圆柱的表面积观后感最新文章
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圆柱的表面积教案
教学目标： 1、知识目标：通过教师的引导和学生的探究使学生理解圆柱体的侧面积和表面积的计算方法，并会正确计算。 2、能力目标：①运用知识的迁移，用“化曲面为平面”的方法得出圆柱体侧面积的计算方法；②使学生能根据实际情况区分圆柱体表面积的不同情况，并灵活地选择计算方法。 3、情感目标：①让学生体验出自...
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《圆柱的表面积》教学设计及反思
教学内容：小学数学第十二册教材P33~P34教学目标：1、使学生理解圆柱表面积的含义，掌握表面积的计算方法。2、根据圆柱表面积和侧面积的关系，使学生学会运用所学的知识解决简单的实际问题。教学媒体：圆柱形物体、学具、多媒体课件教学重点：圆柱侧面积的计算方法推导。教学过程：一、猜测面积大小，激发情趣导入...
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中学数学圆柱的表面积练习题
一、求下面圆柱的表面积1、圆柱底面周长是20厘米，高是10厘米。2、圆柱底面直径径是6厘米，高是3分米。3、圆柱底面半径是3厘米，高是10厘米。二、选择题：1、甲乙两人分别用一张长12.56厘米、宽9.42厘米的长方形纸用两种不同的方法卷成一个圆柱体，（接头处不重合），那么卷成的圆柱体（）1.A高一...
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数学教案－圆柱的表面积
圆柱的表面积教学内容教材40页、41页例1、例2、例3及做一做，练习十第2－5题。素质教育目标(一)知识教学点1．理解圆柱的侧面积和表面积的含义。2．掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。3．会正确计算圆柱的侧面积和表面积。(二)能力训练点能灵活运用求表面积、侧面积的有关知识解决一些实际问题。教学重点理...
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圆柱的表面积（参考教案二）
教学目标1．认识掌握圆柱各部分名称，建立圆柱体空间概念；2．掌握圆柱体侧面积、表面积的计算方法，并能具体应用。教学重点和难点1．教学重点：推导圆柱体侧面积的计算方法。2．教学难点：圆柱体侧面积公式的推导过程。教学过程设计(一)复习准备师：我们已经学习了不少几何图形。现在看老师手里拿的是什么图形...
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《圆柱的表面积》教学反思
本节课的教学内容是“圆柱的认识”，这部分教学内容包括：圆柱的侧面积、表面积的计算，表面积在实际计算中的应用。其重点在于通过圆柱的侧面展开图推导出圆柱的侧面积计算公式，难点是灵活运用侧面积、表面积的有关知识解决实际问题。在本节课中，我通过展开圆柱体的模型，让学生观察到侧面展开后是一个长方形。长方形的长...
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《圆柱的表面积》教学设计
教材分析：《圆柱的表面积》是人教版版小学数学六年级下册第二单元的内容。在这个阶段,学生已经直观认识了长方体、正方体、圆柱和球,并初步了解了长方形、正方形、圆等平面图形的性质,学习了这些图形的面积计算,学生还认识了长方体(正方体),掌握了长方体(正方体)表面积与体积的含义及其计算方法。在此基础上,本单...
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圆柱的表面积教学反思(刘妮）
圆柱的表面积教学反思本节课在教学上采用了引导、放手、引导的方法，通过教师的“导”，鼓励学生积极、主动地探究新知。1、直观演示和实际操作相结合新课开始，教师通过圆柱教具直观演示，引导学生复习圆柱体的特征，进而理解圆柱表面积的意义。在教学侧面积的计算时，精心设疑：圆柱的侧面是个曲面，怎样计算它的面积呢？...
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“圆柱的表面积”教学反思
“圆柱的表面积”教学反思 翟孟鲲一、合理灵活地组织和利用教材。“圆柱的表面积”这部分教学内容包括：圆柱的侧面积、表面积的计算，表面积在实际计算中的应用以及用进一步取近似值。教材共安排了三道例题，分两课时进行教学。教学时，我打破了传统的教学程序，将这些内容重新组织，合理灵活地利用教材在一课时内完成了两...
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《圆柱的表面积二》教学反思
表面积的反思苏教版：六年级下册《圆柱的表面积》教学反思2016-03-16 | 长方 双丰 圆柱数学课程标准指出,有效的数学活动不能依赖模仿和记忆,动手实践, 自主探索,合作交流是学生学习数学的重要方式.而且要倡导学生主动参与,乐于探究,培养他们获取新知识的能力.本节课一开始,我没有直接告诉学生圆柱...
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课文《圆柱的表面积》教学反思范文
我今天教学的内容是《圆柱的表面积》，圆柱的表面积教学，重点在于通过圆柱的侧面展开图推导出圆柱的侧面积计算公式，难点是灵活运用侧面积、表面积的有关知识解决实际问题。在本节课的教学中，我从始至终贯穿着“以学生为主体，教师为主导，训练思维为主线”的原则，让学生在玩中学，学中玩，以游戏闯关的形式愉悦地完成本...
