认为的近义词及意思

认为近义词： 觉得( 注释:①产生某种感觉：游兴很浓，一点也不～疲倦。 ②认为（语气较不肯定）：我～应该先跟他商量一下。)认为( 注释:1.对人或事物确定某种看法﹐做出某种判断。)以为( 注释:1.认为。 2.作为，用作。 3."以之为"的省略形式。犹言让他(她)做，把它作为。 4.犹而为，而成。以...

以为的近义词及意思

以为近义词： 班门弄斧( 注释:在鲁班门前舞弄斧子。比喻在行家面前卖弄本领，不自量力。)布鼓雷门( 注释:布鼓：布蒙的鼓；雷门：古代浙江会稽的城门名。在雷门前击布鼓。比喻在能手面前卖弄本领。)故作姿态( 注释:故意作出某种样子。指装模作样，并非真心诚意。)贻笑大方( 注释:贻笑：让人笑话；大方：原指...

无所作为的近义词

无所作为近义词： 无所事事( 注释:事事：前一“事”为动词，做；后一“事”为名词，事情。闲着什么事都不干。)无所用心( 注释:没有地方用他的心。指不动脑筋，什么事情都不关心。)无所作为( 注释:作为：作出成绩。没有做出任何成绩。指工作中安于现状，缺乏创造性。)游手好闲( 注释:指人游荡懒散，不愿参加...

事在人为的近义词及意思

事在人为近义词： 人定胜天( 注释:人定：指人谋。指人力能够战胜自然。)人众胜天( 注释:聚集众人的力量，可以战胜大自然。)事在人为( 注释:指事情要靠人去做的。在一定的条件下，事情能否做成要看人的主观努力如何。)...

《认一认2》的教案设计

教学过程：一、导入新课，板书课题。今天我们要学认读的16个字中，有的表示动物名称，有的表示植物名称，都是大家熟悉的。二、观察图画，自由认读。16个汉字上面都有图画，仔细观察一下，看看图上画的是什么，想想哪些是自己已经熟悉的，哪些自己还不熟悉。让学生自由说说自己认识图上画的哪些事物，教师相机出示卡片，...

认一认2教学反思

《认一认2》教学反思《认一认2》一课共有四组16个汉字，都是基本字。这些字均有注音，并配以表示字义的图画，便于学生读准字音，初步了解字义。我教学的是前8个汉字“ 狗猫羊兔、虫贝鱼鸟”。单纯的识字教学是很枯燥乏味的，一年级的孩子活泼好动，注意力不容易长时间集中，因此，本节课上我创设了有趣的识字情景，为...

认一认3教学反思

追求三步导学精致化，构筑热爱学习新课堂认一认3 教学反思寿安里小学 王红娟今天我执教的是《认一认3》。设计时就考虑到从学生已有的知识经验出发，通过图片演示转化文字的不同变化，很直观地建立汉字的表象，让学生很快就认识汉字的概念，再抽象出图形，很自然地顺应了儿童认识的规律。而且在这个慢慢形成的过程中教学...

辨认的近义词是什么_释义及造句

辨认，指根据特点辨别，做出判断，以便找出或认定某一对象。那么辨认的近义词及反义词是什么呢?怎么用辨认造句呢?请阅读以下文章，跟着unjs小编一起来了解!辨认的近义词及反义词是什么_释义及造句【近义词】辨别、辨别、辨认、分辨、识别、辨别【词语释义】基本解释1. [identify]∶分析辨别并做出判断...

认数

一、 谈话导入同学们，我们班有多少名学生？我们三年级有几个班？每班人数都差不多，大约共有多少人？（指名说）你知道我们全校大约有多少名学生吗？二、教学新课（一）感知“万”1、同学们，你知道这是哪儿吗？（指名说）2、谁来猜一猜这个体育馆大约能坐多少人？（让学生猜一猜）师：这个体育馆大约能坐一万...

同声旁认一认教案范文

教学目标：使学生掌握形声字的发音规律，知道汉字的字形、字音、字义之间的关系。（1）利用已学习过的声旁，能识读晴、清、饱、抱、洋、样、城、诚八个汉字及其相关的词组。（2）过分析字形了解字义，能辨别具有相同声旁的汉字，并能对其进行简单的组词。教学重点（1）重点是利用字形、字义、字音，进行集中识字教学（2...

胆大妄为的近义词及意思

胆大妄为近义词： 胆大包身( 注释:胆比整个身体都大。形容胆量极大，无所畏惧。)胆大包天( 注释:包：包容。形容胆子极大。)胆大如斗( 注释:斗：旧时的一种量器，容量为十升。胆子象斗一样大。形容胆量极大。)胆大妄为( 注释:妄为：胡搞，乱做。毫无顾忌地干坏事。)浑身是胆( 注释:形容胆量大，无所畏惧...

