认钟表

《认钟表》教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册76、77页。教学目标：1、初步建立时间观念，培养学生珍惜时间的态度和合理安排时间的好习惯。2、初步认识钟表，学会认识整时和大约几时。3、培养学生的观察能力和语言表达能力。教学重点：认识整时和大约几时。教学难点：初步建立时间观念...

钟表

起先我家有三块表，一座大钟挂在正屋的墙上，一个小闹钟安放在我的床头。另有一块小电子表我随身带着。可我总认为家里有七块表。在爸妈眼里，我是一块很准确的表。每天早上五点钟我准时睁开眼睛（起先靠闹龄，现在已养成习惯），梳头、洗脸之后，我悄悄的熄灭电灯，想到累了一天的爸爸妈妈还在休息，我心里便一阵触动。爸爸...

钟表作文

钟表泽国小学二（5）班陈筱煜我们的生活离不开钟表。台钟是钟表家族的一员。台钟的形状像个小房子，小房子上面像一道弯弯的彩虹高高地挂在天空。钟面上有一个凸出的玻璃镜，我透过玻璃镜面还看到了钟上有1~12的数字呢！我还发现两个“小眼睛”。这“小眼睛”是用来上发条的。告诉你，它可以连续工作15天呢！因此，它...

钟表馆

钟表馆钟表馆(钟表馆)钟表馆设于位于北京市中轴线上的紫禁城当中的。清乾隆年间，宫廷中已经大量使用以发条为动力的机械钟表。清宫收藏的各式钟表，主要是乾隆和嘉庆年间在广州、苏州和宫内做钟处制造，部分是英、法、瑞士等国出产。中国制造的钟表多以黄金、珠玉、宝石为装饰，造型模拟楼阁、宝塔、花果、盆景等。英、法...

钟表无疑是另一种捉住时间的利器。它用短短的指针，将时间削成碎片，并将它们分解成更小的微粒。交给每一个从它身边经过的人。然而，每一个从钟表中接过时间的人，都无法完全拥有这些时间的微粒。他们充其量使部分微粒磨得更细，磨成灰。而大部分时间都烂在了他们的身体里，变成了一大堆生锈的暗钉，将收藏它们的容器一一毁...

钟表之缘

摘要：都说李润波的钟表收藏在圈儿里有一号,到他家里一瞅,果然够范儿,您瞧,甭管是墙上挂着的,还是桌上摆着的,也甭管是中国的,还是德国的、法国的,满屋子大大小小的挂钟座钟,有一个算一个,丁点儿毛病没有不说.作 者：李娟娟 作者单位：期 刊：北京纪事 Journal：BEIJING DOCUME...

认识钟表教案

认识钟表 教学目标： 1、知识目标：通过联系生活实际仔细观察，知道钟面上有时针、分针、12个数、12大格。认识整时，掌握判断的方法。 2、能力目标：培养学生的观察能力，在合作中掌握认识整时的方法。会用两种方法表示整时。初步建立时间观念。 3、情感目标：多媒体创设生活情境让学生体会数学在生活中...

小钟表作文

小钟表我家有一个小钟表，胖胖的身体小学作文 ，它是圆形的，上面画着五颜六色的花，竞相开放。旁边有几棵碧绿的小草，小草附近有几棵茂密的大树，小草在树下下垂着头睡懒觉。一个小男孩在阴凉的大树下津津有味，聚精会神地看书，好像每天在提醒我要认真看书。那个小钟表是爸爸从商店附近买来的，虽然他已经陈旧了，但是我...

《认钟表》教案

【课题 】 认钟表（一年级数学上册第76、77页）【教学设想与理念】《认钟表》一课的主要内容是认识钟面上的整时数，理解“大约几时”的含义。本课时的教学内容与学生生活实际联系紧密，因此，在教学设计中坚持这样的一个理念：在教学中，应注重所学知识与日常生活的紧密联系，让学生在生动具体的情境中学习数学知识。...

自我修复

自我修复正文：自我修复浙江省温州市 瓦市小学 一（１）班 郑鸿棣今天,我看了动画片蓝猫淘气三千问后,我知道了植物会自我修复,动物也有一样的能力,人也有这种能力。我上次脚趾长老鼠痘，被医生开了一刀。大约过了一个月，脚趾也自我修复了。投稿:2005-12-14 19:16:48...

