将相和观后感400字

将相和观后感400字最新文章

看将相和的观后感

导语：《将相和》这个故事出自司马迁的《史记·廉颇蔺相如列传》。由“完璧归赵”、“渑池之会”和“负荆请罪”3个小故事组成本文是大学网unjs.com小编精心收集的，仅供参考!看将相和的观后感《将相和》这个故事出自司马迁的《史记·廉颇蔺相如列传》。由“完璧归赵”、“渑池之会”和“负荆请罪”3个小故事...
13 将相和

13 将相和第一课时一、教学目标（一）初读课文，了解“将”、“相”分别指的是谁，全文共讲了哪几个故事。（二）自学本课生字词，理解“理屈”、“示弱”、“能耐”、“绝口不提”、“完璧归赵”这几个词语的意思。（三）按不同故事内容给文章分段。二、教学重点、难点（一）自学和理解本课生字新词。（二）按不同...
《将相和》教案

《将相和》教案学习目标1.理解课文主要内容。在理解课文内容的过程中感受蔺相如的机智勇敢、大局和大将军廉颇顾全大局、知错认错等优秀品质。 2.在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，了解故事之间的联系。 3.认读“璧、蔺”等生字，会写“赵、拒”等生字。学习重、难点：了解“完璧归...
将相和作文

时间：春秋战国时期地点：上卿府人物：蔺相如（上卿）廉颇（大将军）王庄（上卿府总管）旁白：蔺相如正在喝茶，王总管龇牙咧嘴的站在那儿，蔺相如看见了。蔺相如：（笑着）嗯，我说老王你今天是中邪了？自打从皇宫打道回府，你怎么就气呼呼的呢？”王总管：（气呼呼的）老爷，不是我说您，今天在路上，您看见廉颇来了，您怎...
〈〈将相和〉〉作文

〈〈将相和〉〉——剧本时间：战国时期地点：赵国皇宫人物：蔺相如、赵王、秦王、王大臣赵王：（非常高兴）我有一块和氏璧，你没有，你没有，大家都没有！过来，王大臣，你来给我看一下这快璧怎么样？王大臣：（非常吃惊）天那！这可是一个无价之宝就是整个中国也换不过来。就是怕别人抢啊！老大你就把它给我吧！放我这最安...
13、将相和

13、将相和教学目标(情感、知识、技能)：1、认识过度句与过渡段，初步了解过渡句(段)的作用2、学会8个生字，理解32个词语的意思能说出其中5个成语意思3、进一步学习通过人物的语言，行为理解课文，概括人物特点的读书方法4、了解蔺相如机智勇敢，不畏强暴的斗争精神，顾全大局的品质，以廉颇勇于改过的品德...
13《将相和》

一、素质教育目标（一）知识教学点1．生字：璧、允、廉、颇、侮辱、拒。2．新词：理屈、示弱、抵御、推辞、侮辱、拒绝、无价之宝、绝口不提、完璧归赵、同心协力、负荆请罪。3．重点句、段：秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇、文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的...
语文 - 《将相和》

《将相和》（六年制第十册）是一篇历史故事，是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写而成的。它以秦赵两国的矛盾为背景，记叙了“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事，写出了将相之间由“和”到“不和”又到“和好”的转变。根据课文的特点。我采用了不同的方式来指导学生学习这三个小故事。一、演“完...
将相和作文

五年级材料作文题目：将相和战国的时候，秦国最强，常常进攻别的国家。有一次，赵王得了一件无价之宝叫和氏璧。秦王就写了一封信给赵王，说用十五座城来换，赵王明知秦王是想骗走和氏璧，可是没有办法，有一个叫蔺相如的，说愿意带着和氏璧去和秦王换城。到了秦国，只见秦王拿着和氏璧一边看一边赞赏，就口不提十五座城，蔺...
将相和续写

将相和续写（一）蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己真的是太鸡肠小肚，竟为了自己私人的恩怨与蔺丞相闹不如，差点削弱了赵国的势力。于是，廉颇立即脱了战袍，背上荆条来到丞相府前跪地向蔺相如请罪。丞相府的管家看到这场景马上向蔺丞相汇报。蔺相如赶紧迎出家门笑道：“大将军，这是干什么啊？...
将相和作文

完壁归赵时间：战国时期地点：秦国、赵国人物：秦王、赵王、蔺相如、仆人等（一次，赵王得了无价之宝，和氏壁，秦王愿意用15座城池交换，但赵王知道秦国不将理，为此很为难赵王找大臣来商议，找蔺相如）蔺相如（想了想）：我愿意带着何氏壁带秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把壁交给他；如果他不肯交出十五座...
读将相和有感

《将相和》这篇文章记述的是一个流传了千百年的动人故事。我一口气读完了它，从中受到了许多教益。文章主要讲了蔺相如、廉颇之间的一些故事。我被蔺相如的顾大局、识大体和廉颇知错就改的品质深深感动了。蔺相如在廉颇不服气的时候，不仅没有生廉颇的气，和他撕破脸，而且为了赵国的利益，避免和廉颇发生冲...
将相和

