六年级英语pep教案及反思

六年级英语pep教案及反思最新文章

小学六年级pep英语第一学期教学反思

六年级的英语教学相较其他的年级是比较有压力的，因为面临着学生的升学问题。作为教师我们必须做好充分的准备，既要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质的终身学习的能力，又要注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习，所以对于六年级的英语教学是一个挑战。下面简单地回顾一下上半...
pep小学英语六年级下册教案

备课内容：六年级下册英语Unit 1 How Tall Are You?备课科目：英语备课人：课时分配：6课时备课时间：2015年3月3日单元教材分析单元学情分析本课时的教学重难点在于让学生学会用英语的比较级，并能熟练的将其运用于实际生活中，询问身边的人或者事物的年龄、身高、重量以及长度并用比...
PEP小学六年级英语教案Unit1

Unit1 How Do You Go There? 单元教学目标 1、能力目标（1）能正确询问并回答乘做某种交通工具去某地，如：How do you go to school? usually I go to school by bike. Sometimes I go on foot. H...
PEP小学六年级英语教案Unit3

Unit 3 What Are You Going to Do? 单元教学目标能力目标（1）能够用be going to do 句型交流行事计划，如：What are you going to do this evening? I’m going to the cinema. （2）能够用w...
PEP小学六年级英语教案Unit2

Unit 2 Where Is the Science Museum? 单元教学目标 1．能力目标（1）能够简单描述城市、城镇或社区内公共设施的大致位置如：Where is the cinema? It’s next to the hospital.等。 (2)能够询问路线并简单回答，如：whe...
Pep六年级年级英语recycle1教案「张敏」

Pep六年级年级英语recycle1教案【张敏】 Recycle 1 第一课时一、教学目标与要求 1．能够听、说、认读Lets read I部分的对话并能完成文后判断正误的练习。 2．能够根据Lets find out的提示语言在地图中找到并写出对应的公共场所。 3．能够听懂、会唱歌曲“H...
PEP英语三年级上册教案及教学反思

PEP英语三年级上册教案及教学反思 [备课笔记]PEP英语三年级Unit1Hello第一课时教学目标： 1、听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im ...。 2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语...
pep四下英语教学反思

反思一：pep四下英语教学反思这节课是（PEP）四年级下册第六单元《At a farm》的第一课时教学目标是：使学生能听、说、认、读sheep, lamb, goat, cow, horse, hen等单词；使学生能听懂理解“What are they? They are…. ”等句子，并能够灵活运...
PEP小学英语六年级下册英语教案(全册)

Unit 1 How tall are you? 第一课时一、教学目标与要求： 1．能够听、说、读、写形容词的比较形式：taller, stronger, older, younger 和 shorter. 2．能够用句型：I’m……cm tall. He/ She’s ……cm tall....
PEP小学英语五下Recycle 1教案

Recycle 1 一、单元内容分析本单元是对1—3单元重要知识点的提炼和拓展，以特殊疑问句When do you…? What do you do on the weekend? Which season do you like best, why? When is your birthda...
小学六年级pep英语第一学期教学反思总结

六年级的英语教学相较其他的年级是比较有压力的，因为面临着学生的升学问题。作为教师我们必须做好充分的准备，既要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质的终身学习的能力，又要注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习，所以对于六年级的英语教学是一个挑战。下面简单地回顾一下上半...
教案 PEP 4 UNIT 5

白银莲 Unit5Whatwouldyoulike? 【单元目标】 1.能力目标： ⑴能够询问一日三餐的食物及饮料。 ⑵会使用用餐时的基本用语，如：Whatwouldyoulikefor……?Helpyourself等。 ⑶能够听懂并发出传递与使用餐具的一些指令，如：Pass...
PEP六年级上册英语Unit5 What does she do 教案

第一课时一、教学目标与要求 1．能够听、说、读、写本课单词：singer，writer，actress，actor，artist，TVreporter。 2．能够理解、认读白体句子：Whatdoesyourfather／motherdo?He’s／She’sa… 3．能够听懂、会唱歌...
PEP小学英语六年级上册第六单元教案

【教材分析】：本单元是一个阅读单元。重点学习水循环以及植物种植过程的表达，设计的内容比较抽象，教师要引导学生结合生活经验理解掌握。本单元的内容相对比较复杂，特别是Let’s read 部分容量大、难点多。教师要注重多种教法的运用，逐一突破重点。【单元目标】【课时安排】六上U6A1（...
PEP小学六年级英语 Unit2 B Let’s read教案

Unit2 B Let’s read教案教学目标 1,能够理解并会朗读Let’sread部分,能够完成选词填空练习. 2,能写简单的路线说明并了解写信的基本格式. 教学重点能够听,说,认读句子:Startfromthebusstopinfrontofours...
人教版PEP小学六年级英语下册全册教案

能力目标（1）能听懂会说认读本单元关于形容词比较级的单词。（2）能听、说、读、写Let’s learn中黑体部分的内容和Read and write中要求的内容。（3）能用目标语言完成本单元的任务型活动。（4）能学说Chant一首和Song一首。（5）了解ei/ai/oi，p/b,t/d的发音特点，...
pep小学六年级上册英语教案全册

pep小学六年级上册英语教案全册 Unit 1 How Do You Go There? 第一课时教学设计第一课时一、教学目标与要求 1．能够听、说、读、写短语：onfoot，bybike，bybus，bytrain。 2．能够听、说、认读短语：byplane，byship...
PEP小学英语六年级上册第三单元教案

第一课时一、教学目标与要求 1．能够听、说、认读句型：“What are you going to do this evening?Im going to the cinema．”并能对其中的动词和时间短语进行替换操练。 2．能够听、说、认读动词短语：take a trip，go to the...
PEP小学英语三年级上Unit4教案及反思

一,Greeting1,SinganEnglishsong.2,Warmingup.3,Listentoabeautifulsong.二.NewLesson1,Newwords:catdogduckmonkeyrabbitpanda2,Readthenewwordsaftertheteacher.3...
小学PEP五年级英语上册英语教案

第一课时教学目标与要求 1、能听说认读，并理解本课的五个新单词：young old kind funny strong 2、能掌握句型Who’s your …….?What’s he /she like ?并能在具体的语境中运用。 3、培养学生热爱、尊敬老师的情感。教学建议一 Warm...
PEP小学英语第五册UNIT 4 PART 英语教案

一、教材分析1.教学内容本课主要学习有关家务劳动的表述，主要句型有：Canyou……?Yes,IcanNo,Ican’t.本课时的大部分动词词组在四年级上下册中都已出现过。如：Watertheflowers,sweepthefloor,setthetable.2.教学目标。（1）语言技能与知识目标通...
教案 PEP3 UNIT 6

白银莲 Unit6MeetMyFamily 【单元目标】（一）、能力目标 1.能够简单介绍自己的家庭，如：Thisismyuncle. 2.能够简单描述家庭成员，如：He’sabaseballplayer.Helooksstrong. 3.能听懂一些简单的指令,如：Act...
pep3 Recycle1 教案

Recycle 1 第一课时一、教学重点：让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自然运用。二、教学难点：新出现的句型：Let me sweep the floor. They’re my friend’s story-books. She speaks English well./...
PEP六年级英语下册的教学计划

教材简析本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大LingoMedia国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供小学6年级的学生使用。本册教材的特点是：1．强调语言运用。2．注重...