非凡旅程地球公转与自转观后感最新文章
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寻找自转和公转的同一轨迹
在浩瀚宇宙的太阳系中.有一个人类赖以生存的地球.它每24小时自转一周,形成了昼夜交替.人们日出而作,日落而息,日复一日.地球每年围绕太阳公转一周,形成了一年四季,春夏秋冬.人们春播秋收,年复一年.几十亿年来.就是因为地球自转和公转的巧妙结合.使得它的生命之河连绵不断.生生不息,从而养育着-代又一代的...
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《地球公转的地理意义》教学反思
地球公转的地理意义也是难点，难度大，学生空间思维能力不足，不好理解，尤其是在正午太阳高度的分布规律和计算方面，不能够很好的掌握，我们通过利用实验演示、观察动画，计算比较，正午太阳高度的变化，利用课本中楼房的采光问题加以应用，加深学生的理解，本节学完后要把地理的自转结合起来考虑，地球的运动及其产生的地...
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地球在公转吗教学设计
教学设计是了解地球公转轨道的特征及黄赤交角的形成原因，下面是小编整理的地球在公转吗教学设计，欢迎来参考！【教学目标】1．地球公转的定义、方向、周期和地理意义。 2．二分二至日太阳照射情况的差异。 3．五带的划分及特征 【教学重点难点】1．二分二至日太阳照射情况的差异。 2．四季的形成。【教具准备】 ...
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高中地理《地球自转》教案
【教材分析】本部分内容初看起来比较简单，学生已经有了一些基础知识。但其中地球自转产生的昼夜交替及时差问题是学生理解的难点，高考试题中涉及此基础知识的比例也很大，这些问题都需要从这里得到解决，所以教学时要特别注意直观性，帮助学生彻底解决此基础问题。【教学目标】1.让学生利用地球仪正确演示地球自转，并从...
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地理课《地球自转》教案
【教材分析】本部分内容初看起来比较简单，学生已经有了一些基础知识。但其中地球自转产生的昼夜交替及时差问题是学生理解的难点，高考试题中涉及此基础知识的比例也很大，这些问题都需要从这里得到解决，所以教学时要特别注意直观性，帮助学生彻底解决此基础问题。【教学目标】1.让学生利用地球仪正确演示地球自转，并从...
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《地球自转》教案反思范文
【教材分析】本部分内容初看起来比较简单，学生已经有了一些基础知识。但其中地球自转产生的昼夜交替及时差问题是学生理解的难点，高考试题中涉及此基础知识的比例也很大，这些问题都需要从这里得到解决，所以教学时要特别注意直观性，帮助学生彻底解决此基础问题。【教学目标】1、让学生利用地球仪正确演示地球自转，并从...
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地球的自转初一地理教案
一、教学内容选自(浙江版)义务教育课程标准实验教科书《科学》七年级第二册。二、教材分析教材是学生在小学和七年级第一册对静态地球的认识及九大行星绕日运动初步了解的基础上，继续通过探究让学生体会地球自西向东的自转，以及由此体验太阳的东升西落和昼夜交替的规律，同时，也为后面学习地球的公转做好准备。是学生对...
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地球的自转教案设计参考
一、新课展开【生】4人一组讨论。【师】（1）抽生回答。（2）边播放“地球的自转”第三部分昼夜交替边讲解昼夜产生的原因。（3）提问：太阳上有昼夜之分吗？【生】同桌讨论，举手回答。【师】（4）抽生回答，其他学生补充。（5）小结：地球是一个不透光的球形固体，阳光只从一侧照射。2、昼夜交替的原因和规律【师】...
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对地球自转类比电子自旋的讨论
类比(analogy)又称作类比推理(analogical reasoning)或类比迁移(analogical transfer),是一种常用的逻辑思维方式.类比是将熟悉的事物(称作类比源对象)和较不熟悉的事物(称作目标对象)的某些关系进行比较,并且明确这些关系是否具有一定的相似性.常见的类比模式...
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陈琳琳的教案--地球的自转
备课笔记 课 题 地球的自转 授课人 陈琳琳 教学目标 知道地球是运动的，自转周期，自转所带来的现象 教学 重点、难点 地球是运动的，自转所带来的现象 教学准备 PPT 教 学 过 程 教学步骤 具体内容 时间安排 第一步 第二步 第三步 第四步 回顾上节课的知...