将相和请双击页面,看看发生什么:-)草船借箭一、素质教育目标㈠知识教学点1、学会本课的五个生字。掌握“商议、都督、委托、水寨、轻易、支援、甘受惩罚、大雾满天、饮酒取乐、神机妙算”等词语。2、理解课文内容，认识诸葛亮借箭成功的主要原因是有知识、有计谋、有肚量、有...
将相和课件设计

将相和课件设计，一起来看看吧。一、教学目标1、学会本课生字词，理解“完璧归赵、无价之宝”等词语的意思。2、有感情地朗读课文。3、抓人物言行感受人物品质，懂得“国家利益高于一切”、“和为贵”的道理。二、教学重、难点深入品析人物言行，感受蔺相如和廉颇忠于国家、顾全大局的高尚品质。懂得“国家利益高于一切”...
读《将相和》有感

《将相和》这篇文章记述的是一个流传了千百年的动人故事，读《将相和》有感。我一口气读完了它，从中受到了许多教益。文章主要讲了蔺相如、廉颇之间的一些故事。我被蔺相如的顾大局、识大体和廉颇知错就改的品质深深感动了。蔺相如在廉颇不服气的时候，不仅没有生廉颇的气，和他撕破脸，而且为了赵国的利益，避免和廉颇发生...
《将相和》教学反思

《将相和》教学反思乔雪蕾的工作室将相教学反思《将相和》教学反思将相和教学反思：人教版新课标小学五年级语文下册第五组第18课《将相和》是一篇历史故事，改写自司马迁所著《史记》中的《廉颇蔺相如列传》。文章以赵秦两国的矛盾为背景，记叙了几个小故事，包括《渑池之会》《完璧归赵》《负荆请罪》等，写出了将...
读《将相和》有感

读《将相和》有感晚上，我专心致志地看着《将相和》这篇文章，故事里的内容深深地吸引着了我。这篇文章写的是战国时期，秦王想要夺走和氏璧，但是蔺相如阻止了秦王，完璧归赵立了功，接下来蔺相如又在渑池会上逼迫秦王击缶，维护国家的尊严又立了功，做了上卿。但是大将军廉颇很不服气，要让蔺相如下不了台。蔺相如得知后，...
语文将相和课件

将相和课件该如何制作呢?教案又该如何拟写呢?今天我们就一起来了解一下相关内容吧!【教学目的】1.对学生进行爱国主义教育。2.学习通过人物言行突出人物品质的写法。3.学会简要复述故事。【教学重点】1.学习通过人物言行突出人物品质的写法。2.学会复述故事。【教学难点】课文中的三个故事是围绕怎样一个中心组...
将相和教学反思

《将相和》一文是由“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个故事组成。从故事中我们可知，两个人物既有个性，又有共性。如何把这堂课讲好?以下是大学网小编精心整理的相关文章，希望对大家有所帮助，欢迎阅读!将相和教学反思篇一《将相和》这篇课文是根据司马迁《史记》中《廉颇蔺相如列传》改写而成的一篇历...
《将相和》教学反思精选

教学反思要不断地获取学生的反馈意见，并把它作为另一个认识对象进行分析，最后把两个具体的认识对象揉在一块儿整合思考，《将相和》教学反思精选。以下是《将相和》教学反思范文，希望大家阅读借鉴!《将相和》教学反思本课是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。故事中人物形象鲜明、故事情节曲折动人，引人...
《将相和》教学设计

《将相和》教学设计2011-02-09 14：48《将相和》教学设计莫淑敏教学内容：人教版五年级下册第五单元第18课教学目标：1、理解课文主要内容，感受蔺相如的机智勇敢、顾全大局和廉颇知错就改的优秀品质。2、在理解课文内容的基础上，了解事情的前因后果，理清各段之间的联系及各段与整篇的关系，培养逻辑思...
剧本将相和作文

时间：战国时期某天地点：秦王宫人物：蔺相如、秦王、秦国大臣两人、侍女两人〔秦王坐在宫殿上，正在仔细看蔺相如带来的和氏璧，赞叹不已，绝口不提十五座城的事。〕蔺相如：（上前一步，对着秦王深施一礼）启禀秦王，这块玉有点儿小毛病，让我指给您看。秦王：把壁给蔺相如（接过璧把脚往后大退一步，一踩地板，把秦王...
语文教案－将相和

《将相和》第二课时一、复习旧知，提出问题。1、通过上节课的学习，我们知道了《将相和》这篇课文主要讲了三个小故事（学生齐读板书：完璧归赵、渑池之会、负荆请罪）。我们还学习了第三个故事，明白了蔺相如是一个顾全大局，胸怀宽广的人（板书：顾全大局、胸怀宽广），所以负荆请罪的结果是——将相和好了，蔺相如和...