诗五首的教案

诗五首的教案最新文章

C(4-30)《诗五首》教案

30．诗五首教学目标 1．学习课文，培养鉴赏古诗的能力。 2．研读品味，体悟诗的表现手法。 3．反复阅读，领会作者意志和情趣。教学重难点 1．整体把握和感悟诗的表现手法。 2．语感的培养和诗歌表现手法的学习。教学准备 1．多媒体：据陶潜《饮酒》(其五)作的诗意画，《行路难》配...
第30课《诗五首》教案

第30课《诗五首》教案教学目标 1．学习课文，培养鉴赏古诗的能力。 2．研读品味，体悟诗的表现手法。 3．反复阅读，领会作者意志和情趣。教学重难点 1．整体把握和感悟诗的表现手法。 2．语感的培养和诗歌表现手法的学习。教法：介绍背景，反复诵读法；联想想像，比较阅读...
语文教案－诗五首

教案示例一重点：朗读与背诵难点：体会名句的意蕴，学习鉴赏名句。教学过程：第一课时一、学习《归园田居》1.简要介绍陶渊明，晋代诗人，田园诗歌的开创者。侧重于其“不为五斗米折腰”的品格。2.听读，点拨“秽”、“荷”等字的读音，学生朗读。3.理解诗意：(1)“草盛豆苗稀”一句表明了什么？(2)请想象“晨...
《诗五首》

《诗五首》教学目的1．培养学生对祖国古代文化的兴趣。2．体会诗歌所描绘的意境。3．体会诗歌所表达的思想感情。4．了解我国古代诗歌在体裁上的各自特点。教学重难点1．体会诗歌所描绘的意境。2．体会诗歌所表达的思想感情。3．难点体会诗歌所描绘的意境。教学设想教学方法诗歌是情感的产物，教学古诗尤应展示场景，...
诗五首

诗五首教学目的：一、学习古代诗歌，帮助学生了解唐宋诗歌在我国诗坛上的重要位置。认识古代历史和古人的社会生活，使学生更加热爱祖国和人民。二、学习诗歌在内容、形式上的特点，体会其抒情的感染力。三、初步理解绝句的特点，体会诗歌的意境。教学重点：引导学生在朗读中体会诗人所抒发的强烈感情。教学难点：目的三。教...
春天的古诗五首

《江南春》杜牧千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。大林寺桃花作者：白居易年代：唐朝人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。《春思》唐·李白燕草如碧丝，秦桑低绿枝。当君怀归日，是妾断肠时。春风不相识，何事入罗帏?春游曲作者：王涯年代：唐朝万树江边杏，...
25、诗五首

25、诗五首，是新人教版初中二年级语文教案（中国大学网https://www.unjs.com），本教案（中国大学网https://www.unjs.com）由Word软件制作，文件大小为33 K，创作者将在文件内注明，已被网友下载次，受欢迎程度为级。...
《使至塞上》诗五首　教案示例

诗五首教案示例一、素质教育目标(一)知识教学点深人体会古诗词的韵律。(二)能力训练点记忆名句，体会其中蕴含的情理，争取做到学以致用。(三)德育渗透点有的气势磅礴，景象宏伟；有的情景交融，形象感人；有的感时伤别，忧国思亲；有的以理人诗，发人深思。学习时注意体会。(四)美育渗透点领略古诗词的凝练美、意境...
人教版八年级《诗五首》教案

教学目标1．学习课文，培养鉴赏古诗的能力。2．研读品味，体悟诗的表现手法。3．反复阅读，领会作者意志和情趣。教学重难点1．整体把握和感悟诗的表现手法。2．语感的培养和诗歌表现手法的学习。教学准备1．多媒体：据陶潜《饮酒》(其五)作的诗意画，《行路难》配图。2．范读带：有关五首诗的录音。3．投影卡片：...
30．诗五首

30．诗五首，是新人教版初中二年级语文教案（中国大学网https://www.unjs.com），本教案（中国大学网https://www.unjs.com）由Word软件制作，文件大小为46 K，创作者将在文件内注明，已被网友下载次，受欢迎程度为级。...
老舍：诗五首

老舍：诗五首一九六三年夏天，河北省文化局召集了本省二十多位剧作家，到秦皇岛来开创作会议。文化局申伸同志也把我约来——我血压稍高，时患眩晕，来此可略事休养，并可与剧作家们交换些创作意见。在会议期间，我还游览了天下第一关、孟姜女庙，及北戴河等胜迹。这些好地方，我以前都没有到过，开开眼界，十分高兴！更可喜...
25诗五首

25诗五首(第一课时)〖教学目标〗1、学习诗歌朗读的节奏，朗读与背诵前两首诗。2、体味分析两首诗的意蕴，体会其中流露出的作者感情。3、学习诗人豁达的心胸和对友情的珍惜。〖教学重点〗目标１、２〖教学难点〗目标２预习指导：１．自读五首诗，自己解决生字词，初步解决节奏的问题。２．尽量能背诵，至少熟读。...
25.诗五首

25.诗五首，是新人教版初中二年级语文教案（中国大学网https://www.unjs.com），本教案（中国大学网https://www.unjs.com）由Word软件制作，文件大小为37 K，创作者将在文件内注明，已被网友下载次，受欢迎程度为级。...
《诗五首》关于练习

一朗读诗要注意节奏，正确表达诗人的思想感情。节奏可以按音节兼顾意义来划分，例如“故人／具／鸡黍”，“谁家／新燕／啄／春泥”。试准确划分节奏，朗读这五首诗。诵读是学习古诗的传统作法，加强诵读，有助于更好地理解古诗。二默写这五首诗。略。三体会这五首诗的意思，然后回答下列问题。1.《归园...