相信时间，让未来改变

相信时间，让未来改变文/张戈时常感受到，当你认真专注地去做一件事的时候，时间总是过得特别快。一年又一年，恍然发现，伴随2012年的到来，我已步入从事教育工作的第十个年头。回首过去，从武汉新东方的英语老师到苏州新东方学校的校长，从初出茅庐到小有成就，我自己的成长竟然有如此大的蜕变。一路走来，过程中遇到...

现在改变未来作文900字

生活在遥远的过去的人们，请你们听听我—— 一个未来的人的生活。一个夏天的早晨，被闹钟吵醒后，感觉天气十分闷热。我拉开窗帘，打开窗，只见窗外一片灰茫茫的，天空失去了往日的色彩，吹进的风也带着阵阵恶臭，大大的土块也不断地向屋内涌进。我赶紧关上窗，坐到餐桌前，匆匆吃完了如今唯一剩下的食物——青草，前几年，...

设计的未来建筑教案

设计的未来建筑通过设计活动,使同学进一步了解现代建筑的特点，培养同学创新能力、动手能力和环保意识，激发同学对未来美好生活的向往。教学重点激发同学的创作欲望，引导同学用多种方法设计、制作未来建筑模型。教学难点拓展同学的设计思路，大胆表示自身设计意图。教学准备同学自身收集的有关制作资料教学过程：１、 激...

创新改变未来演讲稿

今天，我想和大家分享一则新闻：就在今年的1月3日，一个小小的探测器完成了一次惊心动魄又震撼无比的月球登陆，人类又“落地”了一个探索宇宙的梦。它就是嫦娥四号探测器。在距离地球40万公里之遥、人类视线不可及的月球背面，嫦娥四号开始了人类探索月球的新征程。从古到今，我们中国人都有一个遥远的“飞天梦”。神话...

可能改变人类未来的发明

最近，美国《新闻周刊》收集了几个最初由个人构思的发明，并认为它们可能改变人类的未来。同学们，你们能不能发挥自己的聪明才智，构想出更好的发明呢？说不定，你的奇思妙想也会成为改变人类未来的发明呢！苦味阻断剂：蒙骗味觉饮食厨师的工作很难做，因为众口难调。以往，厨师做菜时为了去掉果蔬中的苦味，大多用...

改变未来世界的新科技

科学的发展没有疆界,从前很多连想都不敢想的事情现在都变成了现实.实践证明,只要我们敢于尝试,一个点子就可以创造无穷的财富,一项发明就可以改变未来的生活.以下介绍的这些技术是全球科技的投资企业界共同看好的项目,也是各国争先研发的即将改变未来世界的新科技.如果你是一个发明人,那么就抓住机会吧,只要你能把...

《未来设计师》的教案设计

【设计思想】“未来设计师”一课，以学生创作个性封面为指导思想，采用分析封面组成，尝试封面布局，设计个性封面等支架为教学手段，通过Multimedia Builder（以下简称MMB）软件制作的小助手，让学生在一种无障碍的技术中完成封面的创作。【教材分析】“文档设计与编辑”是《江苏省义务教育阶段信息技...

相信时间，让未来改变_励志文章

相信时间，让未来改变文/张戈时常感受到，当你认真专注地去做一件事的时候，时间总是过得特别快。一年又一年，恍然发现，伴随2012年的到来，我已步入从事教育工作的第十个年头。回首过去，从武汉新东方的英语老师到苏州新东方学校的校长，从初出茅庐到小有成就，我自己的成长竟然有如此大的蜕变。一路走来，过程中遇到...

我这样设计自己的未来 -作文

河北省衡水市 第四中学初二三班 李彦君我这样设计自己的未来：我要做一名科学家，一名与牛顿齐名的科学家，我这样设计自己的未来。我要消除人们头脑中的千年疑惑：弄清UFO是什么；察明百慕大“魔鬼三角”的“魔力”来自何方，揭开金字塔和法老咒语的神秘面纱……我要解决人类生存面临的问题：研究高产的能使全球人类摆...

未来的桥教案设计

教学目标1、培养学生的创新能力：2、初步引导学生学会搜集整理资料，培养学生的合作意识。课前准备1、教师制作关于桥的课件；2、学生搜集桥的图片；3、学生自己设计的未来的桥图纸。教学过程一、创设情境，谈话导入1、师：同学们，这几天大家都忙坏了，又是搜集桥的图片，有是画桥，那大家肯定 道我们今天这节课是与...

