长方形与正方形最新文章
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长方形正方形教学设计
教学内容：北师大版实验教科书二年级下册72~73页第七单元“长方形与正方形”。教学目标：1.通过操作、比较、归纳，能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征。2.通过“推一推”“拉一拉”的活动，体会长方形和正方形的关系，获得研究图形的经验。3.发展学生初步的空间观念，培养学生的动手操作能力。渗透数学知...
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《长方形正方形认识》的教学反思
《长方形正方形认识》的教学反思执笔者：陈秀燕数学教学是数学活动的教学，教师应该从学生的生活经验和已有知识出发，创设情境，引导学生开展观察、操作、猜想、验证、交流等活动，通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。这节课，我给学生充分的活动时间和空间，把知识点的教学...
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《长方形与正方形》教学反思
《长方形与正方形》教学反思1.本班孩子特别喜欢教师从他们的生活经验和已有的知识出发，在生动有趣的情境中呈现问题，给他们提供充分的数学活动的机会，让他们在自主探索和充分交流的过程中掌握知识，并且获得成功的体验。所以，引导学生在活动中、游戏中去感知数学、体验数学，对于他们来说是得心应手的。另外，学生在一...
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认识图形 长方形 正方形
教学目的1．使学生知道长方形、正方形；通过观察和动手操作，使学生能辨认和区别出这两种图形．2．使学生初步建立起空间观念，培养学生初步的逻辑思维能力，渗透分类统计思想．3．激发学生学习数学的兴趣，进行爱祖国、爱科学的思想教育．教学重点和难点知道长方形和正方形的形状和名称，并能区别这两种图形．教学过程...
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长方形和正方形面积
长方形和正方形的面积计算仲剑军教学内容： 义务教育课程标准实验教科书三年级（下册）有关长方形、正方形面积计算的内容。教材简析：本课时是在学生知道了面积的含义，初步认识面积单位和学会用面积单位直接量面积的基础上进行教学的。教学时，首先让学生采用同桌合作的学习方式选择合适的面积单位直接计量学生卡的...
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《长方形和正方形》教学反思
上了《长方形和正方形》这一课时，为了给学生创设一种轻松的学习环境，我制作了一些图片，还利用钉子板让学生围自己喜欢的图形。从现场来看，学生非常喜欢，积极性很高。并能正确说出图形的名称，在围图形时，孩子们都乐于参加，有的围长方形正方形时，学生出现了争论，因为围得太标准。这时，我指出：接近正方形，因为正方...
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《认识长方形和正方形》说课稿
说教学程序就是介绍教学过程设计，这是说课的重点部分，《认识长方形和正方形》说课稿。下面是由应届毕业生小编为大家带来的关于《认识长方形和正方形》说课稿，希望能够帮到您!我说课的内容是：苏教版实验教材第五册第六单元《认识长方形和正方形》。一、 说教材：1、 教材内容分析：学生在一年级(下册)已经直观认识...
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长方形和正方形的周长教案
长方形和正方形的周长教案 大堰坡小学 谢昭满执教 教学内容： 教材第42页—43页例2、例3以及第44页练习十的第1、2题。 教学要求： 1、使学生进一步理解周长的概念，通过探究、合作理解，掌握长方形、正方形的周长计算方法，并获得学习成功的体验。 2、培养学生初步的空间观念，解决简单的问题。 3...
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长方形与正方形的教学反思
本次生本智慧课堂，经历了三次磨课，一次无生上课，多次调整课件，最终定案，在此过程中收获了很多感动:余校，方校，李晓晗老师，靳娜老师，四数组的老师们，以及数学大组内的老师们每天加班陪着我研讨教学环节，琢磨教材，一次又一次地思维风暴，不断改进我教学过程中的一个个细节。老师们对课的钻研的精神，那种浓烈的教...
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长方形和正方形的教案设计
教学目标：1、进一步认识周长的含义，经历探索长方形和正方形的周长的计算过程，掌握计算方法。2、通过观察、测量和计算等活动，在获得直观经验的同时发展空间观念，培养学生的思维能力。3、现实生活里的数学，培养交往、合作和探索的意识和能力。教学重难点：重点：长方形和正方形的特点、周长的概念，长方形和正方形周...
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《长方形和正方形的特征》说课稿
说课稿对老师上课帮助很大，所以很对教师在上课之前就会备好说课稿，下面是关于四年级数学《长方形和正方形的特征》的说课稿，欢迎阅读!教材分析：学生在一年级已经直观认识了长方形和正方形，本节课在此基础上进一步研究这两种图形的特征，为后面学习长、正方形的周长、面积以及立体几何的学习打下基础，《长方形和正方形...
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长方形正方形手抄报
手抄报是一种可传阅、可观赏、也可张贴的报纸的另一种形式。在学校，手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，具有相当强的可塑性和自由性。手抄报也是一种群众性的宣传工具。下面是小编整理的长方形正方形手抄报，欢迎来参考！一、成功之处在于：１、注意从学生的已有经验出发，充分发挥了学生的主体意识，培养学生自主探索...
