人格教育与学生能力观后感读后感最新文章
-
中小学生人格教育观后感
人格教育是很重要的教育，下面小编整理了中小学生人格教育观后感，欢迎大家阅读！中小学生人格教育观后感1在我们中小学生的必修课内，最重要的并不是学习，学会了怎样做人是排在第一位的，如果连这些都不会的话，就算学习成绩再好，也是一个不具备健全人格的人。大人们常说，要想成才得先成人，所以，作为一名中学生，要成...
-
小学生人格教育观后感
人格教育，是一种着眼于心灵改造和品格建塑的教育，是教育者针对青少年素质现状，有目的有计划地运用心理教育、心理训练、心理建构等方式与方法。以下是小编收集的人格教育观后感，欢迎查看！小学生人格教育观后感1今天上午7点，我准时打开了电视机，收看山西电视台少儿频道播出的由于丹老师主讲的《中小学人格教育》专题...
-
《中小学生人格教育》观后感
《中小学生人格教育》对中小学生进行人格教育，促进了儿童青少年人格的健全发展，有效的开发了非智力因素，一方面提高了课堂教学效果，另一方面还使日常管理成效显著，为培养开放型的、人格健全的人才打下坚实的基础。接下来小编搜集了《中小学生人格教育》观后感，欢迎查看。《中小学生人格教育》观后感一今天我观看了《中...
-
论人格教育
人格教育是一个古老而又现实的话题.随着社会的发展,人们价值观正趋于多元化.教育改革的深化使得人格教育愈显重要.人格教育注重人格品质的教育,其目的是促进个体健全人格的形成,使个体的认知、情感、意志、价值观、行为达到和谐的发展,使人最大限度地发挥潜能,自觉地将人类文明成果内化为自身独特的素养,使人的个性...
-
于丹人格教育读后感
于丹人格教育读后感（一）今天早上8:20，河南法制频道播出于丹老师主讲的《中小学人格教育》节目，我们学校给每位家长都发了一张节目预知单，并发了短信告知。于是，爸爸和我准时坐在电视前进行收看。于丹老师认为，“中小学人格教育”，其实就是教育孩子如何追寻一种生命的快乐和尊严。于丹老师的讲述有理论阐述、有故...
-
于丹人格教育观后感
于丹是我国知名的国学学者，她抛开了国学背景，而是作为一个小学生的家长家长、一名母亲向我们所有父母分享她的教育理念和教育方式。下面是有关于丹人格教育的观后感，一起来看看吧！于丹人格教育观后感1今天有幸和儿子一起观看了北师大教授、博士生导师于丹的关于《中小学人格教育》的讲座，看后感触颇深。讲座中我认真学...
-
中小学人格教育观后感怎么写
在我们中小学生的必修课内，最重要的并不是学习，学会了怎样做人是排在第一位的。中小学人格教育观后感怎么写，我们来看看。中小学人格教育观后感怎么写1在我们中小学生的必修课内，最重要的并不是学习，学会了怎样做人是排在第一位的，如果连这些都不会的话，就算学习成绩再好，也是一个不具备健全人格的人。大人们常说，...
-
话说人格教育
在对青少年进行教育的一切活动中，培养他们成为品德良好的一代新人，当放置于首要地位。这一点已成为共识，但什么是良好品德的标准，则各有不同的认识。我以为品德良好的首要前提是圆满的人格，而人格教育则是道德教育的重要和基础组成部分。从我国教育史来看，人格教育古已有之。作为启蒙教育的《三字经》中这样叙述：“...
-
大学应加强人格教育
人的培养，无疑是大学的目的。大学里出来的，应该是综合发展、人格健全的人。近日，全国高校新生陆续入学了，几百万学子跨入高等学府，开始人生新的一幕，是可喜的事。但是，看到一些新闻报导，又令我忧心忡忡。且看下面几个镜头：镜头一：新生大多在父母或亲戚的"护送"下报到。有的学生甚至有五、六名家人陪同，大人扛、...
-
读《名师的人格教育力》有感
读了《名师的人格教育力》后，我从中深刻体会到了师德的博大精深，众多普普通通的教师身上所体现的高尚道德风范。更令人感受到强烈的震撼，身为教师的我，从自己的教学实践中也深深地领悟到：教师是一个崇高的职业，师德是一个核心的话题。教师师德高尚，学生才能“亲其师，信其道”，传道授业才能收到事半功倍的效果。“学...
-
高校大学生健康人格教育
一、当前高校人格教育中存在的问题 1.教育目标的片面性助长学生形成不良人格 以智育取代学校的一切教育,认为只要学习好,就是好学生,学习不好就是坏学生,使"所谓的坏学生"遭到歧视,其结果导致一些学生片面发展,出现人格不良,如自私、冷漠、孤僻等.同时,高校进行的是片面人格教育,比如,尊重只强调对父母、教...
