排练舞蹈教案最新文章
  • 一次舞蹈排练心得范文

    由于缺乏经验,一个简单的中班女孩舞蹈都我累的够呛,很多事情,真的就应验了那句“实践出真知”。首先我把将视频动作分解,领舞和伴舞分开教学,刚刚接触这个班的孩子,对她们都不了解,开始对她们进行集体教学,一起学伴舞动作,想学习一段时间就能看出各个孩子的水平和舞蹈天分,然后再选出领舞者,后来我发现选出来的领...

  • 排练

    排练正文:今天下午,四、五、六三个年级的学生到操场上去排练。下午,一点三十分,轮到我们五年级的学生去操场排练了。我们在老师的带领下排着整齐的队伍走下楼去来到了操场上。这时,南宫校区的五年级学生已经来了,在操场上等我们呢。我们在老师的带领下组成了四个字母,ZCXX,那是代表植材...

  • 舞蹈课教案

    课型:舞蹈课课时:一课时一、教学内容:《心连心》二、教学目的:1. 让学生进一步掌握站姿的要领,让学生知道人体美可以在站立的姿态中体现出来。逐渐养成坐姿和走路时保持姿态的好习惯。2. 要求动作规范,手脚协调,掌握舞蹈的风格特点。3. 掌握每个动作的方位。4. 让学生们从中获得节奏感、韵律感和美感的培...

  • 舞蹈课教案

    舞蹈教案教学目的、任务:1.通过一年学习,应掌握较广泛的舞蹈知识并兼备音乐与舞蹈的艺术表现力。2.通过严格VI练,使学生具有较规范、扎实的基本功及技术技巧。3.能够准确地讲解示范并具有答疑纠错的能力和因材施教组织实施教材的正确方法。第二章学习内容地面训练一、上肢训练:1.头部:前、后、左、右倾头、头...

  • 舞蹈教案

    留着有用~舞蹈教案教学目的、任务:1.通过一年学习,应掌握较广泛的舞蹈知识并兼备音乐与舞蹈的艺术表现力。2.通过严格VI练,使学生具有较规范、扎实的基本功及技术技巧。3.能够准确地讲解示范并具有答疑纠错的能力和因材施教组织实施教材的正确方法。第二章学习内容地面训练一、上肢训练:1.头部:前、后、左、...

  • 舞蹈教学教案

    教学目的、任务: 1.通过一年学习,应掌握较广泛的舞蹈知识并兼备音乐与舞蹈的艺术表现力。 2.通过严格VI练,使学生具有较规范、扎实的基本功及技术技巧。 3.能够准确地讲解示范并具有答疑纠错的能力和因材施教组织实施教材的正确方法。 第二章 学习内容 地面训练 一、上肢训练: 1.头部:前、后、左...

  • 舞蹈教案

    留着有用~舞蹈教案教学目的、任务:1.通过一年学习,应掌握较广泛的舞蹈知识并兼备音乐与舞蹈的艺术表现力。2.通过严格VI练,使学生具有较规范、扎实的基本功及技术技巧。3.能够准确地讲解示范并具有答疑纠错的能力和因材施教组织实施教材的正确方法。第二章学习内容地面训练一、上肢训练:1.头部:前、后、左、...

  • 谈谈排练幼儿舞蹈节目的体会

    谈谈排练幼儿舞蹈节目的体会我参加幼儿教育工作几年了,每年的“元旦”、“六一”等重大节日,幼儿园里都要举行联欢会,其中要组织幼儿表演一些舞蹈节目。经过几年的工作实践,我逐步摸索出一些排练幼儿舞蹈节目的经验。一、尽早下手准备,避免临阵磨枪搞疲劳战术开学伊始,就应制定出实施计划,将舞蹈节目的排练融会于平时...

  • 六一前的排练

    六一儿童节即将来临,我们这些六年级毕业班的大哥哥,大姐姐们正在抓紧时间,利用体活课和中午半小时或一个小时来紧张排练体育组老师们“精心”策划的武术操。 这套武术操中不仅有赤手空拳的表演,还有拿刀的拿木棍的和那红旗,做“背景”的。每当响起音乐时,拿刀拿木棍的先“上阵”耍两手,然后拿旗的和做操的一起上前去...

  • 的春晚排练

    2016的春晚排练网易娱乐1月13日报道 距离猴年春晚已经不到一个月,作为连续五年为央视春晚甄选优秀演员、输送优秀节目的 《我要上春晚》迎来了《直通春晚》最后决战。31组进入《直通春晚》的选手齐聚汇集,向央视春晚舞台发起最后冲刺。好声音学员李维,凭借出色的唱功和稳定成熟的舞台表现,获得现场评审团和春...

  • 作文 节目排练

    前些天,班主任杜老师说十月末左右要举行区运动会,同学们乐得一蹦三尺高。有的说要参加跑步,有的说要参加跳远……都想显示一下自己的本领。正讨论着,杜老师选了25名同学参加开或闭幕式的节目,下午4点40分到6点整到操场排练节目。 晚风习习,同学们用衣服把自己裹得紧紧的,三三两两地到操场集合准...

  • 痛苦的排练作文

    管乐团又在排练了,不过,今天可不是一般的排练。瞧,他们有的伤心透顶,有的兴致勃勃。今天是排练对我来说,太痛苦,要留到五点半。天色渐渐暗了下来,我的心情也渐渐变差了。除了天色,更让我难受的当然是那惹人头疼的大鼓。一开始,宋老师让我们用一小鼓。可是,今天老师让我们用大鼓。大鼓,不仅很大还很重,要从一楼搬...

