小石潭记朗读最新文章
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小石潭记原文朗读
原文从小丘西行百二十步，隔篁(huáng)竹，闻水声，如鸣佩(pèi)环，心乐(lè)之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽(liè)。全石以为底，近岸，卷(quán )石底以出，为坻(chí)，为屿(yǔ)，为嵁(kān)，为岩。青树翠蔓(màn)，蒙络(luò)摇缀(zhuì)，参(cēn)差(cī)...
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小石潭记
小石潭记[教学目标]1．了解游记的有关知识。2．理解本课抓住景物特征写景的特点。3．体会作者用词精炼，描写生动、具体以及情景交融的表现手法。[难点、重点分析]1．这篇游记是作者被贬谪到永州时写的，通过对小石潭的景物描写，抒发了作者怎样的思想感情?柳宗元生活在政治腐败、阶级矛盾尖锐、社会危机四伏的中唐...
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小石潭记
朝代：唐代作者：柳宗元原文从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。(佩 通：珮)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相...
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《小石潭记》
《小石潭记》自读导言自读要求1．学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征，用鲜明生动的语言写景状物的方法。2．体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色。3．了解“如”“若”“似”的不同用法及“以”“为”在文中的用法。(解说：第1点是这篇课文学习的重点。这是根据这篇游记写景状物的具体特点来确定的。)自读程序...
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《小石潭记》教学反思
《小石潭记》教学反思在写景散文教学中，梗好地引导学生欣赏文中优美的景物描写？如果更好地引导学生品作者寄托在景物当中的情？这是许多教师一直在探索的问题。在很多教学案例中往往会设计这问题来切入文本：“你喜欢文中的哪一段景物描写？为什么？”“请找出体现作者感情的句子，并仔细品味。”我认为这样引导学生去品散...
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小石潭记 -作文
从小丘西行百二十步，隔篁（huáng）竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之，小石潭记。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽（liè）。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻（chí），为屿（yǔ），为嵁（kān），为岩。青树翠蔓（wàn），蒙络摇缀，参（cēn）差（cī）披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，作文《小...
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小石潭记 教案示例
小石潭记 教案示例一、教学目标（一）知识教学点掌握记叙的顺序。（二）能力训练点学习综合运用多种技巧，细致真切地描写事物的方法，培养学生有意观察的能力。（三）德育渗透点体会作者笔下永州小石潭的优美景色，培养健康的审美情趣，对学生进行美育教育。（四）美育渗透点领略文中描写的自然风光的美。二、学法引导学...
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小石潭记教学反思
篇一《小石潭记》是“永州八记”之一，是柳宗元紧接《钴坶谭西小丘记》之后写的，小石潭记教学反思。柳宗元在游小丘后数日又和他的朋友吴武陵、龚古以及他的弟弟宗玄等游西山，在小丘西边百二十步的地方发现了小石潭，他就写了这篇游记。这是一篇充满诗情画意的山水游记，在这篇山水游记里作者主要是记小石潭，他写潭水、写...
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小石潭记翻译
《小石潭记》是唐朝诗人柳宗元的作品。全名《至小丘西小石潭记》。记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色。小编今天推荐给大家的是小石潭记翻译，仅供参考，希望对大家有用。关注unjs网获得更多内容。小石潭记翻译从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰...
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小石潭记作文
小石潭记从小丘向西行一百二十步,隔着竹林,就能听到流水的声音,好像玉佩.玉环相碰发出的声音,我的心情感到愉快.在竹林之中,砍伐出一条小道,往下走见到一个小小的石潭,小石潭的水格外清凉,以整块石头为底,在靠近池岸的地方,水底的石头翻卷地露出水面,千姿百态有的有的像坻,有的像屿,有的像堪,有的像岩.青青...
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小石潭记原文
导语：记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。全文对小石潭的整体感觉是：幽深冷寂，孤凄悲凉。小石潭记作者：柳宗元原文从小丘西行百二十步，隔篁(huáng)竹，闻水声，如鸣佩(pèi)环，心乐(lè)之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽...
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27.小石潭记
27.小石潭记，是新人教版初中二年级语文教案（中国大学网https://www.unjs.com），本教案（中国大学网https://www.unjs.com）由Word软件制作，文件大小为28 K，创作者将在文件内注明，已被网友下载次，受欢迎程度为级。...
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小石潭记 教案
教学目标 1．掌握抓住景物特征加以细致描摹的方法与融情于景、情景交融的写作方法，体会这些写法的妙处，提高自己的鉴赏能力。 2．能积累一定数量的文言实词与虚词，掌握其音与义，了解常见的文言句式特点，从而理解作品的内容和艺术手法。 教学重难点 1．背诵及体会文章写景抒情的方法。 2．文章前面...
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小石潭记课文原文
前言：柳宗元的《小石潭记》是一篇文质精美、情景交融的山水游记。全文193字，用移步换景、特写、变焦等手法，有形、有声、有色地刻画出小石潭的动态美，写出了小石潭环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。原文从小丘西行百二十步，隔篁(huáng)竹，闻水声，如鸣佩(pèi)环，心乐(lè)之...
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小石潭记教案
一、教材依据：本教学设计的《小石潭记》一课是八年级下册第六单元第26课，所用版本为人民教育出版社2008年7月第3版。本单元入选的课文都是历来传诵的名家名篇，很能代表中国山水文学情景交融的特点。二、设计思路：1、教材分析：《小石潭记》是柳宗元“永州八记”中的第四篇，全文不足二百字，却清晰地记叙了作者...
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《小石潭记》教案
教学目标：知识目标：了解本文的作者及背景资料．积累文言资料学习寓情于景的写法．能力目标：加强诵读能力的培养．充分利用工具书翻译文言文的能力．品味形象．生动．优美的语言．情感目标：理解作者悲凉凄苦的心境．学会欣赏山水景色之美，陶冶美好的情操．学习重点：掌握重点实词，理解课文内容．教学难点：寓情于景...
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‘教案’小石潭记教案
教案：小石潭记教案－教案作者：好雨知时节《小石潭记》本单元入选的课文都是历来传诵的名家名篇，很能代表中国山水文学情景交融的特点。《小石潭记》是柳宗元"永州八记"中的第四篇，全文不足二百字，却清晰地记叙了作者出游、游览、返回的全过程，观察入微，描摹细致，写出了小石潭及其周围幽深冷寂的景色和气氛，形似写...