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“小课题”《圆柱的认识和表面积的计算》教学反思
《圆柱的认识和表面积的计算》教学反思 在认识圆柱体的课堂上，我设计了让学生分小组进行自主合作学习的教学形式。学生的小组活动各不相同，比较突出的优点是学生对圆柱的特征认识都是在自己动手操作的过程中体验到出现的主要问题：①学生对自己所探索的知识不会归纳，表述；②学生的探研学习是无序的，随意的；③各组的各...
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抽象能力的提升 -《圆柱的表面积》的教学反思
抽象能力的提升---《圆柱的表面积》的教学反思本课的教学是在学生认识了圆柱的特征、能看懂圆柱的平面图、认识圆柱的侧面图的基础上进行教学的。这节课主要是充分运用好学生知识和能力的迁移作用及学生的生活经历。在上节课的基础上，已经研究过圆柱的侧面展开图，这个知识点相对来说是比较抽象的，尤其是展开后的长方形...
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圆柱的认识
教学目标1．使学生了解圆柱的特征，知道圆柱的底面及其直径和半径，圆柱的高，圆柱的侧面积及它的展开图．2．通过观察，认识圆柱并掌握它的特征，建立空间观念．教学重点理解掌握圆柱的特征．教学难点1．建立空间观念．2．弄清圆柱侧面是一个长方形（正方形），长方形的长和宽与圆柱底面周长和高的关系．教学过程...
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圆柱的体积
教学目标1．理解圆柱体体积公式的推导过程，掌握计算公式．2．会运用公式计算圆柱的体积．教学重点圆柱体体积的计算．教学难点理解圆柱体体积公式的推导过程．教学过程一、复习准备（一）教师提问1．什么叫体积？怎样求长方体的体积？2．圆的面积公式是什么？3．圆的面积公式是怎样推导的？（二）谈话导入同...
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圆柱的体积公开课
圆柱的体积教材简析:本节内容包括圆柱的体积计算公式的推导,利用公式直接计算圆柱的体积，利用公式求:圆柱形物体的容积。教材充分利用学生学过的知识作铺垫,采用迁移法,引导学生将圆柱体化成已学过的立体图形,再通过观察、比较找两个图形之间的关系,可推导出圆柱的体积计算公式。教学目的:1、运用迁移规律，引导学...
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数学教案－圆柱的体积
教学目标1．理解圆柱体体积公式的推导过程，掌握计算公式．2．会运用公式计算圆柱的体积．教学重点圆柱体体积的计算．教学难点理解圆柱体体积公式的推导过程．教学过程一、复习准备（一）教师提问1．什么叫体积？怎样求长方体的体积？2．圆的面积公式是什么？3．圆的面积公式是怎样推导的？（二）谈话导入同...
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《圆柱的认识》教学反思
以下是六年级数学《圆柱的认识》教学反思，仅供参考!《圆柱的认识》教学反思(一)生活中的圆柱体很多，学生看到的也很多，但是这些都是感性的认识，《圆柱的认识》教学反思。圆柱是学生在学习了长方体和立方体的基础上进行教学的，它是一种比较常见的立体图形。本课的重点是认识圆柱的特征，所以在教学时，我通过学生自己...
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数学教案－圆柱的认识
教学目标1．使学生了解圆柱的特征，知道圆柱的底面及其直径和半径，圆柱的高，圆柱的侧面积及它的展开图．2．通过观察，认识圆柱并掌握它的特征，建立空间观念．教学重点理解掌握圆柱的特征．教学难点1．建立空间观念．2．弄清圆柱侧面是一个长方形（正方形），长方形的长和宽与圆柱底面周长和高的关系．教学过程...
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圆柱的体积教案
圆柱的体积教案教学内容：九年义务教育六年制小学数学第十二册第43-44页及练习十一第1、2题。教材简析：本节内容包括圆柱的体积计算公式的推导,利用公式直接计算圆柱的体积,利用公式求：圆柱形物体的容积。教材充分利用学生学过的知识作铺垫,采用迁移法,引导学生将圆柱体化成已学过的立体图形,再通过观察、比较...
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圆柱的体积教学反思
《圆柱的体积》教学反思关庙镇团结小学 王 芬圆柱的体积是人教版六年级下册第三单元中的一大难点，教学的目标是让学生经历将圆柱切割拼合推导出圆柱体积公式的过程，掌握计算的方法，在自主探究的过程中，运用体积公式解决生活中的实际问题，培养学生的独立思考和解决问题的能力。教学中，教师要结合教学目标和学生的学情...
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《圆柱的体积》教学反思
《圆柱的体积》教学反思《数学课程标准》指出“数学教学要让学生经历知识的形成过程”；“通过义务教育阶段的学习，学生能够初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活和其它学科学习中的问题，增加应用数学的意识”。不难发现新课标注重的不只是让学生掌握学习中的结论，更关注的是他们个性的体验，...
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认识圆柱的教案设计
认识圆柱的教案设计活动目标：1. 通过实践体验，激发幼儿参与数学活动的积极性，培养主动的探索精神。2. 能辨别认识圆柱体，感知其基本特征。3. 在动手尝试的基础上，会自己说出、找出并制作与圆柱体相似的物体。活动准备：1. 教具准备：用各种圆柱体制成的机器人一个。胡萝卜、粉笔 、小刀、磁带、录音机2....