陈鹤琴活教育观后感最新文章
  • 陈鹤琴教育名言

    陈鹤琴教育名言“好”之解读“没有教不好的学生,只有不会教的老师”这句话是我国现代教育家陈鹤琴先生之宏论,它强调了教育的主导因素——老师的积极作用,我想,这里的“老师”应该包括孩子父母和专职教育工作者。如何才能科学地描述老师的教育效果?陈鹤琴给出www.unjs.com一个字——好,这一个“好”意蕴丰...

  • 教育是件针线活

    耐心与细心是一种良好的心理品质,它是做好事情的保证,对于教育工作尤为如此. 这是我在指导学生用"健康"造句时的一个片段:作 者:汪智星 作者单位:江西婺源县紫阳一小刊 名:小学教学英文刊名:XIAOXUE JIAOXUE年,卷(期):2009""(7)分类号:关键词:...

  • 《活教育与死教育》读后感

    《活教育与死教育》读后感 潘华珍 陈鹤琴是我国现代幼儿教育事业的开拓者。他强调“幼稚教育是一切教育的基础”。如同其他与杜威实用主义教育思潮有渊源关系的学说一样,活教育也是针对传统教育死板、僵化的弊端而提出的。他在《活教育发刊词》中,号召要把那种死气沉沉的教育“变为前进的、自动的、活泼的、有生气的...

  • “活教育”指导下的幼儿常规教育

    好的习惯会影响人的一生,拥有好的习惯是一个人一生中最大的财富。俗话说:“幼小看大,三岁到老”,陈鹤琴先生也说过:“无论在生理方面还是心理方面,幼儿期的教育,都是非常重要的”。的确如此,小班年龄阶段的幼儿正处于培养良好习惯的最佳期,养成好的习惯必定要有好的常规教育为基础,一个班的常规不好,直接关系到幼...

  • “活教育理论”读后感

    浅议陈鹤琴的活教育理论 我国著名教育家、儿童心理学家及学生教育专家陈鹤琴先生,怀揣振兴中华民族之志,以培养民族幼苗为己任,提出了“热爱学生、了解学生、尊重学生”、“一切为学生”的主张。他一贯重视学生和青少年的思想品德教育,认为“对于如花含苞,如草初萌的小孩子,我们应当用很好的教育方法去教育他...

  • 教育需要人对人的鲜活影响

    ··· 教育需要人对人的鲜活影响··1、我知道教育离不开文字的影响力。学校所谓书声琅琅,也是从阅读文字开始的。但是,作为一个教育学者仅有文字的影响力是远远不够的。朱永新先生开始做新教育,将自己的书斋生活换成对学校与课堂的改变,据说是因为他在2000年1月的一个子夜,他看到了下面一段文字:19...

  • 用陈鹤琴幼儿教育思想指导家园共育

    (李玉莲 张文芳陕西师范大学幼儿园) [摘要]依托陈鹤琴“家园合作”的教育思想,近年来我们幼儿园在家园共育方面进行了积极的探索:既继承传统的家园联系的一般方式,也组织家长会、亲子活动、家教论文评比等丰富多彩的家园互动,还利用网络联系、家庭俱乐部等形式,探索家园沟通新渠道。 [关键词]家庭...

  • 教育电影观后感

    教育电影观后感虽然学过了很多专业课,但我还是觉得自己无法写出比较专业的论文来表达自己的感想。所以还是选择写关于看过的电影的一些感想,第一次这样关心教育的眼光来看电影,的确看到了不一样的世界。老师在大一的时候给我们放了很多电影《大一新生》、《小孩不笨》、《放牛班的春天》,也许是因为自己还不够“老”,不...

  • 《爱心与教育》观后感

    近日读了李镇西老师的《爱心与教育》,不得不为李老师的人格魅力所深深折服。真实而感人的事例一次又一次地出现在脑海里,只觉得做他的学生实在是无比幸福的事。李老师用自己的真诚和爱心为我们刻画了崇高的教育,也教给了我们为人、为师的道理。1、拥有一颗爱学生的心爱学生,就必须善于走进学生的情感世界,而要走进学生...

  • 复 活

    在敦煌莫高窟的沙漠中旅行时,妻子无意中发现了一条通体血红的蜥蜴。其时,这个身长不足十厘米、当地人又称作四脚蛇的小生灵,正仰头张口趴伏在一丛荆科植物下,两只眼睛炯炯地盯视着一片叶子上一颗欲滴未滴的露珠。“好可怜啊!”妻叹息一声,伸出长长的遮阳伞,想要去敲落那颗露珠。“不可以!”导游是一位维吾尔族姑娘,...

