《烛之武退秦师》教学反思

文言文的教学一定要化繁为简，下面是大学生小编为大家收集的关于《烛之武退秦师》教学反思范文，欢迎大家阅读!《烛之武退秦师》教学反思范文【1】在当前的中学语文课堂教学中，文言文教学如烫手的山芋，摸涅不得，《烛之武退秦师》教学反思。因为在文言文中承载着比较多的内容，有语言文字，也有人文的，要想在一堂课内很...

烛之武退秦师 教案

烛之武退秦师 教学目标： 知识与能力目标： 1、 学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，已经起伏跌宕、生动活泼的情节。 2、 掌握文中重要的实词的意义；掌握文章中出现的多义词在不同的语境中的不同意义和用法；掌握虚词“之”的多种用法；掌握特殊句式——宾语前置句的用法。 过程与方法目标： 在教师...

《烛之武退秦师》教案

知识目标 1．了解《左传》的成书过程和基本知识。 2、掌握一些文言词语在本文中的用法。 3、在掌握字词的基础上熟读成诵。 能力目标 1、培养学生阅读和理解文言文的能力。 2、培养学生初步鉴赏文言文的能力。 德育目标 学习古人国难当头、不计个人安危得失、顾全大局的爱国主义精神。 教学重点 1、读...

《烛之武退秦师》 教案

教学目的: 1.掌握文言词语的含义及在课文中的用法。 2.理解课文的思想内容,着重讨论烛之武说退秦师的理由。 3.熟读全文,背诵烛之武的说辞,并在此基础上体会人物对话的语气和气势。 教学设想: 1.借助多媒体课件了解与课文相关的背景,从而加深对课文内容的理解。 2.诵读———理解———研析,着...

烛之武退秦师教案

教学目的：1.理解本文的思想内容。2.翻译文言句子，体会人物对话的语言和特点。3.辨析多义词。4.背诵课文。教学难点：体会人物对话的语气和特点。教学课时：2课时。教学方法：点导法。第一课时一.教学导入：同学们，从另一个角度看，人类的发展史可以说是一部军事外交的发展史，在我国历史上出现了许多的军...

烛之武退秦师..

煤城主人教学目标：1．学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。2．掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。3.了解烛之武说服秦伯的方法——善于利用矛盾，采取分化瓦解的方法，认识烛之武机智善辩的外交才能。教学重点：1.烛之武人物形象的把...

烛之武退秦师

烛之武退秦师选自《左传》 【原文】晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之...

烛之武退秦师教学反思

烛之武退秦师教学反思(一)以前上高中时最讨厌学习文言文，琐碎的知识点，枯燥的翻译，每当学习古文总是昏昏欲睡，烛之武退秦师教学反思。在讲这节课之前，我一直很担心，害怕我的学生像我一样抵触文言文的学习，害怕我的课堂沉闷枯燥，让他们提不起精神……第一节课上过感觉学生兴趣还挺高的，因为没有涉及到课文的讲解，...

烛之武退秦师(教案)-教案

ybck[教学目标]1、在掌握字词句的基础上熟读成诵。2、在熟读成诵的基础上赏析人物形象和写作技巧。[教学设想]1、自始自终以诵读为教学手段和依据。2、适当补充《左传》中篇幅短小的文章作为课外阅读材料。3、可结合本课让学生了解说话讲究艺术的重要性，设一堂口语交际课，题为《说话艺术大家谈》。[教学设...

烛之武退秦师

【教学目标】新教材强调培养阅读浅易文言文的能力。在学习本单元时,要注意实词的积累,注意多义词的辨析,尤其要重视对课文的熟读背诵。学习本文,要在着重了解烛之武说退秦师的理由的同时,注意欣赏包括本文在内的《左传》的文学价值。【教学方法】串讲法、诵读法。【教学课时】两课时。【教学过程】一、导言:同学们...

《烛之武退秦师》...

李亚教学目标：1、赏析人物形象，提高学生初步鉴赏文言文的能力。2、学习烛之武国难当头，不计个人得失、顾全大局的优秀品质。教学重点：分析烛之武这一人物形象。教学方法：探究拓展法。教具：多媒体。课时安排：一课时。教学步骤：一、导入：曹操有句诗：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。古往今来，有...

高中语文《烛之武退秦师》说课稿

各位老师：大家好!我今天说课的题目是《烛之武退秦师》(板书课题)下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进行说明，高中语文《烛之武退秦师》说课稿。说教材《烛之武退秦师》选自先秦历史散文《左传》，本篇所记述的是秦晋大军兵临城下，郑国危若累卵。受命于危难之际的烛之武，不费一...

《烛之武退秦师》教案(人教版高一必修)

《烛之武退秦师》教案 教学目标： 1、了解《左传》，及其写作特色。 2、掌握文中重要实词、虚词、文言句式的用法。 3、在熟读成诵的基础上赏析人物形象及说服的技巧。 教学重难点： 1、古文中的实词、虚词、词类活用、通假字、古今异义字词、文言句式。 2、烛之武说服的技巧以及《左传》的写作特点。 教学设计...

