会说话的标志教案

会说话的标志教案最新文章

常识教案－会说话的标志

会说话的标志（大班）活动要求：1．通过看看，说说，做做，让幼儿了解标志有不同的含意，知道生活中许多地方都离不开它，从而丰富幼儿的生活经验，增强幼儿自我保护意识。2．培养幼儿关注周围事物的习惯，探索周围事物的兴趣。活动流程：理解各种标志-->学会运用标志-->制作生活中所需的标志材料与环境创设：标志的...
中班健康教案:会说话的符号(安全标志)

活动目标：1、认识生活中几种常见的符号，并说说符号的作用。2、养成自觉按符号标志行事的好习惯。活动准备：1火警电话、灭火器、上下路道、禁止燃放鞭炮，紧急出口、禁止吸烟注意信号标志等信号标志图片，安全标志挂图两张，录音机、小司机录音磁带。活动过程：（一）、教师以手式“安静”“停止”情绪，激发幼儿兴趣。...
标志设计的教案

课业类别：设计·应用教学目标：根据课程标准和教材要求，《标志设计》教案中学美术教育是使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，培养学生形成良好的思想品德，确定本节《标志设计》教案的教学目标为：1、知识目标：了解标志的分类及构成等基本知识，《标志设计》教案学习标志设计的创作方法；2、能力目标：培养学生...
《标志设计》教案

《标志设计》教案课业类别：设计·应用教学目标：根据课程标准和教材要求，中学美术教育是使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，培养...
标志设计美术教案

教学目标：根据课程标准和教材要求，中学美术教育是使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，培养学生形成良好的思想品德，确定本节的教学目标为：1、知识目标：了解标志的分类及构成等基本知识，学习标志设计的创作方法；2、能力目标：培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力；3、情感目标：达到...
关于《标志设计》教案

关于《标志设计》教案课业类别：设计·应用教学目标：根据课程标准和教材要求，中学美术教育是使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，培养学生形成良好的思想品德，确定本节的教学目标为：1、知识目标：了解标志的分类及构成等基本知识，学习标志设计的创作方法；2、能力目标：培养学生的观察、想象、创造思维能力和应...
会说话的标志作文 -小学生作文大全

在热闹繁华的大街上，在学校的入口的拐弯处，在停着大小不一、颜色鲜亮的停车场里都摆放着许许多多各种各样的标志，这些标志就像一名会说话但不出半点声音的指挥官，引导着行人和车辆该怎样做，怎样走，会说话的标志作文。瞧，大马路那边又立了个标志：上面有一辆自行车和一个鲜红的“×”，这种标志仿佛在说：“这里可是...
关于标志教案设计

关于标志教案设计教学目标：根据课程标准和教材要求，中学美术教育是使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，培养学生形成良好的思想品德，确定本节的教学目标为：1、知识目标：了解标志的分类及构成等基本知识，学习标志设计的创作方法；2、能力目标：培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力；3...
小班认识安全标志教案

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是大学网小编整理的安全标志教案文章，欢迎阅读!小班认识安全标志教案活动目标：1、认识常见的安全标示及其所代表的含义。2、能...
生活中的标志中班教案

中班的老师制定《生活中的的标志》教案，可以让孩子们在认识标志的基础上了解其不同类别和作用。生活中的标志中班教案1活动设计背景幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看以看、摸一摸，因为他们缺少生活经验，所以不能很好的把握什么事情能做什么事情不能做，遇到突发事件时不知如何处理，为保证孩子们的健康和安全，防止意...
美术教案之标志设计

美术的标志篇一：美术教案之标志设计课业类别：设计?应用教学目标：根据课程标准和教材要求，中学美术教育是使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，培养学生形成良好的思想品德，确定本节的教学目标为：1、知识目标：了解标志的分类及构成等基本知识，学习标志设计的创作方法；2、能力目标：培养学生的观察、想象、创...
托班科学《会说话的玩具》教案

教学目标：1、通过幼儿自主探索，了解玩具发声的各种方法。2、初步激发幼儿对探索活动的兴趣。教学准备：各种玩具教学过程：（一）启发提问，引起兴趣：通过游戏，引出声音的主题。（二）第一次探索：1、激发幼儿让玩具发出声音的愿望。2、幼儿探索电动玩具的发声方法。（三）交流讨论：1、幼儿介绍自己用了什么方法让...
标志设计的美术教案模板

一、组织教学：按常规进行。二、启发讨论式导入新课：教师启发提问。同学们，随着社会科技的发展，标志的应用范围非常广泛，我们每天都能在不同的场合见到一些标志，请同学们仔细回想，你都见到过哪些标志？这些标志都有什么作用？学生回答：……，教师总结：确实如此，标志存在于我们社会的每个角落，适用于社会生活各个方...
教案设计之我们班级的标志

