《锐角和钝角》教案

《锐角和钝角》教案 下冶二小 常娟娟 一、教材分析： 本课时的教学内容是青岛版数学二年级上册第三单元第二个信息窗的内容。是在学生初步认识了角及角各部分名称及认识直角并且会用三角板判断直角的基础上学习的。 二、教学目标： 1、使学生会辨认锐角和钝角，能用三角板上的直角进行判断，能用更具体的数学化语言...

锐角和钝角教案

锐角和钝角 摆果小学蒋必亮 教学内容：《义务教育课程标准实验教科书·数学》（人教版二年级下册）第38---39页。 教学目标： 1、 进一步巩固学生对“角”“边”“顶点”“直角”的认识，能辨认锐角、直角和钝角，能用自己的语言准确描述锐角和钝角的特征，掌握利用三角板中的直角去判断一个角是锐角...

图形与变换—锐角和钝角

课题图形与变换—锐角和钝角课型新授第 周第 课时知识、能力教学目标： 1、使学生会辨认直角、锐角、钝角。 2、通过做一做，让学生感受一下这三种角的不同点。 3、学生能够从现实生活中举例。思想教育要点：认真观察，热爱观察，善于发现生活中数学的习惯。教学重点：使学生会辨认直角、锐角、钝角...

《锐角和钝角》教学反思王锦

《锐角和钝角》教学反思 本节课是节概念课，小学的数学概念，大部分是具体的可以感知的。低年级的孩子对具体的材料和经验性的知识很感兴趣。于是我们在设计这节课时，就抓住儿童这一特点，按照由具体到抽象，由感性到理性的认识规律，采用直观演示、动手操作、新旧知识相联系等方法，深入浅出地讲清概念。 1、创设情境，...

二年级数学锐角和钝角练习题

学习是一个循序渐进的过程，也是一个不断积累不断创新的过程。下面小编为大家整理了二年级数学锐角和钝角练习题，欢迎大家参考阅读!一、口算。30+9=30÷6=56-6=6×5=29+8=69-10=9×2=32÷4=26+7=21-5=6×6=79-20=二、填一填。1、要判断一个角是锐角还是钝角，可以...

4.3.1 “锐角和钝角”教学设计-人教课标版

教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学第三册第37--38页，完成39页练习九中的习题。教学目标：１、通过学生动手操作,体会锐角和钝角与直角的关系。２、通过教学，初步培养学生的操作能力和语言表达能力。３、初步培养学生良好的思维品质和学习习惯，感受数学来源于生活，又服务于生活。教学重点：掌握...

二年级《锐角和钝角》的教学反思

第三单元《锐角和钝角》这一节课，首先我对着书本和教学参考书思考了很久，自己发掘原来那么简单的内容如何才能上得好呢？又如何体现新的课程理念要求，以及让学生容易接受呢，是不是有效了呢？等等，一连串的问号在我脑海里浮现。我想着如何去面对这一系列的问题，以及如何有效去解决这些问题。然而，这一切，都要体现在自...

新课标二年级数学下册《锐角和钝角》的教案

教学内容 ：教科书第38～39页的内容。教学目标：1、 进一步巩固学生对“角”“边”“顶点”“直角”的认识，熟悉比较角的大小。力求学生能够通过多种方法实现大小的比较。2、 新课的导入。在比较中提示一种角比直角大，还有一种角比直角小，从而揭示出锐角和钝角的概念。力求以发挥学生的创新能力为主导思想。在运...

《锐角和钝角》的二年级数学教学反思

《锐角和钝角》教学反思1这个学期，我们学校组织安排了课堂教学比赛，而且是跨年级教学。我上课的内容是二年级下册的《锐角和钝角》。这节课的教学重点是让学生会辨认直角、锐角和钝角，教学难点是让学生能正确用语言描述锐角和钝角的特征。我基本上能围绕教学要求完成了这节课的教学，但是还存在许多不足的地方有待改进。...

