我写我

我叫向怡,今年8岁了,我是城厢小学三年级三班的学生。我是一个倔强的女孩儿。我的双眼皮一下有一双闪亮的大眼睛，能反应出我的调皮劲儿。最能代表我个性的是我脑后一甩一甩的“马尾巴”，看到它，你就会知道我是一个充满活力的小女孩儿。周围的邻居都说我像个假小子，我的爱好也跟男孩子差不多，比如说：打羽毛球、打电脑...

我写我

我写我正文：我写我我写我巫溪县城厢小学 四年级三班 向怡我叫向怡,今年8岁了,我是城厢小学三年级三班的学生。我是一个倔强的女孩儿。我的双眼皮一下有一双闪亮的大眼睛，能反应出我的调皮劲儿。最能代表我个性的是我脑后一甩一甩的“马尾巴”，看到它，你就会知道我是一个充满活力的小女孩儿。周围的邻居都说...

我写我教学设计

篇一：我的教学设计我的教学设计篇二：《写写自己的故事》教案设计语文社s版课标教材五年级下册习作《写写自己的故事》教学设计易店分校 吴艳萍【教材简析】：《写写自己的故事》是语文社s版课标教材五年级下册第三单元的习作。【教学目标】：【教学重、难点】：【教学准备】：【教学课时】：一课时【教学过程】：一、回...

我写的教案

小鸡出壳 活动目标： 1、 引导幼儿正确使用剪刀， 2、 能沿着实线剪，虚线折。 3、 能大胆操作。 4。 培养幼儿对手工活动的兴趣。 活动准备： 1、 学具：每人一张操作材料和剪刀一把。 2、 教具：做好的成品一件。 3、 设置背景图一副。 活动过程： （1） 儿歌导入： 先让幼儿安静。……师：艾...

我选我教案

【教学目标】1、知识与能力：⑴ 认识“委”、“补”、“室”、“宁”、“愕”、“切”、“集”、“掌”8个字，掌握由生字组成的词语;会写“员”、“宁”、“样”、“切”、“响”、“青”、“室”、“校”、“教”、“班”10个字。⑵ 继续认识自然段，知道每个自然段由几句话组成，学习每段中的重点词句。⑶ 正确、...

我写的假如 -作文

假如我有一枝马良的神笔，我要给小狗做一个温暖的窝，我写的假如。它不会在寒冷的冬天缩着身子，轻轻叹息。假如我有一枝马良的神笔，我要画一个老师的机器人，让老师休息。不会让老师嗓子喊哑拖着疲劳的身子回家。假如我有一枝马良的神笔，我要给大家画一艘大飞船。让大家飞向太空。观察太空的奥妙。寻找太空中有价值的物体...

我写作我快乐

每当心有所感而口不能言时，唯有写作使我免于困惑。人是宇宙之心，而文章是人心之灵，它使我的所有悲哀和欢乐找到载体。 让每天的欢乐与忧愁化为一行行文字，让心里的故事留在纸上。在被现实逼得无处可逃的时刻，我打开它，渴望回到那无忧的日子，回到那单纯的为一句话一个微笑而快乐的岁月。当我的每一部分都被毫不留情...

自我写真作文

镜子中的我，是什么样子呢？黑葡萄般的大眼睛，长在浓弄眉毛下边。圆圆的脑袋，有着平头的发型。使人感到亲切！大战苍蝇最近啊，苍蝇晚上在我家可闹得沸沸扬扬，根本不可收拾，那“嗡嗡”的叫声可叫人心烦。如过我一打开灯，你连一个影子也别想找到！胆子可是越来越大了，敢在太上头上动土！我连做作业的时都要来“登门拜访...

我写我自己

一张国字脸，上面嵌着一对像黑宝石似的眼睛，还是个双眼皮。红红扑的脸蛋，笑起来露出两排黄牙，一看就是早上刷牙没刷好。他性格比较内向，但也比较稳重，你猜他是谁？那个人就是我。我喜欢看书，如果问我怎样喜欢，我就会告诉你：“只要一有空就看书。”我因为每天都看书，所以现在已经养成了爱看书的好习...

我写自己作文

我写自己我写自己我有一双明亮的大眼睛，一头乌黑的头发，一张瘦瘦的脸蛋。看起来很机灵的。我有许多不足。最大的缺点就是：吃饭慢，写字慢，交作业拖拉，穿衣洗脸慢吞吞……一天中午，我和妈妈12点开始吃饭，吃了一半，我情不自禁跑到客厅一边看电视一边吃，等我吃完，已经到１２点半了。有一次，我在写字，妈妈在洗衣服...

