圆柱圆锥教案

圆柱圆锥教案最新文章

数学教案－圆柱和圆锥

圆柱和圆锥单元教学要求： 1. 使学生认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征，知道圆柱是由两个完全一样的圆和一个曲面围成的，圆锥是由一个圆和一个曲面围成的；认识圆柱的底面、侧面和高；认识圆锥的底面和高。进一步培养学生的空间观念，使学生能举例说明。圆柱和圆锥，能判断一个立体图形或物体是不是圆柱或圆锥。 ...
圆柱和圆锥

圆柱和圆锥单元教学要求： 1. 使学生认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征，知道圆柱是由两个完全一样的圆和一个曲面围成的，圆锥是由一个圆和一个曲面围成的；认识圆柱的底面、侧面和高；认识圆锥的底面和高。进一步培养学生的空间观念，使学生能举例说明。圆柱和圆锥，能判断一个立体图形或物体是不是圆柱或圆锥。 ...
圆柱与圆锥

圆柱与圆锥知识要点：圆柱：（1）特征：是由两个底面和一个侧面三部分组成的。底面是两个完全相同的圆，侧面是一个曲面。（2）圆柱的侧面及其与底面之间的关系：沿高剪开的展开图是一个长方形（或正方形），这个长方形的长等于圆柱底面圆的周长，宽等于圆柱的高。（3）圆柱的高：圆柱两个底面之间的距离叫做高，有...
圆柱、圆锥的复习

教学内容：教材第21页复习第1～5题。教学要求： 1．使学生进一步认识圆柱、圆锥的特点．能判断一个物体或立体图形是不是圆柱或圆锥。 2．使学生进一步掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥的体积(容积)计算方法，并提高灵活应用计算方法解决一些实际问题的能力。教学重点：进一步认识圆柱、圆锥的特点。教学难点...
圆柱圆锥的有关计算题

圆柱、圆锥的侧面展开图一、选择题1. 已知圆柱的底面半径为2cm，高为5cm，则圆柱的侧面积是（） A．20cm B．20πcm C．10πcm D．5πcm2. 已知圆柱的底面半径为1，母线长为2，则圆柱的侧面积为（）A、2 B、4 C、2π D、4π3. 如图所示，圆柱的底面周长为6cm，A...
《圆柱与圆锥》教学反思

圆柱与圆锥这一单元是小学阶段立体几何的最后一部分内容，同时也为今后立体几何的学习打下坚实的基础。本节课是圆柱圆锥的启始课，安排在圆柱表面积等课之前，是帮助学生充分理解表面积、体积计算方法重要的一课，所以此节课中的设计应多下功夫，为学生今后的学习打好基础。青岛版教材《圆柱和圆锥的认识》和原教材相比，在...
圆柱和圆锥的整理与复习教案

教学内容：圆柱和圆锥的整理与复习。教学目标： 1、使学生比较系统地掌握本单元所学的立体图形知识，认识圆柱、圆锥的特征和它们的体积之间的联系与区别，发展学生的空间观念。 2、培养学生正确灵活地运用所学知识解决简单实际问题的能力。教学过程：一、引入教师：在这个单元里，我们学习了两种新的立...
圆柱和圆锥的体积教案及反思

圆柱和圆锥的体积教学目标： 1、运用迁移规律，引导学生借助圆的面积的推导方法推导出圆柱的体积公式，同时进一步理解和掌握圆锥的体积公式，并能应用这两个公式解决生活中的实际问题。 2、使学生能够通过观察，猜想、动手操作和验证的过程，培养学生初步的空间观念，发展学生的思维能力，同时初步了解转化、极限等...
圆柱圆锥教学反思

最近教学了《圆柱与圆锥》，内容包括圆柱的表面积、圆柱的体积、圆锥的体积等，并参与实践活动。从教材编写的层面上讲力图体现以下特点：1.结合具体情境和操作活动，引导学生经历“点动成线”“线动成面”“面动成体”的过程，体会“点、线、面、体”之间的联系教材的第一个活动体现的内容是“由平面图形经过旋转形成几何...
数学教案－圆柱和圆锥的侧面展开图

第一课时素质教育目标（一）知识教学点1．使学生了解圆柱的特征，了解圆柱的侧面、底面、高、轴、母线、过轴的截面等概念，了解圆柱的侧面展开图是矩形．2．使学生会计算圆柱的侧面积或全面积．（二）能力训练点1．通过圆柱形成过程的教学，培养学生观察能力、抽象思维能力和概括能力；2．通过圆柱侧面积的计算，培养学...
圆柱和圆锥的单元教学反思范文

本单元内容是在学生已经探索并掌握长方形、正方形和圆等一些常见的平面图形的特征以及长方体、正方体的特征，并直观认识圆柱的基础上进行教学的。此前对圆面积公式的探索以及对长方体、正方体特征和表面积、体积计算方法的探索，既为进一步探索圆柱和圆锥的特征，探索圆柱表面积的计算方法以及圆柱和圆锥的体积公式奠定了知...
圆柱和圆锥的侧面展开图

第一课时素质教育目标（一）知识教学点1．使学生了解圆柱的特征，了解圆柱的侧面、底面、高、轴、母线、过轴的截面等概念，了解圆柱的侧面展开图是矩形．2．使学生会计算圆柱的侧面积或全面积．（二）能力训练点1．通过圆柱形成过程的教学，培养学生观察能力、抽象思维能力和概括能力；2．通过圆柱侧面积的计算，培养学...
圆柱与圆锥的教学反思范文