  • 《成长教育》的观后感

    《成长教育》这部电影也可以看做是一个高中女生与成年男人的奇特历险,珍妮和大卫是电影中的男女主角,两人在一场大雨中首次邂逅。珍妮抱着她的大提琴,这时大卫开车从她旁边经过,他并不直接邀请珍妮上车,只说为大提琴考虑,不能让乐器淋雨。面对这种高水平选手,珍妮只能放松警惕,她无法不中招。还有一个细节可以看出大...

  • 活源

    深秋了,萧瑟的风卷袭过大地,树叶开始落下。自行车轧过的时候发出沉闷的响声。一阵风吹来,我颤栗了一下,裹紧了围巾,一股暖意袭上心头。我抚摸了一下这条围巾,指间有一股暖流。多少个夜晚,母亲坐在床头,为我织这条围巾,这其中包含了母亲多少的爱和关怀。它们融在这条围巾中,牢牢地裹住了我,温暖了这个冬天...

  • “活”雷锋

    在我的童年里我认识的人很多,惟有一个人却让我终生难忘,那就是张爷爷。 每当我起床的时候一拉开窗帘就看见那张熟悉的面庞,我看到豆大的汗珠从张爷爷的头上流下来。有一次下了一场大雨,垃圾堵住了流水口,水流不出去在庭院蔓延。这时候张爷爷起袖子往下掏,不一会儿就把垃圾全掏出来了。流水口终于可以流水了,这时候张...

  • 活累些好

    活累些好 肖金华 碰到朋友或老同学,总是关切地劝我:“别活得太累,出去走走。”并且眼睛盯着一个怪物似的,搞得我很不自在。是吗?我活得挺累!?我也扪心自问。苦读十几年的书,老同学倒有一大帮。隔三差五的,在大街上走路时不小心总能碰到几位。这帮哥们一个赛一个的肥头大耳、肚大腰圆,西装革履,说话...

  • 静中求“活”

    新课改实验,听到的课大多很热闹,课堂上师生间的合作互动,气氛热烈,甚至常常看到“学生争着上台,教师欣然下台”的场面。一种深刻感受是:实验教师投入了满腔热情,付出了艰辛的劳动,学生比以前活跃了。这似乎是符合当前的新课改精神的。可是,是不是课堂上越“热闹”就越“活”呢?未必如此。如果课堂上只是表面热闹,...

  • 数 学 与 生 活

    数 学 与 生 活大连市中山区山屏小学 李黎明 李传庆面向21世纪的数学教学,我们的理念是“人人学有用的数学,有用的数学应当为人人所学,不同的人学不同的的数学”,“数学教育(www.35d1.com-上网第一站35d1教育网)应努力激发学生的学习情感,将数学与学生的生活、学习联系起来,学习有活力的、...

  • HR如何“活”的更好

    HR如何“活”的更好?下面是CN人才网小编为大家整理的相关资料,希望对大家有所帮助。一、理论与实践相结合理论与实践是一对孪生兄弟,理论指导实践,实践丰富理论,二者缺一不可。如果一个理论不能指导实践,那就没有什么意义。比如,整天关着门去讨论什么是管理,什么是企业文化,KPI怎么做等等,实际意义是不大的...

  • 读《慢活》(二)

    摘要:慢"食" 最初看到这个题目--<慢活>,我以为作者只是提倡快节奏的生活力,要细嚼慢咽.读完之后,才知道,远远不是这么简单.作者从食物的生产过程进行了分析:现代的食物,成熟期都比以前快了很多,虽然可以养育更多的人口,但是,化肥农药、生长激素、添加剂、基因改造给人类带来的危害,也伴随其中.作 者:...

  • 活·色·生·香

    原本并不是喜欢她,说不上为什么不喜欢,反正并不心仪.直到此刻落笔,也不觉得喜欢,骨子里的东西很难改变,但我慢慢学会欣赏这个女人.她就是李静,创办<超级访问>、<非常静距离>的李静.作 者:雷景 作者单位:刊 名:新青年英文刊名:NEW YOUTH年,卷(期):2009""(12)分类号:...

  • “活”雷锋

    小学生作文:“活”雷锋正文:在我的童年里我认识的人很多,惟有一个人却让我终生难忘,那就是张爷爷。 每当我起床的时候一拉开窗帘就看见那张熟悉的面庞,我看到豆大的汗珠从张爷爷的头上流下来。有一次下了一场大雨,垃圾堵住了流水口,水流不出去在庭院蔓延。这时候张爷爷起袖子往下掏,不一会儿就把垃圾全掏出来了。流...

  • 作文 乐活、生活

    生活,不单单是生下来活下去那么简单,更重要的是让生命充满活力朝气。日子总会过去,无论悲伤、快乐,它一样在流逝,从不因此减速,你要知道,悲伤的叹息唤不回失去的时光。当你为飞逝叹息时,它也不曾停下。而你在期盼它早点过去的时候,它不会加速。反正时间总会走的,又何必为他叹息,因此折磨自己,让自己难熬?与其这...