赤壁之战观后感及决策最新文章
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赤壁之战
赤壁之战--------------------------------------------------------------------------------http://dzzgx.126.com张广祥主页、中国语文名网“中学语文在线”一、教学目的：1、懂得在赤壁之战中，...
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《赤壁之战》新论
[作者] 湖北鄂州师范 汪春堂[内容] 赤壁之战是中国历史上一个“以少击众，以劣势对优势而获胜的著名战例”。这次战争的史实原来散见于晋人陈寿所著记传体史书《三国志》的《吴主传》、《周瑜传》、《鲁肃传》、《蜀先主传》、《诸葛亮传》等篇。《赤壁之战》作为一个完整的历史故事，是司马光根据《三国志》...
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《赤壁之战》教案
一、教学目的：1、懂得在赤壁之战中，东吴取胜的根本原因是知己知彼，利用天时地利，扬长避短。2、理清课文的条理，学习作者按照一定的顺序分几步写清大战经过的方法。3、培养学生初步掌握简单的历史唯物主义观点，学会用辩证的眼光看待历史事件。二、教学重点：利用动手操作的方法，了解赤壁之战的全过程，并从中悟出...
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赤壁之战教案
本文选自司马光主编的《资治通鉴》卷六十五，有删节，题目为课文编选者所加。“赤壁之战”为我国古代战史上典型的以弱性强的战例之一，此战以孙刘联军获胜、曹操一方失败而告终，自此形成三国鼎立的局面。《资治通鉴》是我国古代一部著名的编年体史书。“资治通鉴”意为：以历史的得失作为鉴戒来加强统治。作者司马光（10...
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大话《赤壁之战》
大话《赤壁之战》正文：一天，曹操带着10万艘战船和80万精兵来攻打周瑜的军队。但这些精兵全是旱鸭子。曹操下了命令，让兵在10天内成为水兵。周瑜见状，立刻调出全部军力：3万水兵和1万艘装甲战船。周瑜心想：我可不能坐以待毙，对了，请军师来出出主意吧，不过他前不久去香港度假了，打电话让他开自己的专...
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19《赤壁之战》
一、课文特点介绍：这篇课文讲的是一个历史故事。东汉末年，曹操率兵南下功打东吴，东吴大将周瑜采用诈降和火攻的办法，大败曹军，这是我国历史著名的以少胜多的战役。二、教学目标：1 学会本课生字、新词。并能看图详细复述课文。2 能给课文分段，概括段意，学习串连各段段意归纳课文主要内容的方法。3 通过学习课...
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新赤壁之战
话说，三国大局久分别和，久分别分。这不，最近“金融风暴”突然袭来，把诸葛亮、周瑜、曹操等人都弄得有些措手不及。蜀国的刘皇叔银行，吴国的瑜记米店，魏国的天茂菜市场，都已经倒闭了。作文网 www.unjs.com大奸雄曹操为了争夺物资、土地、正在策划着第二次赤壁之战。作文网 www.unjs.com这一...
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大话赤壁之战 1200字想象作文
暮春之初的一天，曹操越另外两个好友——刘备，孙权到堂下品酒，席间曹操道出自己的心思：“二位贤弟，你们看现在这局势，二位可是有才之人，想不想各据地而治呀”孙权，刘备听罢，欲言不想，可想；“人在屋檐下，不得不低头”，默认吧！酒后两人满怀心事的离开曹府，各奔其地，刘备——西南蜀地。孙权——江东吴国，从此三...
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赤壁之战读书笔记
导语：赤壁之战一个以少胜多的战役，制胜的根本在于诸葛亮的神机妙算、周瑜足智多谋、曹操的听信谣言。以下是大学网unjs.com小编整理的赤壁之战的读书笔记，欢迎阅读参考！赤壁之战读书笔记赤壁之战，一个让人拥有伤感的文章。我怀着沉重的心情，再一次细细品尝它的味道。这篇课文选自罗贯中的著名小说《三国演义》...
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赤壁之战读后感
昨天刚刚学了一篇课文《赤壁之战》，课文中的周瑜采用了火攻，准备烧毁曹军。可是曹操实在也太大意了，于是，他的人马烧伤的，淹死的，不计其数。这是曹操后来没有统一天下的重要因素之一。虽然曹操曾经是奸诈，凶残的化身。但是我是认为曹操在这场战争中是能赢的。他之所以失败的最重要的问题就是：他准备的太匆忙了。别的...
