体积与容积

体积与容积最新文章

体积和容积

课题：《体积和容积》课型：新授课主备人：李淑英冉飞审核人：班级：学生：教学目标：1、通过具体的实验活动，我能理解体积和容积的实际含义，初步理解体积和容积的概念。2、我知道体积和容积的联系与区别。3、我能积累自主探究、合作交流的经验，感受成功的快乐。教学重点：进一步能够有效区分物...
体积与容积教学反思

1、情境创设的价值。试讲时先是播放一段视频，学生自然联想到乌鸦喝水的故事，然后引入课题。看完视频后学生兴致盎然，刚开始确实激发起了好奇心。但整体的效果并不是很好。反思自己创设的这个情景真的有效吗？这段视频其实小时候都看过，对于五年级没必要放这段视频，第二次讲时我直接从简单的两张图片让学生联想故事，学...
《容积和容积单位》教学反思

以下是《容积和容积单位》的教学反思范文，仅供参考!《容积和容积单位》教学反思(一)本节课的内容是在学生学习了长方体正方体的体积和体积单位的进率之后学习的，是建立在学生对“体积和体积单位”的理解和掌握的基础上进行教学的，《容积和容积单位》教学反思。容积的教学和体积的教学既有相同点，又有不同点，彼此联系...
数学教案－容积和容积单位

教学目标1．使学生知道容积的含义．2．认识常用的容积单位，了解容积单位和体积单位的关系．教学重点建立容积和容积单位观念，知道容积单位和体积单位的关系．教学难点理解容积的含义和升、毫升的实际大小．教学步骤一．铺垫孕伏．1．什么是体积？2．常用的体积单位有哪些？它们之间的进率是多少？3．这个长方...
《容积和容积单位》教学反思

《容积和容积单位》教学反思撰写人：齐羿之前请假，将课调至今天来上，正好将《容积和容积单位》例5、例6两课时一起上完。本以为连上两节数学课孩子们应该已经有些疲累或是感觉无趣，结果孩子们始终热情高涨兴趣盎然。下课的时候，听到一个孩子小声的嘀咕：“今天的数学课可真有意思！”我转身一看，竟然是我们班的...
《容积和容积单位》教案设计

教学目标：一、知识与技能1、理解容积的含义，体会容积和体积的关系。2、认识常用的容积单位，感知建立升和毫升的容积观念。3、掌握容积的计算方法，能进行单位之间的换算。二、过程与方法1、经历容积概念的探究与理解过程。2、通过比较，明确容积单位与体积单位的区别和联系。三、情感态度与价值观1、培养学生的观察...
形容积极的成语

甘心情愿心里完全愿意，没有一点勉强，形容积极的成语。多指自愿作出某种牺牲。甘之如饴甘：甜;饴：麦芽糖浆。感到象糖那样甜。指为了从事某种工作，甘愿承受艰难、痛苦。分秒必争一分一秒也一定要争取。形容抓紧时间。东奔西跑指到处奔波当仁不让原指以仁为任，无所谦让。后指遇到应该做的事就积极主动去做，不...
《容积和容积单位》教学反思-刘昌建

我出示1立方分米的教具帮助学生通过逻辑推理得出航天飞船返回舱的容积是 6升（即6立方分米）太小，不符合生活实际。说明当容积太大，无法用“升”或“毫升”表示时，可选用体积单位“立方米”。但是在具体应用中，学生仍旧反映除液体外，他们还是分不清哪些计算结果要化成容积单位升或毫升，什么时候该填体积单位或容积...
五年级数学《容积和容积单位》教案

教学目标1、使学生理解容积的意义，掌握容积的计算方法，并能正确地计算物体的容积。2、使学生认识常用的容积单位升和毫升，掌握单位之间的进率，明确容积和体积的联系与区别。3、使学生在探索未知、研讨成果的过成中品味学习的乐趣，培养学生积极、主动探究问题的学习精神。重难点：建立容积和容积单位的观念是重点；理...
生命的容积作文

每个人生命的长短不同，生活中经历的事就不同。人都有自己的个性，每个人都是不同的，但唯一相同的是——每个人都是哭着出生的，哭着面对世界。生命是父母给的，每个生命都是上帝送来的礼物，是上帝牵着手来到世上的。树木因为有了生命，让世界有了绿色；花儿有了生命，为世界添了颜色；蔬菜有了生命，为世界上的人们填饱了...
《容积和容积单位练习课》教学反思

《容积和容积单位练习课》教学反思本节课是一节练习课，是在学生已经掌握了容积和容积单位的基础上进行的练习。通过有层次的练习进一步培养学生的观察、解决问题的能力。做题时，先让学生独立思考，再交流谈论，进一步培养学生独立思考和语言表达能力。其次，让学生谈收获、进一步巩固所学知识，培养语言组织能力。本节课成...
形容积累的成语