未来的我教案设计

未来的我教案设计课题：《未来的我》课 时：１ 课时学习领域：设计．应用学习方式：自主式为主教学设想：这节电脑课，我根据我校教学实情，将作业内容设计为贴、画，这样技能激发学生兴趣，又贴近学生生活，并且制作材料简单易得，作业形式新颖。可以培养学生的构思、设计、创作能力。而电脑制作，以后有条件的话会另行择...

《未来的桥》教案设计

指导思想根据《语文课程标准》的要求，围绕口语交际课的基本目标，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力创设开放、有活力的学习氛围，使学生的语文素养得到全面提高。教学目标1、培养学生的创新能力： 2、初步引导学生学会搜集整理资料，培养学生的合作意识。课前准备1、教师制作关于桥的课件； 2、学生搜集桥的...

《未来的学校》教案设计

一、教学目的1．启发学生自由地想象，培养学生的创新思维能力。2．指导学生有序地、重点突出地、主次分明地说和写。3．培养学生热爱学校、热爱生活、热爱科学的思想感情。二、教学重点启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象，并指导学生有序地、主次分明地说和写。三、课前准备1．课前学生绘制自己心目中“未来的学校”构...

《未来的桥》的教案设计

《未来的桥》的教案设计【设计理念】以学生为主体，从学生自己或兴趣的事物入手，创设情境开展活动;激发学生的探索兴趣，指导学生爱表达，准确地在语言环境中进行交流。同时还发挥了学生想象力和创造力，培养他们的创新能力。【教学要求】1、指导学生在交际过程中，能清楚讲解自己的设计，评议出谁的设计好。2、通过多种...

我的未来谁做主电影观后感

《我的未来谁做主》讲述了上世纪90年代，姚爱英在黄姑中学创造性地提出了“不追歌星追科星”的口号，倡导学生们树立高远的人生目标，奋发图强、报效祖国，默默为中国航天事业助力的感人事迹。以下是我的未来谁做主电影观后感，给大家作为参考，欢迎阅读！我的未来谁做主电影观后感1今天，我观看了《我的未来谁做主》这部...

用设计去改变生活阅读答案

用设计去改变生活阅读答案阅读，是人们最基本的学习活动。如何快速把握文章内容，提高理解能力，从而提高语文阅读技能，需要在反复完成阅读习题中积累和磨练。以下是小编为大家整理分享的用设计去改变生活阅读答案，欢迎阅读参考。用设计去改变生活阅读答案(一)阅读下文，完成第16题。(16分)用设计去改变生活冯骥才...

罗伯特·西奥迪尼是美国著名的心理学家，是亚利桑那州立大学的心理教授。有一天，他在纽约结束了一天的工作之后，乘地铁去时代广场站。当时正值下班乘车的高峰期，人流像往常一样沿着台阶蜂拥而下直奔站台。突然，罗伯特·西奥迪尼看到一个衣衫褴褛的男子躺在台阶中间，闭着眼睛，一动不动。赶地铁的人们都像没看到这个男子...

改变世界—改变自己

读了一片文章，是写《皮鞋的来历》。本以为是哪个名人得到哪种启发，发明了这种东西呢，看了才知道是讲这些——很久很久以前，人们都还赤着双脚走路。有一位国王外出经过一个偏远的相见，相见的路面崎岖不平，而且有很多碎石头，刺得国王的脚又痛又麻。回到王宫后，他下了一道命令：将国内的所有道路都铺上一层牛皮。他认为...

改变

改变gǎi biàn[释义]①（动）基本义：事物发生显著的差别。随着政治、经济关系的～；人和人的关系也～了。（作谓语）②（动）更动。～计划。｜～战略。（作谓语）[构成]并列式：改＋变[同义]变动、更动、改动...

改变

改变一切都在变，从一个时代到另一个时代或从一天到另一天，改变是我们每个人都无法逃脱的命运。长者说，少年人多轻狂，其实不然，我们只是在改变。恰是我们所代表的时代，改变是巨大的，这使他们无法理解亦无法接受。但请允许我简举一些例子来说明和证明我们的改变。他们的时代，本分安己便是福气；而我们是喧闹的，我们热...