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管理从决策开始
下所有内容是管理的“实战”部分，介绍的目的是为了提高职业经理人的实战能力，从实战中修炼自己。我将分别从企业管理的六大职能讲起，即“决策、计划、组织、指挥、协调、控制”。一、什么是决策决策，简单地说就是作出决定或选择。从定义上讲，决策是人们为实现一定目标而制定行动方案、并准备实施的活动，也是一个提出问...
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试论领导与决策
试论领导与决策试论领导与决策领导科学认为，领导是一种行为过程，它是领导为了实现预定的组织目标，运用相应的理论原则、职能、方法，影响、率领、引导组织的成员完成预定任务的活动过程。决策是领导者按照最优化的要求，从若干准备实施的方案中进行选择，通过实施以达到一定目标的活动过程。从领导与决策的涵义来看，领导...
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英明的决策
一 西域屯田,渊远流长,自汉武帝首次组织屯田以来,历代相沿.三国时大政治家曹操总结了西汉屯田的经验后说:"夫定国之术,在于强兵足食,秦人以急农兼天下,孝武(即汉武帝)以屯田定西域,此先代之良式也".明太祖朱元璋先后让两个儿子率河南、山西的卫军去屯田,一个去辽宁,一个去甘肃.他深有体会地说:"养兵而不...
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试论领导与决策
试论领导与决策领导科学认为，领导是一种行为过程，它是领导为了实现预定的组织目标，运用相应的理论原则、职能、方法，影响、率领、引导组织的成员完成预定任务的活动过程。决策是领导者按照最优化的要求，从若干准备实施的方案中进行选择，通过实施以达到一定目标的活动过程。从领导与决策的涵义来看，领导与决策是相互联...
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《赤壁之战》（大话版）教学设计
［ 作者：并非涩郎转贴自：一两月光点击数：320更新时间：2004-10-18文章录入：并非涩郎 ］740)this.width=740" border=undefined>教材分析：????本文是根据我国古典小说《三国演义》第四十九回、五十回的有关情节改写的。它...
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赤壁之战 教学设计示例 教案
教学设计示例（三）17赤壁之战一、素质教育目标（一）知识教学点1．学会本课生字，掌握“率领、相持、计策、失信、眺望、波浪滔天、自不量力、调兵遣将、丢盔弃甲”等词语的意思。2．理解课文内容，懂得东吴获胜的原因在于知己知彼，利用天时地利，扬长避短。3．学习按一定顺序写的方法。4．有感情地朗读课文。（...
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赤壁之战其它参考资料
“思考·练习”2和“思考·练习”3可在引导学生理解课文内容的教学过程中完成。火攻可分为四步：①黄盖写信，向曹操假投降；②选择刮东南风的一天，船上装上引火的材料，驶向曹营；③船接近曹营时，黄盖命人点火，火船冲进曹营，曹营火光冲天；④周瑜带兵追杀曹军，曹操从华容道逃跑。第3题要求学生找出写东南风的句子...
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《赤壁之战》教案与分析
《赤壁之战》教案与分析执教：蒋亚明一、教学目的：1、懂得在赤壁之战中，东吴取胜的根本原因是知己知彼，利用天时地利，扬长避短。2、理清课...
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《赤壁之战》缩写作文
壁之战史有名，以少胜多是典型。知己知彼百战胜，扬长避短定输赢。二欲破曹公用火攻，黄盖施计巧诈降。骄兵必败操轻信，欣喜满怀不设防。三火烧赤壁漫天红，东风有意助周郎。哭喊烧淹不计数，丢盔弃甲逃华容。...
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《赤壁之战》读后感
导语：《赤壁之战》无论是叙写发生的事件，还是记述人物的活动，都有如链条衔接，一环紧扣一环，且又一气呵成，《赤壁之战》读后感。《赤壁之战》是北宋司马光所写作品。本文详细记载了赤壁之战的全过程，其中尤以战前准备为主。文章多用人物对话表现战略决策的过程，揭示当时各方面临的形势，也从中表现了每个人物战略眼光...
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赤壁之战缩写
赤壁之战缩写（一）东汉末年，曹军想一夺江南东吴。曹军的兵都是北方人，坐不惯船，但要渡江，非坐船不可。于是曹操叫人用铁索把船连起来，再铺上了木板。周瑜的一名老将叫黄盖，他说：“曹军80万，我军才8万，相差太远，我们用火攻，曹军想逃也逃不了。”周瑜十分满意，黄盖写了一封“诈降信”给了曹操。这一天东南风很...