春芽儿作文

春芽儿春芽儿刚想钻出妈妈的怀抱，一场寒流吹得它们毛骨悚然，忙不迭地又缩了回来。过了几天，太阳又把灿烂的光辉射向大地，于是，春芽儿争先恐后地从妈妈的怀里冲了出来。它们欢呼着，跳动着，享受着阳光的温暖，享受着春风的凉爽小学生作文 作文人网 你也可以投稿，享受着春雨的滋润。小鸟从它们的头顶飞过，花儿展开甜...

有关绿的成语

有关绿的成语1、花红柳绿：红红的花，绿绿的柳条。形容颜色鲜艳纷繁。2、惨绿年华：指风华正茂的青年时期。3、绿林豪杰：指绿林中出众的人物。4、橙黄桔绿：橙子黄熟，桔子还绿。指秋天宜人的景色。5、绿蓑青笠：绿草编的蓑衣，青竹编的斗笠。形容渔翁的打扮。6、绿林豪士：指绿林中本领出众的人物。7、绿林强盗：指...

形容绿的成语

形容绿的成语1、螟蛉之子：螟蛉：绿色小虫，寄生蜂蜾赢常捕捉螟蛉，产卵在它们身体里，卵孵化后就拿螟蛉作食物。比喻义子。2、万古长青：千秋万代。千秋万代都像松柏一样永远苍翠。比喻崇高的精神或深厚的友谊永远不会消失。3、朱甍碧瓦：红色屋脊，青绿色的琉璃瓦。借指华丽的建筑。4、丹心碧血：丹心：红心、忠心。碧...

关于绿的成语

关于绿的成语1、青枝绿叶：①青绿色的枝叶，多指生长茂盛的树木。②比喻年轻。2、花红柳绿：红红的花儿；绿绿的柳条。形容春天明媚的景色；也形容颜色鲜艳多彩。3、绿女红男：服装艳丽的青年男女。4、绿肥红瘦：绿：指叶；红：指花；肥：长得旺；瘦：枯萎。草木绿叶茂盛而花朵却萎凋稀少。形容暮春景色。5、砌红堆绿：...

绿的随想

偶然间，瞥见了那么一种绿。是一种深墨一般的绿，她的每一丝脉络，竟流淌着如此之多的苍老，如此之多的疲惫。她是即将枯黄，才会显得那么倦怠吧？是一种将要燃尽的绿。从没见过如此死气沉沉的绿。时至深秋，绿的同伴都已飘去，这份老绿，留下来一定十分不容易吧？这到也怨不得她了。可她为什么要留下来呢？苍老的绿老绿又渐...

绿的联想作文

绿的联想绿，是我们熟悉的一种颜色，它无处不在。大树和小草是绿的，鲜艳的花儿也是绿的。它们的用处十分大，能够缓解眼睛的疲劳，能制作许多有用的动西。然而这种绿在不断减少，地球到了紧急的时刻。从地球刚开始的绿树繁茂，到今日树木逐渐减少，这就是我的人类罪行，罪魁祸首就是我们。由于现代的科技技术逐渐上升，我们...

笋芽儿

3、 笋 芽 儿课前透视：这篇童话散文采用拟人化的写法绘声绘色地描写了笋芽儿成长的过程。文章语言精美，角色鲜明，富有童趣。稚嫩的笋芽儿，温柔的春雨姑娘，大嗓门的雷公公和慈爱的竹妈妈，在作者的妙笔下活灵活现。由于孩子们对笋芽儿的知识了解不多，课前师生可共同搜集一些相关的音像和图片资料，以弥补学习资源的...

柳芽儿

柳芽儿听！远处传来了“沙，沙，沙”的声音。原来是春雨姑娘啊！她迈着轻盈的步伐，朝着人间走来了！她用柔和的声音轻轻地呼唤着柳芽儿：“柳芽儿，醒醒啊！春天来了！”柳芽儿听了撒娇地说：“烦死了！谁叫我呀？我还没睡醒呢！”春雨姑...

绿的初中作文

绿是什么？绿是希望。撒下一片绿色的土地就等于撒下一片希望的种子，在上面播种，施肥，开花，结果。那果实是甜蜜的，但是它也是绿色的。绿是阳光。绿色的阳光是温和的，不是刺眼的；是温柔的，不是毒辣的。它轻轻的抚摸着万紫千红的世界，花儿不再诉苦，小草不再哭泣，大树不在呻吟，包括你也不再焦躁，它让是世界感受到夏...

绿的联想作文

绿的联想我最喜欢绿色，准确来说是淡绿色。它淡淡的又不乏清纯的颜色，让我好生喜欢。小时候，蓝天白云和学校外面充满浓郁绿色的草坪，就构成了我的童话世界。我爱在那里伴着舒适的“绿地毯”读书，我爱在那里静静欣赏让我感到清新自然的“地毯颜色”，我爱在那里和柔软的草儿一起分享阳光的沐浴。那时的我，无比快乐。有时...