这一课学习设计班级标志，但同学对标志的概念、形式、用途并不了解，只靠当堂课的欣赏来认识标志，从而设计标志，是远远不够的。这册书的最后一课是《认识图形标志》，它的目的是引导同学看一看、认一认各种图形标志在我们日常生活中所起的不同作用。使同学了解图形标志具有的直观、简明、易懂、易记的特征。我们可以先上第...
《我为古猗园设计标志》教案

设计思路：现代社会生活中，标志无处不在，服装上、大街上、食品包装上、医院里……都存在着各种各样的标志，因此在让幼儿用亮眼睛观看、观察这世界时，我们与幼儿又一起走进了丰富多彩的标志世界中，让幼儿自己寻找、描绘、记录生活中的各种标志，主动感知、了解标志的特征、种类及其与人们的关系，并体会标志所酝含的规则...
《设计小队标志》活动教案

设计小队标志一、教学目标：1、指导学生用绘画的方法，设计出带有个人或集体象征意义的标志。2、引导学生富有创意的运用彩笔、彩纸，体验标志设计的美感，在设计与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性构思。3、通过讨论交流、互评、互相启发，培养学生创新精神，促进学生共同进步。二、教学重点、难点：标志的设计三、...
关于标志设计的初中美术教案

标志美术篇一：初中美术教案标志设计标志设计(七年级上册第4课)一、教学设计思路本课属于设计·应用领域的课。教材以认识生活中的标志，学习标志的设计方法与应用来组织教学内容，分2个课时进行教学。着眼点是提高学生的创意思维，以及应用标志知识的能力。从地位作用看：本课是对过去的美术知识与生活经验综合运用，...
《设计标志》幼儿园教案

活动目标：1、幼儿知道生活中的标志的含义和标志能为我们的生活带来方便2、启发引导幼儿尝试用图像、符号为幼儿园设计标志。活动准备：1、各色水彩笔、铅画纸、剪刀、蜡笔2、录像带活动过程：一、幼儿介绍自己收集的各类标志1、前一段时间，小朋友们收集了各种各样的标志，现在谁愿意来说说看你收集了什么...
会说话的树

天真的他依旧扳着手指头数：1，2，3……等待着，50年前的那个诺言…… ——题记我要讲的，是一棵会说话的树，不管你信不信，的确有这么一棵树。他一直叽里呱啦的说话，尽管没有人听他讲。可是，他却在讲述着一个古老的故事。时间冲刷了他许多的记忆，包括他自己的年龄，他到底在哪儿。我也不知道这是个什么地方，...
会说话的眼睛

眼睛是心灵的灯。眼睛若明亮，世界就光明；眼睛若昏暗，世界就黯淡。谁的眼睛会说话？爸爸？妈妈？班主任？还是......大错特错！你们都猜不对，还是了断地说吧，9494（就是）94......我的数学老师——陈老师！陈老师是我们四年级新来的数学老师。还记得陈老师初次和我们见面时，她用那双炯炯有神的眼...
标志

标志biāo zhì[释义]①基本义：（名）表明特征的记号；多用于书面语：地图上有各种形式的～。②（动）表明某种特征：中华人民共和国的成立；～了新民主主义革命阶段的基本结束和社会主义革命阶段的开始。[构成]并列式：标＋志[例句]这种商品品牌的～是什么。（作主语）地图上有各种形式的～。（作宾语...
标志和标志的色彩

在科学技术飞速发展的今天，印刷、摄影、设计和图像传送的作用越来越重要，这种非语言传送的发展具有了和语言传送相抗衡的竞争力量。标志，则是其中一种独特的传送方式。人们看到烟的上升，就会想到下面有火。烟就是有火的一种自然标记。在通讯不发达的时代，人们利用烟（狼烟）作为传送与火的意义有关联的（如火急、紧急、...
13《会说话的灯》

教学理念：1、体现“大语文”的观念，把语文同生活结合。2、采用“自主、合作、探究”的学习方法，突出学生的主体地位。3、注重能力的训练。（搜集信息能力、思维能力、表达能力、交流能力、写作能力）4、注重学习方法。科普文章最大的一个特点是它的趣味性和知识性相结合。学生需要理解的是这篇课文是在注重知识性的同...
会说话的树作文

天真的他依旧扳着手指头数：1，2，3……等待着，50年前的那个诺言……我要讲的，是一棵会说话的树，不管你信不信，的确有这么一棵树。他一直叽里呱啦的说话，尽管没有人听他讲。可是，他却在讲述着一个古老的故事。时间冲刷了他许多的记忆，包括他自己的年龄，他到底在哪儿。我也不知道这是个什么地方，好像是大漠边沿...