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长方形和正方形的面积计算
福建省高等自学考试小学教育专业实践性环节考核“说课”书面材料泉州市 南安（区、市） 乐峰中心 学校姓 名 黄丽镔 ，准考证号 058303202262题目：《长方形、正方形面积的计算》 学科：数学《长方形、正方形面积的计算》——————说课设计...
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《长方形正方形面积计算》教学反思
《长方形正方形面积计算》是在学生认识面积单位和会用面积单位量面积的基础上进行教学的。长方形和正方形面积计算公式的推导是本节课的重点和难点。根据本节课的教学目标，在教学中，我重视直观教学，重视学生的动手实践、合作探究和合作交流，加上生动有趣的课件，使抽象的内容具体化，让学生在轻松愉快的学习环境中完成了...
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计算长方形和正方形的面积教学反思
计算长方形和正方形的面积教学反思《长方形、正方形面积的计算》的教学是在学生掌握了面积的含义和面积单位，对面积单位有了一个较深的感性认识，学会了运用面积单位直接度量面积。在学习和研究这一内容后，让学生初步理解长方形、正方形面积的计算方法，会运用计算公式正确地计算长方形、正方形的面积；在长方形、正方形面...
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（汪芳芳）《长方形与正方形》教学反思
《长方形与正方形》教学反思【教学反思】这节课的主要教学内容是探索长方形和正方形的特征。是在一年级下册学过直观认识长方形和正方形的基础上学习的。所以本节课主要引导学生先通过直观感知，然后借助操作活动，尝试探索，归纳长方形和正方形的特征。探究长方形和正方形特征的过程是本节课的难点，为了突破难点，在教学中...
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《长方形和正方形的面积》教学反思
“长方形和正方形的面积”在一期课改的教材中，是安排在四年级第二学期学习的，而我们的二期课改新教材，提前到了三年级第一学期就学习了。二期课改充分关注学生的学习过程，要让学生在亲身感受、体验中获得知识。本节课，不仅要让学生知道计算公式、会用面积公式进行计算，更重要的是要引导学生经历探究长方形与正方形面积...
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长方形和正方形的认识
教学内容长方形和正方形的认识教学目标1、经历折一折、量一量、比一比的操作过程，探索长方形、正方形特征的过程，认识长方形、正方形的特征。会画长方形、正方形。2、通过观察、动手和小组合作探索等活动，培养学生创新思维和抽象思维能力。3、在学习活动中体会现实生活里的数学，发展对数学的兴趣，培养交往、合作和探...
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长方形正方形的周长
长方形与正方形的周长 认识周长教学内容教材96-98页教学目标1、 知道什么是周长？2、 能指出生活中一些图形的周长3、 培养初步的逻辑能力4、 培养动手实践的能力。教学重点1、知道什么是周长？2、能指出生活中一些图形的周长教学难点1、 知道周长的含义2、 能测量具体图...
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长方形和正方形的周长的教学反思
T H hu bei的博客幸福，不在于急切地期待拥有，而在于从容地不惧失去！ 长方形和正方形的周长的计算，并不是孤立的计算，它包括对形体的认识；空间观念的形成；对概念的理解和学生运算能力的体现。长方形和正方形的周长这节课，看似学习周长的计算，实质对周长概念的学习、理解更为重要，同时我认为在这部分知识...
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长方形和正方形周长计算的教学反思
本节课的教学内容是三年级“长方形和正方形周长”。教学的着眼点不仅仅关注学生有没有理解周长的意义，更是如何来激发学生的兴趣，促使学生主动探索新知，从而发现求周长的的一些规律和方法。在引进周长的概念时，正对小学数学枯燥乏味，我就用媒体出示一个游泳池。然后提问“你知道这个水池一圈有多长吗？你知道怎么测量吗...
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长方形和正方形周长的计算教学反思
长方形和正方形周长的计算教学反思这部分的内容是在学生已经认识长方形和正方形的基础特征，并初步理解周长含义的基础上，引导学生探索并掌握长方形和正方形周长的计算方法。让学生通过猜想激发学习兴趣。我首先出示长方形和正方形的图形，让学生指一指长方形和正方形的周长，接着让学生猜测长方形和正方形的周长那一个图形...
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《长方形、正方形的特征》教学反思
《长方形、正方形的特征》教学反思郭家堡中心校潇河湾小学 朱振叶这节课采用猜想—验证—总结—练习的教学结构，让学生动手猜一猜，量一量，比一比，折一折，拼一拼的方法认识长方形和正方形的特点。再把长方形和正方形的特点进行比较，体会相互之间的联系。这样设计以后中我觉得有几点比较好。首先、创设学生学习的情景，...
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《长方形、正方形周长》数学教学反思
三年级上册数学第七单元学习了长方形和正方形的周长，我先用一节课带学生认识了什么是周长，学生都比较好理解。第二节课，我创设了一个情境，元旦演出要装饰教室，我们想在教室前面的黑板外侧挂上一圈彩带，至少需要多长的彩带呢？我告诉学生，黑板大约长4米，宽1米，让学生用自己喜欢的方法列式解答。我巡视发现学生多数...