秋天我想留住你观后感最新文章
-
秋天，我想留住你作文
秋天是一幅色彩斑斓的图画，秋天是一位美丽可爱的小天使。秋天意味着成熟，秋天意味着收获。我到田野里去寻秋。呼吸着田野里独有的清香，我感觉神清气爽。水渠两旁耸立着高大粗壮的杨树，树叶发黄了，秋风吹来，落叶飘飘洒洒，仿佛一只只金黄的蝴蝶在空中翩翩起舞，有的落在了水渠里，有的落在了水渠的边上，水渠边仿佛铺...
-
秋天，我想留住你作文350字
秋天是一幅色彩斑斓的图画，秋天是一位美丽可爱的小天使。秋天意味着成熟，秋天意味着收获。我到田野里去寻秋。呼吸着田野里独有的清香，我感觉神清气爽。水渠两旁耸立着高大粗壮的杨树，树叶发黄了，秋风吹来，落叶飘飘洒洒，仿佛一只只金黄的蝴蝶在空中翩翩起舞，有的落在了水渠里，有的落在了水渠的边上，水渠边仿佛铺上...
-
《留住秋天》教学反思
《留住秋天》教学反思本课围绕留住秋天这一主题安排了三个相关的学习内容。利用不同外形的树叶拼贴形象。在树叶组合今天形象的基础上进行拓印。凭借记忆画画说秋天的景物或秋游的情景。因此教师要善于引导学生，用心观察，从整体到局部来感受秋天的美，从而激发学生的学习兴趣，以及表现欲望。学生用落叶表达对秋天的情感，...
-
《留住秋天》教案
《留住秋天》教案 ———— 三年级第七课 教材分析： 《留住秋天》是湖南版义务教育课程标准实验教科书三年级上册的一节手工拼贴创作课。内容是引导学生观察了解秋林秋叶之形色，感受秋天的美丽，通过对范品、图片进行概括分析，抓住落叶的特点大胆想象并进行美的再创造，拼贴出自己喜爱并有个性的手工作品 教学目标：...
-
把秋天留住的美术教案
教学过程（）一 体验1 秋天在哪里师：同学们你们有没有发现今天我们的学校有什么变化啊？对！中高年级的同学都去秋游了，你们想去吗？大家别难过，哥哥姐姐们到郊外去找秋天，那肖老师今天就带大家在我们宽敞明亮的教室里找一找咱们心目中的秋天！等下一周老师一定带你们到野外去郊游。你们同意吗？上星期的品德与生活课...
-
《留住秋天》的教案设计
教学目标利用自然环境资源，初步了解留住秋天的特征与变化，进行感受和欣赏。教学重难点利用落叶拓印，拼贴，进行美的在创作。画一幅留住秋天表现秋游活动的想象画。教学准备搜集各种形态的落叶，各种留住秋天拼贴作业、各种表现秋天的作品、诗歌。教学过程第一节一、组织教学巡视用具摆放师生问好二、情景导入：1、寻找秋...
-
《留住秋天》教案设计
背景介绍：《留住秋天》是湖南版义务教育课程规范实验教科书三年级上册的一节手工拼贴创作课。内容是引导同学观察了解秋林秋叶之形色，感受秋天的美丽，通过对范品、图片进行概括分析，抓住落叶的特点大胆想象并进行美的再发明，拼贴出自身喜爱并有个性的手工作品。本节课是2004年学期末在区开展的一次中心教研活动时，...
-
我想把春天留住 -春天的作文
我想把春天留住 ——新蔡县孙召镇王岗小学六年级杨妞春天来了，到处都是生机勃勃的景色：墨绿色是雪松的点缀，嫩绿色是杨柳的娇容，我想把春天留住。雪白的梨花，粉红的桃花，青青的小草……一朵朵，一片片，是那样的匀称和谐，像织女姑娘织成的五彩缤纷的锦缎，简直妙不可言。我赞叹着春天竟有这样神奇的魔力，造就出如此...
-
我把秋天留住作文900字
乐陵博士小学 姜延航秋姑娘大步流星的来了，我要留住她。我要把秋天留在枣园里，绿油油的小枣变成了红色，是因为秋姑娘走进了枣园。小枣不知道自己已经变成了红色的了，秋姑娘温柔地告诉它，你已经变成红色的了。小枣不解地问秋姑娘：“我为什么变成红色的呢？”秋姑娘不好意思的笑了，然后说，“是因为我的到来你才变成...
-
留住秋天教案设计3篇
美术留住秋天优质教案篇一：小学美术教案系列《留住秋天》教学设计教学目标：1、利用自然环境资源，初步了解秋天的特征与变化，进行秋的感受和欣赏。2、学习利用落叶拼贴，进行美的再创作。3、增强学生对自然生态资源的保护意识，将美丽的秋天留在心中。 教学重点：如何利用落叶拼贴画表现秋天教学难点：表现独具一格的...
-
《留住秋天》教学反思范文
《留住秋天》一课，教材中展现的是孩子们留住秋天的各种活动，有的画画、有的制作，用的主要材料都是学生生活中可见的秋天的落叶和果实等，这是一篇典型的集生活性、开放性、活动性为一体的课文。本着一切从儿童生活出发，以儿童的已有的生活经验为起点，在进行生活教育的同时自然地进行品德教育的教学理念，我将这课的目标...