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高中地理《地球自转与时间》教案精选
一、内容与说明1、内容地球自转的概况——自转的方向、周期、角速度、线速度。与地球自转相关的典型地理现象——地方时。2、地位与作用本课题是高中地理“宇宙环境”篇的组成部分。地球是宇宙中一个普通的天体，认识地球的自转及因此而产生的一些现象，对整个地球环境有个基本的认识，可为后续“自然环境”篇的学习打好基...
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《证明地球在自转》的教学反思
这节课的内容意义重大。一方面通过前面的学习，学生对地球自转这种现象已经了解了（包括对哥白尼学说和其他天体运动知识的了解），但是这种了解其实是肤浅的，也是跳跃式的。学生们并没有经过自己的探究，只是一个直观的结果。倘若教师此时便以为学生对于地球自转已经了解的很清楚了，那就大错特错了。教材编排到这里，地球...
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七年级地理《地球自转》教案
【教材分析】本部分内容初看起来比较简单，学生已经有了一些基础知识。但其中地球自转产生的昼夜交替及时差问题是学生理解的难点，高考试题中涉及此基础知识的比例也很大，这些问题都需要从这里得到解决，所以教学时要特别注意直观性，帮助学生彻底解决此基础问题。【教学目标】1.让学生利用地球仪正确演示地球自转，并从...
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自转
本人姓彭，因生活在新时代，故无字，现年13岁，无大病有小灾，但身体还算健康。于1991年6月3日上午9点20分出生于北京友谊医院，身高49厘米，体重3250千克，出生时因哭声太大，使老一辈人以为喜得胖小子。被护士抱出并告知为女孩时，竟有人怀疑是否是护士不小心抱错了。是我幼小的心灵受到创伤，至今伤口尚...
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七年级地球公转教学设计
在学习地球公转这一课的时候，教师需要提前做好教学设计，只有这样才能把知识点疏通。下面是小编为大家整理了七年级地球公转教学设计，希望能帮到大家！篇一：地球公转教学设计【教学目标】科学概念：恒星的周年视差证明地球确实在围绕太阳公转。其他的证据也可以证明这一点。在围绕某一物体公转时，在公转轨道的不同位置会...
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七年级科学下册《地球的自转》教案
【教学过程设计】一、引入同学们，当你坐在平稳行使的列车上，看到车窗外的景物在不断后移。这是为什么？（相对运动的缘故）。1.第一册中我们学过：我们在地球上看到恒星绕北极星逆时针方向旋转，为什么？2.你知道为什么我们每天会看到日月星辰东升西落？地球自西向东自转引起的。二、制作模拟实验要求及分析1.制作两...
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八年级地理《地球公转地理意义》教学反思
今天下午我用老范的课件上了地球公转的地理意义，虽然用前修改了下，依然感觉不顺手。范老师先讲四季和五带，后讲昼夜长短和正午太阳高度的变化，我觉得逻辑顺序不对。正确的逻辑是：由于自转和公转产生了黄赤交角，导致太阳直射点的回归运动，才使得地球表面有昼夜长短和正午太阳高度的变化，这样才使得地球产生了四季更替...
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地球自转与El Ni 0--海气耦合理论
从低纬的海气耦合的浅水模式方程组出发,运用正交模和特殊函数的方法进一步讨论地球自转速率变化对海气耦合系统的影响.研究表明:地球自转速率的变化通过海气耦合一方面使大气和海洋的Kelvin波和Rossby波的移动及稳定性发生变化,另一方面使纬向风、洋流和海表温度发生变化.特别是在地球自转减慢时,通过海气...
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地球自转速率变化的实时快速预报
地球自转速率变化的实时快速预报具有重要的科学意义和实际应用价值. 然而由于地球自转速率复杂变化(或日长变化)的时变特性, 传统的线性时间序列分析方法往往难以取得良好的预报效果. 采用非线性的人工神经网络技术预报日长变化, 网络的拓扑结构由最小均方误差法确定. 考虑到日长变化与大气环流运动间的密切联系...