-
态度为能力导航-《态度胜于能力》读后感之一
读了《态度胜于能力》一书，更感觉到比尔盖茨所说的话"工作本身没有贵贱之分，对于工作的态度却有高低之别"的正确性。态度决定能力，态度胜于能力，端正态度，认真工作才能成就人生之价值。现将一点心得同大家分享：一、认同的观点：糊弄工作就是糊弄自己，我们在工作中可以发现许多"不顺利"的人，他们一个个满腹的抱怨...
-
《小学生数学能力培养课例研究》读后感(一)
数学教学是数学活动的教学，也是数学思维的教学。目前小学生的思维现状主要是缺乏主动思维的意识，思维的多元性、开放性不足。衡量一节数学课的好与不好，不是从表面看学生做了多少道数学题，也不是看学生回答了多少个问题，而是要看学生有效思维的参与程度。我从《小学生数学能力培养课例研究》读了‘圆锥体积’一例，这位...
-
《态度胜于能力》之读后感之二：态度、责任、细节、能力
一、赞同的观点要知道工作无小事，有时1%的错误会带来100%的失败。"差之毫厘，谬以千里"，任何一个小小的细节都有可能引起严重的甚至致命的后果，造成不可挽回的损失。所以，工作中，千万不要忽视细节。无可否认的一个事实就是，在每个人的一生中，有很多事情无法选择也无法改变，但是我们却可以选择态度、改变态度...
-
读《态度胜于能力》--态度比能力更重要读后感一
一、认同的观点： 态度决定成败。态度是衡量一个人能否获得成功的重要标准。如果一个人连最基本的积极主动、有责任心、干事不拖拉的工作态度都不具备的话，那么他又怎么能把工作做好，当然也就不用说去取得成功了。 二、联系实际： 书里给我们传达这样的理念：什么样的态度什么样的人生。我很平凡，但我有一颗不平...
-
态度比能力更重要 -《态度胜于能力》读后感二
态度比能力更重要 ——《态度胜于能力》读后感二 一、认同的观点： 态度就是你的竞争力。卓越的工作态度，就是你迎战未来的第一竞争力。 态度比能力更重要。一位哲人说：“人生所有的能力都必须排在态度之后。”同样的能力，在不同的态度下，会导致完全不同的未来。 态度本身就是一种能力。用奋斗的态度来担负自己的责...
-
态度比能力更重要--《态度胜于能力》读后感二
态度比能力更重要--《态度胜于能力》读后感二一、认同的观点：态度就是你的竞争力。卓越的工作态度，就是你迎战未来的第一竞争力。态度比能力更重要。一位哲人说："人生所有的能力都必须排在态度之后。"同样的能力，在不同的态度下，会导致完全不同的未来。态度本身就是一种能力。用奋斗的态度来担负自己的责任，自身的...
-
态度承载能力-《态度胜于能力》读后感（一）
态度承载能力 ——《态度胜于能力》读后感（一） 一、认同的观点： 以认真的态度对待每一项工作，你无法选择工作，但可以选择态度。用奋斗的态度来担负起自己的责任，自身的能力只有在完美的态度中才能完全地展现。当你以对待生命的态度对待工作时，工作就会给你同样珍贵的回报；将压力转化为工作动力：面对压力，与其一...
-
态度胜于能力读后感一：态度和能力同等重要
一、认同的观点 人生所有的能力都必须排在态度之后。人不能改变过去，但可以改变现在；人不能改变别人，但可以改变自己；人不能改变环境，但可以改变态度；人不能样样顺利，但可以时事尽心 二、联系实际 这是一个激烈竞争的社会，有能力上，无能力下，已成为了绝大多数用人单位默认的准则。会不会做，是能力问题；愿不愿...
-
学校科技月系列活动-学生读后感、观后感
【教师的话】孩子们，让科技深入我们的心灵，让创造无所不在。世界的奥妙无奇不有，要想解开我们心头的小问号唯有多读书多思考，多实践多体验。你们写的每一篇文章都饱含着对知识无限的渴求，愿你们永远保持这份好奇心和求知欲，在未来的日子里变得更加聪明富有创造力！ 嫦娥二号发射观后感 胡钰桁 2010...
-
高中语文人格教育实践的思考论文
一、高中语文人格教育实践的重要性1．人格教育的意义人格是人生的重要组成部分。只有有一个健全的人格，才能保证在人生的轨道上不出现大的偏差。尤其是高中生，他们在生活中基本没有遇到过大的挫折，他们现阶段的目标只是高考，所以人格培养更加重要，这会使学生在今后的人生过程中即使遇到挫折也能冷静思考，不会因为情绪...
-
论小学生解题能力
小学应用题教学的目的在于形成和发展学生的解题能力。由此，研究小学生解题能力的实质、构成要素及其形成发展规律，也就理所当然地成为应用题教学心理研究的主体。但遗憾的是，我国应用题教学心理研究大多是对日常教学经验的描述与总结以及对某个研究专题的细致分析，而极其缺乏对解题能力这一重大问题所进行的系统而深入...