  • 舞蹈教案怎么写

    舞蹈教案:讲卫生教案活动目标1、 养成良好的讲卫生的习惯,舞蹈教案怎么写。2、 喜欢舞蹈活动,能积极表演舞蹈。3、 学习按音乐做舞蹈动作。活动准备1、 教师准备歌曲CD或磁带。2、 小朋友有一些舞蹈动作、模仿动作的积累,基本熟悉本歌曲。活动过程1、 教师弹奏《玩具进行曲》,小朋友模仿一种玩具动作入室...

  • 排练叙事作文

    今天下午,四、五、六三个年级的学生到操场上去排练。下午,一点三十分,轮到我们五年级的学生去操场排练了。我们在老师的带领下排着整齐的队伍走下楼去来到了操场上。这时,南宫校区的五年级学生已经来了,在操场上等我们呢。我们在老师的带领下组成了四个字母,zc,那是代表植材小学。因为那是打头的第一个字母。不一会...

  • 舞蹈教案怎么写

    舞蹈教案:讲卫生教案活动目标1、 养成良好的讲卫生的习惯。2、 喜欢舞蹈活动,能积极表演舞蹈。3、 学习按音乐做舞蹈动作。活动准备1、 教师准备歌曲CD或磁带。2、 小朋友有一些舞蹈动作、模仿动作的积累,基本熟悉本歌曲。活动过程1、 教师弹奏《玩具进行曲》,小朋友模仿一种玩具动作入室坐好。2、 小朋...

  • 中班幼儿舞蹈教案

    中班幼儿舞蹈教案设计意图:"享受艺术、快乐成长"是我园的办园理念,我园中国舞课堂教学经过几年来的探索和研究,积累了一定的舞蹈教学经验。通过小班一年的舞蹈学习,我班幼儿已具备一定的舞蹈模仿能力,对音乐的感受能力也逐步增强,能初步与同伴合作进行表演。鉴于以上原因,我选择并设计了本次舞蹈活动。希望通过本次...

  • 幼儿舞蹈教案

    留着有用~~~舞蹈教案 教学目的、任务: 1.通过一年学习,应掌握较广泛的舞蹈知识并兼备音乐与舞蹈的艺术表现力。 2.通过严格VI练,使学生具有较规范、扎实的基本功及技术技巧。 3.能够准确地讲解示范并具有答疑纠错的能力和因材施教组织实施教材的正确方法。 第二章 学习内容 地面训练 一、上肢...

  • 大班舞蹈花之舞教案

    【活动目标】1、初步学跳《花之舞》,通过观察模仿掌握舞蹈动作和队形变化。2、能根据手腕花的不同颜色,寻找出双向S形穿花的规律,体验交换舞伴舞蹈的快乐。【活动准备】1、手腕花每人两朵(右手戴红花,左手戴蓝花),标记每人一个。2、能正确区分左右,知道面向圆上。3、音乐。【活动过程】一、教师带领幼儿倾听音...

  • 艺术节排练作文

    如果觉得很不错,欢迎点评和分享~感谢你的阅读与支持!昨天上午,老班在班里清了清嗓子宣布:“同学们,我们学校一年一度的艺术节即将来到。每个班都要准备一两个节目,谁有什么好节目?给大家推荐个。”老班话音刚落,教室里就叽叽喳喳的炸开了锅,同学们七嘴八舌的讨论了起来。这不得不使老班使劲的敲着黑板,大声喊着:...

  • 排练节目优秀作文

    前几天,市里举行了“咏夏”诗朗诵比赛,老师也组织我们参加。但要经过年级、学校的比赛,才能代表一小去市里参赛,我们心里是既兴奋,又紧张。“叮呤呤”下课了,我们要去排练了。我们来到一间大教室,老师让我们排好队型,一步步地教我们上台,姿态,表情等基本动作,我们练了一遍又一遍,太累了,我们暗暗叫苦,手臂麻了...

  • 陈三排练心得

    "陈三"排练心得转行当了,从之前的丑行转到生行,唱念做打、四功五法、气息、节奏种种都大不同,落差极大。丑行相对的自由性让我在表演手段上有更多的随意与夸张,在严谨规范的生行面前,感觉像在难关前栽了,而且是面对"陈三"这一梨园戏经典人物。导演一上来就是高压政策,喘不过气,两个行当本质上的区别,原来熟悉、...

  • 幼儿园艺术舞蹈教案:小木偶的舞蹈

    活动目标:1、通过操纵木偶表演,感受木偶动作的特征,进一步体验人的身体各部位都会动。2、体验与木偶共舞的快乐活动准备:幼儿人手自制木偶一个、小木偶的音乐磁带、纸、笔。活动过程:一、木偶跳舞师:瞧!今天,小木偶来了,现在,请出我们的小木偶。(幼儿自己选择,每人请出一个木偶)我们一起欢迎小木偶来为我们跳...

  • 排练方格队作文150字

    排练方格队作文150字今天放学的时候,老师让参加方格队的同学背上书包到操场上排练,这其中就有我。我们都不约而同的来到操场上,把书包放到操场的空闲地,排成了整齐的方格队,方格队的横行、竖行都是六人,一共三十六人。老师让我们踏步走,“一二一”这样跟着节奏边喊边走,过了一会儿,老师给我们喊着口号,让我们跟...

  • 排练的表情作文600字

    7月21日,苏州和台北的12所中小学生在“台北园山大饭店会议厅”举行了“苏州·台北,第三届海峡两岸中华经典诗文诵读比赛”。我校的节目《短歌行》取得了“最佳展演奖”,拿到荣誉证书的时候,我不禁想起了为期20天不同寻常的排练。记得有一次,苏州市文联来了一位指导老师,他看了我们的表演后,觉得这儿不对,那儿...