分数的大小教案

分数的大小教案最新文章

《测量力的大小》教案

这堂课上了好几次试教和两次公开课后效果还不错，这是不断改进后的教案，虽然还存在很多的不足，希望能给大家带来帮助。《测量力的大小》鲍田三小张瑞燕【教学内容】人教版五年级上册第四单元第四课《测量力的大小》【教学目标】科学概念：力的大小是可以测量的；弹簧测力计是利用弹簧“受力大，...
《分数的大小比较》说课稿

以下是小学数学《分数的大小比较》说课稿，希望对大家有帮助!《分数的大小比较》说课稿一，说教材学生在第六册借助直观，已经认识了分数，初步学习过一些简单的分数大小的比较，《分数的大小比较》说课稿。但那时只限于看图比较同分母分数的大小和分子是1的异分母分数的大小。这里要进一步学习分数大小的比较，通过...
数学教案－小数的大小比较

教学目的1．使学生掌握比较小数大小的方法．2．培养学生迁移类推的能力．3．培养学生初步的数学意识和数学思想，使学生感悟到数学知识的内在联系．教学重点使学生掌握比较小数大小的方法．教学难点能熟练比较小数的大小．教学步骤一、设疑激趣．1．演示动画“小数大小的比较”．教师提问：这两个小朋友到底谁高谁重...
数学教案－比较数的大小、近似数

教学目标1．能正确地比较亿以内数的大小．2．能把整万的数改写成用万作单位的数．3．能正确的用“四舍五入”法求近似数．4．培养学生比较、分析的思维能力，养成良好的学习习惯．教学重点熟练掌握亿以内的数位顺序．教学难点位数与数位的区别，省略万位后面的尾数求近似数的方法．教学过程一、复习导入在○里...
小学数学比较数的大小优秀教案

教学内容：教科书第13页例4，做一做及练习二第1～2、6题。教具、学具准备：视频展示台教学过程：一、复习准备1.填空。101010是（）位数，最高位是（）位；356000左起第二位是（）位，表示（）个（）。2.在○里填上“＞”，“＜”或“＝”。999○1010 601○564 687○67...
《比较小数的大小》的教案设计

教学目标：1.结合具体情境探索并掌握一位小数大小比较的方法，从中进一步学习简单的数学推理。2.通过应用一位小数大小比较的知识解决简单的实际问题，进一步体会数学与生活的密切联系。3.培养自主探索与合作交流的习惯，提高学习数学的兴趣。教学重点：探索并掌握一位小数比较的方法。教学资源：投影教学过程：一、创...
《小数的大小比较》教案设计

教学内容：小数的大小比较教学目标：1、使学生初步会比较小数的大小。2、通过有小数的大小比较，加深学生对小数含义的理解，加强整数和小数的联系，分数和小数的联系。教学重点：会比较小数的大小。教学过程：一、复习并导入新课。提问：比较整数大小的方法是怎样的？同分母分数的大小比较是怎样？老师小结：突出整数比较...
《比较小数的大小》教案

比较小数的大小教学内容：苏教版第六册第十一单元第二课时教学目标： 1、结合具体情境进一步理解一位小数的意义，并掌握一位小数大小比较的方法。 2、在游戏中进行练习，培养学生的学习兴趣。设计思路：学生在学习本课之前已经有了对小数的初步认识，也早已有了比较整数大小的经验，再者比较一位小数的大小这一...
分数乘分数教案

分数乘分数教案,好学网小学教案频道为学友整理。一、创设情境引入新课：教师谈话，以学校粉刷教室或家庭装修新房等学生身边的实例引入。出示粉刷墙壁的画面，给出条件：每小时粉刷这面墙的1/5。师：能提出什么问题?学生提问题，教师板书。以分数乘整数的问题作研究内容，如"4小时可以粉刷这面墙的几分之几?"师：怎...
关于小学数学教案分数的大小优秀教学设计

教材分析分数的大小是在学生已经初步理解了分母相同的分数和分子是1的分数的大小比较方法及学习了分数的基本性质的基础上比较分母不同的分数，在比较过程中，引出“通分”的概念。教材提供了3种思路：第一种是数形结合，根据分数的意义通过画图来比较分数的大小；第二种是根据分数的基本性质把两个分数化成分母相同的分数...
比较数的大小

比较数的大小教学内容：教科书30-32页。教学目标：1、通过解决实际问题的形式，让学生联系生活实际和已有经验，探索万以内数的大小比较的方法，体会比较数大小的现实意义。2、用数表达日常生活中相应的一些事件，联系实际恰当的描述数量之间的大小关系。让学生自...
分数的大小比较教学反思范文

这节课主要是让学生掌握简单的分数的大学比较方法。整体上讲是成功，但成功的背后也存在许多不足之处，现在，我从以下三方面进行反思：一、问题的引入：在问题的引入上。新课标规定应从实际情景入手，并且使学生能够对问题产生强烈的求知欲。我创设了孙悟空分果子的情景，请学生判断谁笑得聪明，设悬念入课题，符合小学生的...
真分数和假分数教案

