，学习本文以情驭景，借景抒情的写法。3.品味文章简洁清丽的语言。（二）过程与方法目标1.培养学生有感情地诵读散文的能力。2.通过诵读和讨论，理解景中蕴涵的感情，并进一步把握散文“形”与“神”的关系。3.体...
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《故都的秋》的教案设计
一、学情分析高一学生刚刚接触这类情景交融的长篇散文，他们那点不多的关于情景关系的知识储备，不足以支撑他们解读此类文章，因此，如何结合课文，真正理解以情驭景并避免解读过程中硬贴标签的现象，是个迫在眉睫的问题。由于时代久远，再加上年轻人的朝气蓬勃，他们的情感和阅历与文章都有较大的距离，所以，如何创设情境...
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关于故都的秋教案设计
导语：故都的“秋”，其实是郁达夫的“秋”，是表现了他主观感情、审美取向、文学气质和人生态度的“秋”。以下是为大家整理的故都的秋教案设计，希望能够帮助大家！教学目标要求：1、知识能力目标：抓住“清、静、悲凉”这个牛鼻子，理解情景关系；学会反复诵读，品味语言，增强语言的感受力；学会知人论世，分析文章。2...
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故都的秋(教师中心稿)
故都的秋教学目的：1、了解散文“形散而神不散”的特点。2、体会作者以情驭景，以景显情所创设的“物”我”之间完美的融合与统一。3、陶冶学生性情，提高审美能力。教学重点：根据散文“形散而神不散”的特征，理清其“形”，并领悟蕴涵于“形”中的“神”，进一步体会散文“形”“神”的辨证关系。教学用具：录音机、...
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也谈《故都的秋》的主题
<故都的秋>是现代著名作家郁达夫的散文名篇,是传统的中学语言教材.全文感情浓郁深沉,意味隽永,文辞优美,给人情深意切的美感.对于这篇散文的主题,一些教师用书和参考资料概括为:"通过对北平秋色的描绘,赞美了故都的自然风物,抒发了向往,眷恋故都的真情,井流露出忧郁、孤独的心境."但我认为,作者对故都秋的...
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故都的秋获奖教案
《故都的秋》是一篇抒情散文，也是郁达夫的代表作，那么故都的秋获奖教案怎么写，以下是unjs小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助!故都的秋获奖教案一、教学内容分析《故都的秋》是人教版普通高中课程标准实验教科书语文必修②第一单元的第2篇课文，故都的秋获奖教案。这个单元学习写景状物的散文，主要目的是...
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《故都的秋》教学设计
设计：叶绿红指导思想：贯彻“三主”思想，即：以学生为主线，以教师为主导，以素质、能力培养为主线。教学目的：1、训练学生正确理解和运用语言文字的能力；2、培养学生初步的文学鉴赏能力；3、培养学生健康高尚的审美情趣和审美能力。教学方法：自读棗讨论棗点拨式教学重点：散文的形和神教学媒体：投影机、录音机教学...
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《故都的秋》教学设计11
指导思想：以教师为主导，以学生为主体，培养学生的素质和能力。教学目的：1.进一步体会散文的“形”与“神”以及两者的辩证关系，进一步学会运用借景抒情、寓情于景的表现方法；2.训练学生正确理解和运用语言文字的能力；3.陶冶学生性情，提高审美能力。教学方法：自读-----讨论------评讲教学构思：以...
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《故都的秋》教学反思-王清钗
虽然《故都的秋》距离学生实际生活较远，学生在领悟上有一定的困难，但是以写景散文的角度去理解，难度就变小的多了。因此，我以文眼“可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉”为突破口，结合背景资料，师生互动，以品读，联想等方式进入散文的鉴赏。在教学设计上，我始终贯穿着“自主、合作、感悟”的教学理...
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故都的秋教案设计
《故都的秋》是郁达夫在对故都北平的秋景细腻描摹中流露出自己内心的眷恋和落寞之情的作品，体现出这位文人当时的处境和浓重的“主观色彩”，故都的秋教案设计。作者通过独特的表现手法，表现出了“秋”独特的风姿，独特的色彩，独特的音响，独特的韵味，独特的意境。下面是故都的秋教案设计，欢迎阅读。故都的秋教案设计【...