化石公园观后感最新文章
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化石
2055年，中国。 某地，正在开化石研讨会。 一块圆柱体，无盖，里面是空心的，柱体极薄，但有底。 各位专家就这是什么东西展开激烈的讨论： 化学家：“这是一种晶体，你看，多完善，不但能承受巨大的压力。还能让人们在其中存放东西——只要把东西放在这个晶体里，再把它倒过来插在土里，就密封了。而且怎么也不会被...
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化石
化石huà shí[释义] (名)古代生物的遗体、遗物或遗藏在地下变成的跟石头一样的东西。研究化石可以了解生物演化并能帮助确定地层的年代。[构成]偏正式：化（石[例句]考古工作者发现了一具恐龙～。（作宾语）～展览馆。（作定语）...
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化石吟
青岛展茂春○教学目标①有感情地朗读诗歌，体会诗歌的思想感情。②理清诗歌结构，把握诗歌的主要内容。③培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣。○教学重点感受诗歌的思想感情，体会诗歌节奏韵律之美；调动学生的课外积累，...
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化石吟教学反思
《化石吟》教学反思《化石吟》这节课总的看来，我觉得符合课程标准的基本要求，接近素质教育对课程与方法的要求，采用了自主、合作、探究的学习方式，化石吟教学反思。我感到较成功之处 ：一、用《一个美丽的传说》创设情境，然后由此导入。“石头怎么会说话，他怎么说，说什么?”这样导入，可以激发学生的学习兴趣，从而...
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《化石吟》教学反思
教学反思要反思做得好的地方，同时也要反思不足之处，下面是由应届毕业生小编为大家带来的关于化石吟教学反思，希望能够帮到您!化石吟教学反思一从导入环节来看，开始我是以提问的方式来问学生是否知道化石，并且在多媒体中展示了几张化石的图片，农村的学生没有去过大图书馆，更别说博物馆，所以这样设计的目的就在于引起...
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关于化石的作文
关于化石的作文（一）化石是埋藏在地层里的古代生物的遗物。最常见的化石是由牙齿和骨骼形成的。古代动物死后，尸体的内脏、肌肉等柔软的组织很快便会腐烂，牙齿和骨骼因为有机质较少，无机质较多，却能保存较长的时间。如果尸体恰好被泥沙掩埋，与空气隔绝，腐烂的过程便会放慢。泥沙空隙中有缓慢流动的地下水。水流一方面...
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化石吟教案
有您支持，我更努力。携手同进，服务教学您想要的资料，这里全都有doc雨巷教学案语文教学1.00302011-09-10 10：30 doc米洛斯的维纳斯教学案语文教学1.00002011-09-10 10：27 doc滕王阁序教学案和同步练习语文教学2.00002011-09-10 10：24 do...
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海洋公园观后感作文
海洋公园观后感作文（一）今天我们来到了我向往已久的香港海洋公园，别提有多高兴了！一进到海洋公园，我就和妈妈去坐越矿飞车，爸爸不坐，因为他说要给我们照相。上车了，一开始速度还比较慢，我的心里还比较踏实。下坡的时候，车速突然加快了，我和妈妈都感觉失重了，屁股跟凳子都分离了的感觉。不一会儿，车子又以更快的...
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化石吟原文
化石吟是教科书，是引导学生展开想像和联想的教材，可激发学生探索未知世界的兴趣，培养学生的科学精神。以下是小编整理的化石吟课文，欢迎阅读。化石吟张锋最早的鱼儿怎么没下巴?最早的鸟儿怎么嘴长牙?最早登陆的鱼儿怎么没有腿?最早的树儿怎么不开花?逝去万载的世界可会重现?沉睡亿年的石头能否说话?长眠地下刚苏醒...
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16 化石吟
16 化石吟（方案A）(2002-11-27 09:15:03)青岛 吴乐琴○教学目标①有感情地诵读课文，把握内容，体会感情。②理清结构，展开合理联想和想像。③增强求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。○教学重点体会诗歌表达的丰富感情，通过朗读体会诗歌的韵律美，发挥联想和想像，认识科学的神奇与...