我写的歌

我行我自己动感不再地带 卓越窗台 突出自我 自由自在 没有拘束因我所在 无所谓的潇 飘飘洒 越过窗台我看见星空璀璨 这就是我的一片天 虽然没有伯乐 我可以自娱自乐 虽然没有观众 有星星听着 这就够了 不多不多 真的何所求 我爱音乐 沉静自我 黑色的乐章 不一定就会很糟 因为还有黎明前的火焰 何况还...

怕打针的我写人作文

他是变化侠，头发一下子变成了刺或尖柱子，火眼金睛的眼睛一下变成了黑珠子或黑围棋，开心时，鼻子和嘴巴一下子都变成圆圆的橡皮泥。可是，他最怕打针，这个变化侠是谁？他就是大名鼎鼎之一塌糊涂的结合体：我。前几天，打针的阿姨来我们学校给我们打针，得知这一消息时我的心就像停止了，没有了知觉，手心渗出了委曲求全的...

我写人作文300字

我叫郭泳筠，今年9岁了，在红卫小学读三年级。我长着短短的头发，一双水汪汪的大眼睛，鼻梁高高的，还长着一张樱桃小嘴。我的脸蛋红红的，像一个红苹果。大家都说我非常惹人喜爱。我的兴趣是画画。我做完作业，星期六或星期天一有空，就拿起笔画一只小白兔，小狗……小朋友们都说现在我画的一只只小动物都是活灵活现的呢。...

我写作我快乐作文

我写作我快乐每当心有所感而口不能言时，唯有写作使我免于困惑。人是宇宙之心，而文章是人心之灵，它使我的所有悲哀和欢乐找到载体。让每天的欢乐与忧愁化为一行行文字，让心里的故事留在纸上。在被现实逼得无处可逃的时刻，我打开它，渴望回到那无忧的日子，回到那单纯的为一句话一个微笑而快乐的岁月。当我的每一部分都被...

九月十日，同学们在教室里听老师讲课，一切都是那么的平静。但是我的心里却是忐忑不安，因为今天不但是教师节，还是校信通博客暑假书香班级和阅读天使评选公布结果的日子。我究竟能不能得奖呢，我一直在想着这个问题，以至于没有注意时间的流逝。第二节课上课了，语文老师走上讲台说：“同学们，今天是个好日子吧？”同学们...

我写博,我快乐作文

今年暑假,用四个字来形容我是最恰当不过了,那就是苦甜相伴。苦是因为我的钢琴得考级，每天5—6个小时的强化训练实在是让我苦不堪言，甜是因为我在校信通里安家了，有了一个温暖，甜蜜，而又幸福的小窝。在那里我结交了许多新朋友，他们来自五湖四海，个个都是精兵强将，有小小军事家乐园的主人赵白云飞，有专评三国的学...

我写检查作文

如果觉得很不错，欢迎点评和分享～感谢你的阅读与支持！亲爱的黄老师和爸爸妈妈们：今天，我怀着愧疚和懊悔向您们写下这份检查书。以向您们表示我忘记带作业的不良行为和以后再也不丢三落四的决心。这一次深刻的检讨，我对我的行为很惭愧。我不应该养成丢三落四的行为。不应该违背老师的规定。希望老师可以原谅我的错误，“...

不言败的我写人作文

在我的记忆深处，有这样一个故事，我一直铭记在心。那一天，那一节体育课。老师组织我们50米赛跑。“一定要拿第一！”站在起跑线上，我看了看同组的另外三人，暗自较劲。“预备——开始！”老师一声令下，我早已像离弦的箭一般冲了出去。我飞速地奔驰着，风在我耳边呼啸。十米，五米，三米……快了，就要到终点了！似乎没...

我选我教案设计及反思

【篇一：《我选我》教学设计与反思】教材分析：《我选我》是一篇富有童趣的小短文。描写了在一次班会上补选劳动委员时一个叫王宁的小朋友选自己的事。事件虽小，但意义重大，表现出他的勇气，更体现了他热爱劳动，关心集体的好思想，受到了同学们的支持。课文内容浅显，还配有一幅插图。教学时从学生身边的事情进行挖掘，更...

我选我教案设计

教材简析：“我选我“这是多么简单的三个字。但是，说出这句话，是需要勇气的。特别是小学生。“我选我”的意义，远远超出了选出劳动委员这件事本身。对这件事，同学们有个认识过程。“大家都愣住了”，就说明这一点。但从教室里响起的一阵掌声中，可以看出大家对王宁此举的认同和拥护。“我选我”，体现了王宁真心诚间为同...

《我选我》精品教案设计

【设计理念】注重教师“导”的过程和方法：以培养学生的语言实践能力为目标，注重为学生的理解、感悟、积累搭好“脚手架”，拓展、延伸学生的学习空间，使学生感受到阅读的兴趣，体会教学内容的价值取向，学会正确、大胆地表达自己的见解。【设计特色】关注教学内容的价值取向，关注学生学习语文的过程，丰富学生语言实践的...