烛之武退秦师教学设计

烛之武退秦师教学设计作者：北国风烛之武退秦师教学设计【教学目的】1、了解《左传》常识，在文中揣摩其特色2、理顺课文思路，有感情地熟读、背诵3、分析概括人物形象(烛之武、佚之狐和郑伯)4、积累重要的文言词语的意义和用法，提高文言阅读的能力【教学重点】在熟读课文的基础上，赏析人物形象【教学难点】理解烛之...

《烛之武退秦师》教学设计

《烛之武退秦师》教学设计怀远县常坟中学程超【设计依据】《高中语文新课程标准》中明确要求"阅读优秀作品，品味语言，感受思想艺术魅力，发展想象力和审美力"，"努力提高对古诗文语言的感受力"，"通过阅读和鉴赏，深化热爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长"，"学习多角度多层次地阅读，对优秀作品...

《烛之武退秦师》说课稿

下面是高中语文说课稿范文《烛之武退秦师》，仅供参考!一、说教材《烛之武退秦师》选自先秦历史散文《左传》，本篇所记述的是秦晋大军兵临城下，郑国危若累卵，《烛之武退秦师》说课稿。受命于危难之际的烛之武，不费一兵一卒，不动一刀一枪，却使秦晋盟散约毁，自动撤离的故事。新课标对文言文教学的要求是培养学生阅读浅...

一．有关知识１．史书体例①编年体：按年月日顺序编写成的史书。《春秋》是我国最早的编年体史书。《左传》是我国第一部详细完整的编年体史书。因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它们被称为“春秋三传”。《左传》以《春秋》的记事为纲，以时间先后为序，详细地记述了春秋时期各国内政外交...

《烛之武退秦师》教案及自测试题

烛之武退秦师 [学习重点] 1、了解《左传》这部编年体史书的概况。重点了解《左传》作为先秦历史散文杰作的基本内容和语言特色。 2、积累文言实词、虚词和特殊句式的知识，以培养阅读浅易文言文的能力。 [学习难点] 1、掌握正确诵读方法，养成阅读文言文的良好习惯，在课余拓展迁移中提高理解文言文的能力。...

G(2.5)《烛之武退秦师》教案

《烛之武退秦师》教案 教学目标 1.学习古人国难当头，不计个人安危得失，顾全大局的爱国主义精神。 2.了解《左传》这部编年体史书的基本情况及其在中国文学史上的地位。 3.理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法。 4.在诵读过程中，培养学生阅读和理解文言文的能力。 教学重点 1.理解“贰、...

烛之武退秦师(原创教案五）

烛之武退秦师 一、导语 英国二战时期的首相丘吉尔，在1945年著名的“铁幕演说”中讲过一句很著名的话：“没有永远的朋友，也没有永远的敌人，只有永远的利益”。这段话很好地说明了国家联盟、军事阵营的分合原因。同样也适合《烛之武退秦师》文中秦国、晋国与郑国的关系。让我们看看，烛之武拆散“秦晋”这桩美满姻缘...

「晓瀚」《烛之武退秦师》教案

烛之武退秦师 ·教学目标： （一） 知识目标 1． 学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及跌宕起伏、生动活泼的情节。 2． 掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。 （二） 能力目标 1． 训练学生古文句读能力和概括能力。 2． 通假字的准确识别及运用...

《烛之武退秦师》教学设计1

一、课文悟读本文写的是郑国在秦兵直逼城下的危急形势下的一次成功的外交活动。烛之武这位出色的“外交家”在见到秦穆公之后，既非据理质问，又不苦苦哀求，而是以超此事件之外的姿态，动之以“利”，晓之以“理”，终于使趋“利”而来的秦兵，不仅立即避患而“退”，还反过来“与郑人盟”，派军队留守郑国，帮助郑国抗晋...

《烛之武退秦师》教学设计3

[教学要点]1.引导学生质疑，对课文中难以理解的词句解难。2.归纳“若、说、辞、鄙、微、之”的义项。[教学步骤]一、检查复习①提问：烛之武是本文的中心人物，请用简练的语言加以评价。（学生思考、讨论）回答：在国家危难面前，烛之武深明大义、义无返顾；在强秦面前，烛之武不卑不亢，能言善辩，聪慧...

《烛之武退秦师》教学设计5

215626江苏省张家港市沙洲中学李俊教学目标：1、 掌握实词：若、鄙、说、辞、知等，虚词：之、以、于等。了解相关文学常识。2、 能理解课文内容、层次结构和人物形象。3、 背诵课文。教学重点：在掌握字词语句的基础上理解课文内容。教学方法：以诵读、讨论、练习为主教时安排：两课时教具：投影...