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鱼化石作文
鱼化石你是清清的水我是在你怀中畅游的鱼我们约定生生世世永不分离许多许多年以后天地忽然变色我和你就在那一刹分开连话也来不及说一句于是——为了等你我把自己的所有希望都交付给了大自然让它把我变成永生所以我就变成了一块鱼化石当岁月悠悠过去当尘封的栖息处被滚滚的炮声炸开我终于从幽居的地方醒了过来可是，你在哪里...
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化石初中作文
2055年，中国。某地，正在开化石研讨会。一块圆柱体，无盖，里面是空心的，柱体极薄，但有底。各位专家就这是什么东西展开激烈的讨论：化学家：“这是一种晶体，你看，多完善，不但能承受巨大的压力。还能让人们在其中存放东西——只要把东西放在这个晶体里，再把它倒过来插在土里，就密封了。而且怎么也不会被压烂。”...
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化石吟教案
教学目标：1、有感情地朗读诗歌，体会诗歌的节奏韵律之美和前后照应的结构特点2、理清诗歌结构，把握诗歌反映的科学知识。3、培养学生热爱科学、热爱文学的思想感情和探索未知世界的兴趣。4、掌握诗歌中使用的修辞手法，理解其作用。教学重点：反复诵读，把握诗歌的主要内容，感受诗歌的思想感情和节奏韵律之美。教学难...
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《化石吟》（方案A）
○教学目标①有感情地诵读课文，把握内容，体会感情。②理清结构，展开合理联想和想像。③增强求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。○教学重点 体会诗歌表达的丰富感情，通过朗读体会诗歌的韵律美，发挥联想和想像，认识科学的神奇与人类的伟大。○课前准备 教师可利用网络或书籍查阅有关化石的资料，并...
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33 活化石
33 活化石三、写字1、左右结构的四个（化、代、孙、植）要重点指导，（整体指发现规律，多示范）2、结合上一课的“住”重点指导“化，代”，以加强对单立人写法的认识和运用。写好关键。撇不能太弯，竖一定要垂直。3、历史中的“史”和灭绝的“灭”的竖撇也是指导重点，要先坚后撇。4、示范讲解。第二课时...
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《化石吟》简案
《化石吟》简案一． 由电影《侏罗纪公园》导入二． 放映一组关于虫鱼鸟兽的化石图片，激发学生的兴趣和求知欲望。三． 研读课文1． 教师范读 ，请学生思考诗中提出的问题（情境设计：假设你现在就站在生物博物馆的门口，老师马上就要带你进去，你准备好了吗？看到这些奇异的生物化石，你会...
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活化石
活化石活化石(活化石)活化石，又称孑遗生物，是指任何生物其类似种只存在于化石中，而没有其他现存的近似种类。这些种类曾经从主要的灭绝事件中存活下来，并保留过去原始的特性。现存的一些古老的生物种类。属非科学术语。活化石是指在种系发生中的系长期未发生前进进化，也未发生分支进化，更未发生线系中断，而是处于停...
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化石作文
化石2055年，中国。某地，正在开化石研讨会。一块圆柱体，无盖，里面是空心的，柱体极薄，但有底。各位专家就这是什么东西展开激烈的讨论：化学家：“这是一种晶体，你看，多完善，不但能承受巨大的压力。还能让人们在其中存放东西——只要把东西放在这个晶体里，再把它倒过来插在土里，就密封了。而且怎么也不会被压烂...
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《化石吟》（方案B）
○教学目标①有感情地朗读诗歌，体会诗歌的思想感情。②理清诗歌结构，把握诗歌的主要内容。③培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣。○教学重点 感受诗歌的思想感情，体会诗歌节奏韵律之美；调动学生的课外积累，发挥学生丰富的想像力。○课前准备 预习课文，结合生物课了解生物的进化；拜访教师或专家，了...
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多样的化石
自然界的事物是复杂多样的,化石也不例外.以下举例说明. 未烂的死尸 有些化石完全没有经过石化作用,不但其形态和生物体一模一样,而且有机成分也基本上没有改变.最有名的例子是生存于距今20万~1万年的猛犸象.作 者：夏树芳 作者单位：刊 名：大自然探索英文刊名：DISCOVERY OF NATUR...