《认一认4》的语文教学反思

《认一认》中生字的注音，有的是红色，有的是黑色。红色的表示是学生已经学过的拼音，黑色的表示没有学过的。当出示“东西南北，前后左右”8个字时，我要求学生仔细看图，鼓励大胆拼读，并给予充足的时间，让学生自己轻声认读。学生在拼一拼、读一读的过程中既能复习已学的汉语拼音，又能发现哪些拼音读得不够准确，哪些音...

《去偏旁，认一认》教案

教学目的和要求1、复习熟字明确熟字偏旁2、学会六个生字：先、井、古、方、亲、代，学会生字的笔画、结构、读音、意义3、正确的使用生字，并组词，造句4、朗读，背诵课文课时安排二课时课前准备挂图一幅，写有生字偏旁，笔画，读音的卡片第一课时教学要点：初读课文，学习生字偏旁，读音，笔画教学过程（1）复习检查导...

《认一认2》教学反思范文

前半部分8个字都是在说动物，对于学生来说都是喜闻乐见的。如果把课本中的8个字分开来一个一个教过去，不仅单调而且重复，于是我把这8种动物放到了一幅图中，为它们建立了一个动物乐园，给学生创设了学习汉字的情境，他们可以在参观动物乐园的过程中识字、认字。一进动物乐园（课件出示动物乐园的门口），我就引导学生：...

《合起来 认一认(二)》教案设计

教学目标：1、学会8个生字，理解“从前、光明、灭火、男女、大众、森林、用品、亮晶晶”等词语的意思。2、能区分“人——单人旁”“木——木字旁”的不同点。3、会用“合起来，认一认”的方法学习生字，用顺口溜的方法记生字。教学重点：学会生字新词，理解词义。教学难点：独体字与作为一个字的部件后的不同点。教学准...

《换偏旁，认一认》教案

教学的目的和要求1、会认识“她、棵、拾、扔、玩、村”六个生字，知道后面六个词语的意思。2、初步了解形声字的特点，掌握识字的方法。教学重点 理解形声字的字义教具 字词卡片课时安排 2课时第一课时教学要求1、会认“她、棵、拾、扔”四个生字，理解词的意义。2、能用所学的生字组词，说一些简单的句子。3、进一...

《合起来 认一认一》教案设计

教学目标1、学会6个生字：朋、观、相、童、雷、香;了解这6个生字的结构;理解6个词语。2、学习4个偏旁：“又”、“木”、“雨”、“禾”。3、学习两个句子。课时安排2课时。课前准备1、图一幅，画有两个小朋友每个人各拿生字的一个部分，共两张。2、字词卡片。3、幻灯片若干张。第1课时教学要点初学生字，学习...

认 识 图 形

认 识 图 形教学目的1．初步认识长方形、正方形、三角形和圆。2．体会面与体的联系与区别。3．培养学生观察能力、思维能力和协作精神。4．渗透“事物之间有着相互联系”的辩证唯物主义观点。教学重点：认识平面图形。教学难点：体会面与体的联系与区别。教具与学具1．正方体、长方体、圆柱体和球模型各一个，展...

从我家步行不到一分钟，就有一片树林。春天来到时，树林里野花盛开，松鼠筑巢育子，马尾草长到马头那么高。这块完整的林地，叫做森林公园，我发现它时就像哥伦布发现了美洲大陆。我常带着我的哈巴狗雷克斯到公园中散步。它是一只可爱温顺的小狗，由于园中不常见人，所以我总是不给它系上皮带或口笼。 一天，我们在公园中遇...

认钟表

《认钟表》教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册76、77页。教学目标：1、初步建立时间观念，培养学生珍惜时间的态度和合理安排时间的好习惯。2、初步认识钟表，学会认识整时和大约几时。3、培养学生的观察能力和语言表达能力。教学重点：认识整时和大约几时。教学难点：初步建立时间观念...

认犯（認犯）

认犯（認犯）rèn fàn[释义] 犹认范。犯，通“ 范 ”。[例句]第九二回：“因见妇人姐夫长、姐夫短叫他，口中不言，心内暗道：‘这淫妇怎的不认犯，只叫我姐夫？等我慢慢的探他。’”参见“ 认范 ”。...

认星争优作文

如果觉得很不错，欢迎点评和分享～感谢你的阅读与支持！这个学期开始，为了让大家积极实践道德实践活动，我们班级开始实行认星争优。每个人都要积极参与，养成良好的文明习惯，做一个有道德的人。这个认星争优的活动让我收获很大，进步了很多。自从有了认星争优做美德少年。在认星争优本上，我每天写，每天记。我是语文班长...