形容积累的成语1、聚沙成塔：聚细沙成宝塔。原指儿童堆塔游戏。后比喻积少成多。2、积羽沉舟：羽毛虽轻，积多了也能把船压沉。比喻小小的坏事积累起来就会造成严重的后果。3、积德累善：积累德行与善事。4、饱经世故：指阅历多，积累了丰富的处世经验。5、旷日累时：累：积累。耗费时日，拖延很久。6、种学绩文：种：...
形容积极的成语

形容积极的成语1、旗开得胜：刚一打开旗帜进入战斗，就取得了胜利。比喻事情刚一开始，就取得好成绩。2、一分为二：哲学用语，指事物作为矛盾的统一体，都包含着相互矛盾对立的两个方面。通常指全面看待人或事物，看到积极方面，也看到消极方面。3、当仁不让：原指以仁为任，无所谦让。后指遇到应该做的事就积极主动去做...
新北师大版小学五年级数学《体积与容积》教案设计

设计说明体积与容积是比较抽象的概念，应让学生在充分体验的基础上理解它们的意义。将学生已有的学习经验、生活经验和动手实验相结合，通过观察、操作等活动，使学生充分感受，并揭示出体积的概念。针对本节课的特点，教学设计主要突出以下两点：1．在观察、操作、比较等活动中理解体积和容积的概念。体积概念最难理解的是...
体积和体积单位

教学目标1．通过观察实际，使学生知道什么是体积．2．认识常用的体积单位：立方米、立方分米、立方厘米．3．能正确区分长度单位、面积单位和体积单位的不同．教学重点使学生感知物体的体积，初步建立1立方米、1立方分米、1立方厘米的体积观念．教学难点帮助学生建立体积是1立方米、1立方分米、1立方厘米的大小...
体积与体积单位（三）教案

体积与体积单位（三）【教学内容】教科书第46~47页的例5、例6，第48页课堂活动第1~2题，练习十一第5~6题。【教学目标】1在观察与思考中理解容积的含义。 2知道常用的容积单位及相邻两个单位间的进率。 3能根据容积单位间的进率进行容积单位的互化。【教具准备】课前收集一些标明物体的...
小学五年级数学说课稿《容积和体积》

一、教材分析本节课是在学生对长方体和正方体体积和体积单位等知识已熟练掌握的基础上来学习的，小学五年级数学说课稿《容积和体积》。首先，给出容积和容积概念并说明计量容积一般就是用体积单位;然后，通过从生活中引导学生观察药水瓶、饮料瓶上的容积单位L和ml，并介绍了它们的关系和它们与体积单位的区别与联系;...
小学五年级下册数学《体积与容积》课后检测题

体积与容积课后题班级______姓名______一、判断。1.冰箱的容积就是冰箱的体积。()2.游泳池注入半池水,水的体积就是游泳池的容积。()3.两个体积一样大的盒子,它们的容积一样大。()4.物体所占空间的大小叫做这个物体的体积。()5.冰箱的体积等于它的容积。()6.所有的物体都有体积和容积。...
Helmholtz方程的微分容积解法

用一种新型的数值技术--微分容积法(Differential Cubature Method)求解二维Helmholtz方程的边值问题,几个数值算例表明,该方法稳定收敛,并具有较好的数值精度,本文方法适用于求解具有较小波数的Helmholtz方程.作者：武兰河李春雨作者单位：石家庄铁道学院,...
关于五年级下册数学体积与容积同步检测题

一、判断。1.冰箱的容积就是冰箱的体积。()2.游泳池注入半池水,水的体积就是游泳池的容积。()3.两个体积一样大的盒子,它们的容积一样大。()4.物体所占空间的大小叫做这个物体的体积。()5.冰箱的体积等于它的容积。()6.所有的物体都有体积和容积。()7.长方体的体积一定比正方体的体积大。()二...
形容积少成多的句子

形容积少成多的句子1、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。2、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。3、不积小流，无以成江河。4、不积跬步，无以至千里。5、千里之行，始于足下。6、不积小流，无以成江海。...
消防水池容积证明

消防水池容积证明题目：证明内容：本公司员工***(名字)于**年**月**日到**年**月**日在(你单位名称)任职(职务)。特此证明!***年**月**日你单位名称盖章!《高层建筑设计防火规范》7.3.3 当室外给水管网能保证室外消防用水量时，消防水池的有效容量应满足在火灾延续时间内室内消防用水量...
形容积少成多的句子

形容积少成多的句子始于足下1、千里之行，始于足下。2、不积跬步，无以至千里。3、不积小流，无以成江河。4、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。5、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。感谢欣赏本文，更多唯美的句子请关注：富含哲理的句子...