-
《留住秋天》教学反思3篇
培养学生热爱大自然，热爱生活的情感，结合学校秋游，利用环境资源。以下是小编给大家整理的《留住秋天》教学反思3篇，喜欢的过来一起分享吧。《留住秋天》教学反思1《留住秋天》一课，教材中展现的是孩子们留住秋天的各种活动，有的画画、有的制作，用的主要材料都是学生生活中可见的秋天的落叶和果实等，这是一篇典型的...
-
我想告诉你
我想告诉你，我很想你但我不想拽着你不放，你决定要走你有你的理由，我给你给任何人自由任何时候，心不在留下没用，我很想你留下，但我挽留不住你，生命是短暂的没理由不快乐，没理由不珍惜生命。你也不要担心我还会执迷不悟，我虽对你还有牵挂，也许你还对我有点牵挂，但我们都不会因为寂寞而爱，都不会因为孤...
-
我想告诉你
小学生作文：我想告诉你正文：我想告诉你，我有一个终身难忘的知心朋友——张若娅。 她出身才三个月，我们就认识了，直到长大了感情还是非常好。我随时随地都会渴望与她在一起玩耍。在我枯燥的记忆中，我唯一不能忘却的就是张若娅，可如今这一年来，我与她尚未联系过，她却不知我日日夜夜想着她。她搬家了，就连她爷爷也搬...
-
我想告诉你
我想告诉你，我有一个终身难忘的知心朋友——张若娅。 她出身才三个月，我们就认识了，直到长大了感情还是非常好。我随时随地都会渴望与她在一起玩耍。在我枯燥的记忆中，我唯一不能忘却的就是张若娅，可如今这一年来，我与她尚未联系过，她却不知我日日夜夜想着她。她搬家了，就连她爷爷也搬家了（她以前跟我住在一个院子...
-
年轻人,请留住你理财的种子
在我们的国家,因为文化的差异,很多年轻人都持有以下观点,尤其以女性为最:他们总以为要结婚就一定要买房子,只有买了房子才觉得稳定,才有安全感.作 者：段绍译 作者单位：刊 名：理财英文刊名：MONEY年，卷(期)：2007""(12)分类号：关键词：...
-
我想看着你
从母亲住进我们医院的那一刻起,我就后悔自己当初选择的职业了.在外人眼里,穿上那身洁白的衣服,我们这些做医生的就成了最美丽动人的天使,手中握有病人的生死大权.作 者：梅寒 作者单位：刊 名：视野英文刊名：FIELD OF VISION年，卷(期)：2007""(20)分类号：关键词：...
-
作文 我想忘记你
我想忘记你一个人向远方走去也许，路上会邀个伴也许，永远是孤身一人最后那场冷雨永远的落纷时节。我想忘记你走到另条小道遗忘曾经的世界然而，你的身影像只赶不走的麻雀时偎在我眼前最后才发现：最想忘记的，是最深的记忆初三:高翠丽...
-
作文 我想告诉你
不是所有的梦都来得及实现不是所有的话都来得及告诉你离别后的我们才懂得珍惜就像他们所说世间种种到最后终会成空我不是有意要错过可我却一直这样做错过了昨日的漫天雪白又要错过今日的暖阳今日的我总想来得及错过了你便错过了暖阳请允许我说声对不起我始终无法赶上你的步伐我只能在心里为你珍重我想告诉你就像他们所说世间...
-
我想告诉你作文
我想告诉你我有一个好朋友，她叫王博。她经常雪中送炭，给我许多帮助。记得有一次美术课上，老师叫我们自由画图。我像平常一样习惯地从书包里摸出油画棒。谁知这次却没找到，我的油画棒不翼而飞了！我急得像热锅上的蚂蚁团团转。正在这时，坐在我旁边的王博看见了。她热情地把自己的油画棒递给了我。我感动极了，红着脸说：...
-
我想告诉你 -资料
你不一定要多么完美，但是，一定要有一双足够清澈的眼眸，要敢正视我的目光;一定要会穿衣服，身上要干净;一定要有担当，有责任感;一定要能踏踏实实的在我身边;一定要爷们儿，我想告诉你。每个人都会有过去，我不追究。愿意的话，你自然会告诉我你的那许多过往曾经。每个人都有心底深处的秘密，我并不想深掘，但是如果我...
-
人类，我想告诉你
“我是谁？你不知道吗？我就是你们称之为‘神’的‘人’。我就是耶和华，你们的上帝。” “笨蛋！难道我还不知道你是上帝吗？！” “你怎敢跟我这样说话！” “你以为我不敢吗？现在什么对我都不重要了，就连生命都对我来说不重要了！我还害怕什么呢！” “噢，那么，你是谁？” “你是上帝，你连这都不知道吗？我是那...
-
郭琳华 《留住秋天》教学反思
《留住秋天》教学反思我这节课引导学生从古诗、歌曲进入美术教学，让学生去感受秋天的信息、体验秋天的美丽、领略秋天的快乐无比，为学生提供了想象的空间，增强了学生思维的深度和广度，使学生们在创作过程中更富有创造力。教学中我将音乐、语言表达的秋天与线条色彩表现的秋天融合起来，让学生观察秋天、描绘秋天，通过视...