本节课是一堂复习课，对学生应该是一个温故而知新的过程。下面我谈谈对整理与复习课的一点小小想法：复习课是帮助学生整理知识、查漏补缺的重要课时。如何在复习课中提高学生的学习效率？是摆在老师面前的一个难题。如果把它仅仅看作是对知识的再现与补缺，简单地将各知识点罗列出来，这样无法使学生系统理解知识，弄清各...
小学数学同步检测题:圆柱与圆锥的认识

1、填空。(1)圆柱的上、下两个面叫做(),它们是()的两个圆。(2)圆柱有一个()面，叫做侧面。圆柱两底之间的()叫做高。一个圆柱有()条高。(3)圆柱的侧面沿着它的一条()展开，可以得到一个长方形。它的长等于圆柱底面的()，宽等于圆柱的()。(4)把圆锥的侧面展开，可以得到一个()形。(5)圆锥...
《圆柱与圆锥》数学教学计划

《圆柱与圆锥》数学教学计划教学目标：1．通过列举实例整理圆柱、圆锥的特征2．根据特征总结出圆柱的底面积、侧面积、表面积的计算方法，并能运用之解决生活中的实际问题。3．进一步发展学生的空间观念，提高解决实际问题的能力。教学重点：整理特征，总结计算表面积的方法。教学难点：运用所学的知识解决生活中的实际问...
圆柱和圆锥的体积教学反思

圆柱和圆锥的体积教学反思：本节课是我执教的一节《圆柱和圆锥的体积计算》的综合练习课。练习课应该怎样上?是不是学生只要会做书上的题目呢。我觉得应该根据学生学习情况和教学内容进行合理的拓展和有针对性的练习。圆柱、圆锥体积的综合练习是学生在活动中探索出圆柱、圆锥体积计算的方法和熟练掌握求圆柱、圆锥体积的计...
《圆锥的认识》教案

《圆锥的认识》教案湖北省京山县宋河镇小田蓉教学内容：六年制第十二册数学第48—49页的内容，完成第49页上面的“做一做”和练习十二的第1—2题。教学目的：使学生认识圆锥，掌握圆锥的特征，会看圆锥的平面图。教学重难点：圆锥的特征教具准备：圆锥形物体一个、圆锥的模型一个、CAI课件四件学具准备：圆锥形...
圆锥的体积-教案

课题：圆锥的体积目标：1、通过参与实践，推导出圆锥体积的计算公式，掌握圆锥体积的计算方法。 2、会运用圆锥的体积公式计算圆锥的体积。重点：圆锥体积公式的推导。难点：运用公式解决实际问题。教学具：等底等高、不等底不等高的圆柱形、圆锥容器，一些水。过程一、揭示标题：圆锥的体积二、出示目...
圆柱和圆锥的认识练习题

圆柱的认识一、图形的认识1、指出下面图形中哪些是圆柱，并指出圆柱的底面、侧面和高。2、根据圆锥的特征，判断下面图形中哪些是圆锥？3、下面图形以红色线为轴旋转后会得到圆锥吗，如果是说出圆锥的高和底面半径。4、选出下图中给出的数据，求圆柱的侧面积：二，填空1、圆柱的两个底面都是________它...
圆柱圆锥教学反思范文

这星期上了圆柱圆锥这一单元，通过实践操作、小组合作，学生对公式的推导过程掌握的还不错。在实际教学时，我先复习了长方体（正方体）的体积计算方法，再由课件演示配合圆柱体积的演示器，学生兴趣很浓厚，很容易就推到出了圆柱的体积公式。然后做了书上的课后习题。这个内容，我没有根据书本进行教学，依照课件的演示逐渐...
圆柱圆锥教学反思（一、二、三、四）

圆柱和圆锥教学反思燕龛学校岳瑞庆反思一：圆柱和圆锥教学反思这星期上了圆柱圆锥这一单元,通过实践操作、小组合作,学生对公式的推导过程掌握的还不错。在实际教学时,我先复习了长方体(正方体)的体积计算方法,再由课件演示配合圆柱体积的演示器,学生兴趣很浓厚,很容易就推到出了圆柱的体积公式。然后做了书上的课...
《圆柱和圆锥整理和复习一》教学反思

本课的教学重点要引导学生掌握本单元的知识结构,在充分利用教材的知识形成学生知识网络的基础上,提高学生分析、解决实际问题的能力。针对本课的教学设计,有以下几点思考:1.加强数学知识与实际生活的联系,提高运用所学知识解决实际问题的意识与能力。这部分内容的设计加强了与生活的联系,为教师组织教学提供了思路。...
圆锥的体积教案

教学目标： 1、通过实验推导出圆锥体积的计算公式。2、理解并掌握圆锥体积公式，能运用公式求圆锥的体积，并会解决简单的实际问题。3、培养学生的观察、分析的综合能力。教学重点：圆锥的体积计算。教学难点：圆锥的体积公式的推导。教学过程：一、创设情景，引出问题师：大家看，这些容器里...
《圆锥的认识》数学教案设计

教学内容：教科书P23－26的内容，P24做一做，完成练习四的第1、2题。教学目标：1、认识圆锥，圆锥的高和侧面，掌握圆锥的特征，会看圆锥的平面图，会正确测量圆锥的高，能根据实验材料正确制作圆锥。2、通过动手制作圆锥和测量圆锥的高，培养学生的动手操作能力和一定的空间想象能力。3、培养学生的自主探索意...