二年级数学锐角和钝角同步练习题

一、经过下面的点(o)，画出个角，角的大小不限。O·二、判断，下面图形中，请你在是角的图形下面画“√”。三、判断，下面的话是否正确。对的画“√”，错的画“×”。(1)角的两条边越长，这个角就越大。()(2)一张正方形的纸，用剪刀剪去1个角以后，还有3个角。()(3)用纸折角，折出的角的大小，与这张纸...

教学内容：P37-38及做一做、练习九。教学目标：1、能辨认锐角和钝角，能用自己的语言准确的描述锐角和钝角的特征；2、培养学生观察、分析和实践能力。教学重点：能辨认锐角和钝角，并能用自己的语言准确的描述锐角和钝角的特征。教学过程：一、情景导入：（出示主题图）1、师：小朋友，这是我们宁波的甬江大桥，看...

小学二年级数学说课稿《钝角和锐角》

一、说教材，小学二年级数学说课稿《钝角和锐角》。1、教学内容：人教版小学数学第四册“锐角和钝角”P38—P40。2、教材分析：《锐角和钝角》是义务教育课程标准实验教科书(人教版)二年级下册第三单元《图形与变换》的内容。教材的开篇就呈现了3种不同的角，通过让学生利用三角板的直角去比较，抽象出锐角和钝角...

小学二年级上册数学锐角和钝角练习题

一、口算30+9=30÷6=56-6=6×5=29+8=69-10=9×2=32÷4=26+7=21-5=6×6=79-20=二、填一填1、要判断一个角是锐角还是钝角，可以用三角板上的()角比一比。2、一条红领巾有()个角，中间的角是()角，两端的角是()角。3、根据角的大小我们把角分为()类：一类...

数学教案－锐角三角函数（一）

一、锐角三角函数正弦和余弦第一課时：正弦和余弦（1）教学目的1，使学生了解本章所要解决的新问题是：已知直角三角形的一条边和另一个元素（一边或一锐角），求这个直角三角形的其他元素。2，使学生了解“在直角三角形中，当锐角A取固定值时，它的对边与斜边的比值也是一个固定值。重点、难点、关键1，...

教案和试题

选修1-2测试题一.doc( http://ishare.iask.sina.com.cn/f/8034346.html ) 选修1－2测试题二.doc( http://ishare.iask.sina.com.cn/f/8034350.html ) 选修1-2测试题三.doc( http://is...

教案和ppt

信息技术 - 信息和信息处理工具 教学目的和要求 1、了解什么是信息； 2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术； 3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术； 4、了解信息高速公路； 教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。 教学方法：1、从感性认识到理性认识...

蚂蚁和蝈蝈教案

<<蚂蚁和蝈蝈教案 >> 1、小朋友们喜欢猜谜吗？老师来考考大家：“身体虽不大，力气可不小，有时搬粮食，有时挖地道。”说的是谁？(蚂蚁) 2、今天老师把它从童话王国请来了（出示蚂蚁图），跟它一起来的还有谁？（出示蝈蝈图） 3、今天故事的主人公就是——齐读《蚂蚁和蝈蝈》。 4、他们要带小朋友去参观童话...

课件和教案

新课标人教A版数学必修1-5教案完整版.rar( http://ishare.iask.sina.com.cn/f/8034296.html ) 必修五.rar( http://ishare.iask.sina.com.cn/f/8034295.html )...

《将相和》教案

《将相和》教案 学习目标1.理解课文主要内容。在理解课文内容的过程中感受蔺相如的机智勇敢、大局和大将军廉颇顾全大局、 知 错认错等优秀品质。 2.在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，了解故事之间的联系。 3.认读“璧、蔺”等生字，会写“赵、拒”等生字。 学习重、难点：了解“完璧归...

故事和教案

有这样一个故事:美国太平洋铁路公司总经理威廉杰佛斯搭乘该公司铁路专车公出在某一站，车上司机到他的专用车厢来找他，有事询问。当时杰佛斯正忙于拟一份电报稿，所以随便应答，没有正面看那司机。司机傲然地说：“你这态度很不够意思，不要把自己弄得太忙。留些时间给自己思考。”说完就掉头走了。总经理觉得司机的话一针...