教学目标 (一)使学生认识真分数和假分数，并掌握它们的特征，了解它们之间的联系和区别。 (二)使学生理解并掌握假分数化整数的方法。 (三)培养学生观察，比较和抽象概括的能力，渗透转化的数学思想。教学重点和难点 (一)真分数和假分数的特征。 (二)等于1的假分数。教学用具投影片，图片，小黑板。...
《真分数和假分数》教案

《真分数和假分数》教案教学要求 ①使学生理解真分数、假分数的意义，能正确地区分真分数、假分数，学会把假分数化成整数。 ②培养学生观察、比较、抽象概括的能力。 ③渗透集合转化的数学思想方法。教学重点真分数和假分数的特征。教学用具投影仪，例1、例2的直观图。教学过程一、创设情境 1．...
改变木桶的大小

应届毕业生职场励志网讯我曾在“铁路段”里工作过，每天赚一美元十五美分，改变木桶的大小。我就是在那里开始走下坡路的，因为，我从未挣到属于我的一美元十五美分。在那段日子里，我能偷懒就偷懒，能少干就少干，而且还能在表面上做出工作非常卖力的样子。我是第十六路段里最有心计的小滑头，每当下班的哨声响起——噢，多...
《分数初步认识》教案

分数的初步认识教学内容：义务教育课程标准实验教科书第五册第123页分数的初步认识复习。教学目标： 1、学生进一步认识几分之一和几分之几，较熟练地比较几分之一及同分母分数的大小。 2、能较熟练地计算简单的同分母分数的加、减法。 3、在理解分数意义的基础上，解决简单的有关分数加减法的实际问题，培养解...
教案分数除以整数

教学目标： 1、引导学生在具体的情景中借助已有的经验理解分数除法的意义并掌握分数除法的计算方法，能正确计算分数除以整数。 2、通过富有启发性的问题情景和探索性的学习活动，引导学生主动参与、独立思考、合作交流，形成计算技能。 3、在教学中渗透转化的思想，让学生充分感受转化的美妙与魅力。教学重点：1、...
千以内数的大小比较

教学内容：课本第70页例3，练习十五第5、6题。授课日期 __年__月_ 日星期教学目标：1、通过“比一比”活动，掌握千以内数的大小比较的方法，能够用正确的符号表示千以内数的大小。2、通过“估一估”的活动，结合现实的素材，感受大数的的意义，体会估计在现实生活中的作用。3、发...
数学日记：可能性的大小

小编今天为大家带来二年级数学日记《可能性的大小》，希望您读后有所收获!今天上午，我写完作业，准备和爸爸玩儿一次摸球比赛。我首先准备一个大盒子，在盒子中放了3个红球，4个蓝球，5个白球。游戏规则是：每人只能摸一次，谁能摸到红球，谁就能得到奖励。开始摸了，爸爸每一次都能摸到红球，而我却总也摸不到。于是我...
幼儿园区分物体的大小的活动教案

（一）活动目标1、观察、认识并区分两个物体的大与小，并能用相应的动作及语言加以表达。2、体验集体活动的快乐情感。（二）活动准备1、布置果园的环境（大树、小树等）2、大、小苹果；3、大小箩筐若干。大小汽车各一辆。（三）活动过程1、出示大、小汽车，激发幼儿活动的兴趣。（1）师：“今天，老师要带...
《分数与除法》教案设计

教材分析：《分数与除法》是北师大版小学数学五年级上册第三单元《分数》第五课时的教学内容。在学生第一学段初步认识分数、体验分数产生、理解分数的意义、读写一些简单分数的基础上，在本册教材的第三单元前四课时，学生结合具体情境，再次认识分数，大大丰富了学生的感性认识。本节教学内容重视引导学生在观察比较中发现...
教案分数与整数相乘

第二课时分数与整数相乘（2）教学内容：P39-40例2，“练一练”，练习八第6-11题教学目的：1、让学生理解求一个数的几分之几是多少可以直接用乘法来计算 2、促使学生加深对相关数量关系的理解，提高解决简单实际问题的能力教学重点难点：使学生理解求一个数的几分之几是多少可以用乘法来计算教学...
苏教版六年级数学《用分数表示可能性的大小》教案范文

[教学内容]教材第94、95页的内容，第96页练习十八的第1、2题。[教学目标]1、使学生初步理解并掌握用分数表示可能性大小的基本思考方法，会用分数表示简单事件发生的可能性，进一步加深对可能性大小的认识。2、使学生在学习用分数表示可能性大小的过程中，进一步体会数学知识间的内在联系，感受数学思考的严谨...
分数除法的教案设计

设计说明《数学课程标准》指出：学生是学习的主体，教师是组织者、引导者、合作者。因此，本节课以自主探究、小组合作的学习方式为主，采用情境教学法。先通过分月饼来导入新知，再通过实例验证，自己总结归纳出整数除以分数的计算方法，从而使学生从形象思维逐步过渡到抽象思维，进而达到感知新知、验证新知、应用新知、巩...