笋芽儿教学反思

这是一篇拟人体的童话散文，在作者笔下有稚嫩的笋芽儿娃娃，有温柔的春雨姑娘，有大嗓门的雷公公，还有慈爱的竹妈妈。春雨的声音是春姑娘弹奏的乐曲，春雷的声音是雷公公敲响的大鼓，一层层的笋壳是竹妈妈给笋芽儿穿上的一件件衣服。课文形象生动，采用春雨姑娘对笋芽儿的引发力，竹妈妈对笋芽儿的束缚力以及笋芽儿自身奋发...

笋芽儿作文

笋芽儿笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……笋芽儿看看这儿，看看那儿，怎么也看不够。她高兴地说：“多美好的春光啊！我要快快长大！”...

笋芽儿的作文大全

篇一：笋芽儿“爸爸、爸爸，出发啦!出发啦!”我一边牵着奶奶的手，一边催着爸爸，一溜烟跑了下去，还边跑边欢呼:“去挖笋喽!去挖笋喽!”汽车开在通往乡下的高速公路上，因为上午的几滴雨，所以下午的空气显得格外清新。到了外太婆家，我连忙叫爸爸拿两只袋子，我自己扛着锄头，来到外太婆家屋后的竹园里，我看到满园高...

第一单元总第4-5课时课题：笋芽儿共2课时第1课时课型：精读教材分析：这篇童话散文采用拟人化的写法绘声绘色地描写了笋芽儿成长的过程。文章语言精美，角色鲜明，富有童趣。稚嫩的笋芽儿，温柔的春雨姑娘，大嗓门的雷公公和慈爱的竹妈妈，在作者的妙笔下活灵活现。由于孩子们对笋芽儿的知识了解不多，课前师生可共同搜...

笋芽儿课时教案

3 笋芽儿 教学目标： 1、会认14个生字，会写9个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。 3、爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。 教学重难点： 认字写字；有感情地朗读，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。 教学准备： 小黑板；实物：...

《3、笋芽儿》教案

第一周2月24日星期四3笋芽儿教学目标：知识和能力：1.学会本课14个生字。会写9个字。2.联系上下文和生活实际理解词语和句子，并体会其表达效果。3.正确、流利、有感情地朗读课文。过程和方法：通过有感情地朗读和抓句子的重点词语，体会笋芽儿的心情变化。情感和态度：感悟笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神...

《笋芽儿》教学反思

《笋芽儿》教学反思《笋芽儿》这篇童话散文采用拟人化的写法绘声绘色地描写了笋芽儿成长的过程。文章语言精美，角色鲜明，富有童趣。一、谜语导入，激发兴趣根据儿童的心理特点，在教学本课时，我用一则谜语“小时层层包，大时节节高，初生当菜吃，长大成材料”导入，学生们立刻就精神抖擞，学习兴致高涨，接下来的学习环环...

笋芽儿作文

XX年04月13日 星期三 天气：晴汽车开在通往乡下的高速公路上，因为上午的几滴雨，所以下午的空气显得格外清新。到了外太婆家，我连忙叫爸爸拿两只袋子，我自己扛着锄头，来到外太婆家屋后的竹园里，我看到满园高低不一的竹子和密密麻麻的笋，我顾不上沾满露珠的草一脚跨进竹林里，感觉脚下有个尖尖的东西顶了一下，...

笋芽儿作文

笋芽儿“爸爸、爸爸，出发啦！出发啦！”我一边牵着奶奶的手，一边催着爸爸，一溜烟跑了下去，还边跑边欢呼：“去挖笋喽！去挖笋喽！”汽车开在通往乡下的高速公路上，因为上午的几滴雨，所以下午的空气显得格外清新。到了外太婆家，我连忙叫爸爸拿两只袋子，我自己扛着锄头，来到外太婆家屋后的竹园里，我看到满园高低不一...

绿的天堂作文

绿的天堂走近这片原始森林，一眼望去全是绿的。找不到哪是入口哪是出口，让我们立刻陶醉在绿的世界里。山是绿的。首先印入眼帘的是树，又高又大的树冠上全是又绿又密，深浅不一的叶片高中优秀作文 原创分享 ，一簇紧压着一簇，好不容易从叶间偷溜下来的阳光也闪烁着。笔直粗壮的树干上爬满了坚韧的藤蔓。鱼后的苔藓也不落...

3《笋芽儿》

设计理念：本节课的设计力求贴近生活，贴近实际，以学生的主体活动作为教学活动的中心，以情为基础，以“读”的训练为主线，让学生自主发展，主动探究，增强合作意识。学习目标：1．认识14个生字,会写3个字。2．确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。3．爱读科学童话故事,能从童话...