认识钟表（半时）

认识钟表（半时）教学内容课本93——95页。教学目标1．使学生会看钟表上的半时。2．培养学生遵守时间、珍惜时间的良好生活习惯。教具准备多媒体课件、钟表模型、投影仪器、小闹钟学具（学生人手一个）。教学重难点学会看钟表上地半时，并会应用到实际生活中去。教学过程：创设问题情境1．动画故事《勤劳的小蜜蜂...

《认识钟表》教案

认 识 钟 表 泰州市海军小学 蒋光荣 教学内容：苏教版一年级上册第84—85页的内容。 教学目标： 1、结合学生的生活经验，创设情境，让学生学会看钟表，会认读整时和半 点。 2、渗透珍惜时间的教育，引导学生合理安排自己的时间。 教学重点：认识整时和大约几时。 教具准备：多媒体课件、钟面模型。 ...

晒爆了？晒后修复不如随时修复

盛夏快要过去，强烈日光下的海岛度假、户外活动，让晒后皮肤的累计损伤快要爆表。肌肤经历过整个夏天的暴晒油脂后，愈合则并非朝夕之事，与其想着速效晒后修复，不如细水长流。用喷雾迅速补水如果晒伤状况发生--首先请反省是否涂了足够的防晒霜，因为防护永远都是最好的修复。泛红发热甚至爆皮的肌肤，最需要的是大量补水...

认识钟表教学设计

导语：小朋友应该对钟表不陌生，下面是关于一年级下册《认识钟表》教学设计，欢迎参考借鉴。《认识钟表》教学设计学情分析一年级的大部分孩子在学前教育或家庭教育中多多少少都接受过一些关于时间的知识，孩子们每天起床、吃饭、上课、下课都要按照一定的时间来进行，这样在生活中潜移默化的感知到了时间这一抽象概念的存在...

认识钟表教案设计

教学内容： 义课标实验教材一册第91~95《认识钟表》。教学目标: 1.知识点：通过观察及自身的尝试活动认识钟；初步了解时针、分针之间的关系；(时针走一格时,分针要走一圈。)掌握整点的含义；知道整点时钟面指针的规律。2.训练点：培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神；比较熟练地认钟面表示的时刻。...

认识钟表教学反思

认识钟表教学反思在“认识钟表”这堂课的教学过程中，学生学得主动，课堂气氛热烈，知识获得与情感体验同步进行。反思本课的教学，我有以下几点认识：1、充分利用学生已有的生活经验在一年级学生的生活经验里，已经有了一些钟表的知识储备：上学的时间、放学的时间、看动画城的时间……虽然这些认识是浅显的、感性的，对于...

认识钟表教学反思

迟家小学 丛雪娇《认识钟表》这个内容是学生建立时间观念的初次尝试。教材以一个孩子一天的生活场景作为学习线索，通过调动学生已有的经验和认知水平，让学生在生活中潜移默化地感知“时间”这一抽象的概念，体会数学与生活的密切联系。通过实际教学，感触颇深，反思如下：成功之处：1、上课伊始，我利用电子钟整时报点的...

认识钟表教案（二）

教学目标： 1．结合学生日常生活的作息，通过学生的生活经验，学会看钟表。会认，读，写半时； 2．初步建立时间观念，培养学生养成遵守时间，珍惜时间的良好生活、学习习惯。 教学重难点： 正确读写钟表上的半时 教学准备： 钟面模型 教学过程： （一）创设情境，引入新课 1导入：前面我们学会了认整时，那么...

《认识钟表》的教案设计

一．说教材：《认识钟表》是一年级下册第五单元的内容。`本节课要求学生对整时的认识，是学生建立时间概念的初次尝试，也为以后时、分的教学奠定了基础。教材在编写上注意从学生的生活经验出发,让学生生动具体的学习数学。按照认识钟面结构整时的读写法时间观念建立的顺序编写。一般来说，一名6岁的儿童每天起床、吃饭、...

数学教案－认识钟表

教学内容： 《义务教育课程标准实验教材 数学》（一年级上册）第91、92页，练习十六第1~3题。分析教材： 本节课要求学生对整时的认识，是学生建立时间观念的初次尝试，也为以后“时、分”的教学产奠定了基础。本节课中，学生对时针、分针的整体认识有些不习惯。所...

钟表的认识

一、教材分析 （一） 人教版新教材与省编教材的比较 省编教材第一册没有安排这一内容，安排在第五册中，而人教版教材安排了两课时认识钟表，它是先认识钟面，再认识整时，再认识半时。为什么要这样安排呢？这其实也体现出了数学与学生生活的紧密联系，因为小朋友一进校门，就要了解几时上课、放学等等，所以新教材把...