别饿坏了那匹马教案最新文章
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课文《别饿坏了那匹马》的优秀教案设计
【教学目标】1、学会自读课文，能自主地把课文读通顺读流利。2、通过对重点词句的理解，体会一个善意的谎言背后的真情。3、培养乐于助人的真诚情怀。懂得“放弃自己的一点私欲，能够成全一个美好的愿望”和“每人一点点善意的付出，会给这世界增添许多美好和欢乐”的道理。【重点难点】学会自觉地在字里行间体会文章真意...
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别饿坏了那匹马教案
【教学目标】1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、通过对具体语言材料的赏析，体会残疾青年乐于助人的美好品质和对我这位残疾人深深的感激之情。【教学重点】通过朗读课文体会残疾青年乐于助人的美好品质和我对青年的深深的感激之情。【教学难点】把文章中人物的美好形象通过朗读表现出来。【教学准备】搜集相关事例、课...
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别饿坏了那匹马教学设计
小编今天推荐给大家的是别饿坏了那匹马教学设计，希望对大家有用。关注unjs网获得更多内容!【教学目标】1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、通过对具体语言材料的赏析，体会残疾青年乐于助人的美好品质和对我这位残疾人深深的感激之情。【教学重点】通过朗读课文体会残疾青年乐于助人的美好品质和我对青年的深深的...
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《别饿坏了那匹马》教学设计和反思
教材分析：《别饿坏了那匹马》主要写喜欢读书的“我”在失去读书的机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下“我”的马草，让“我”继续看书的事。赞扬了这个残疾青年不计得失，想方设法让“我”读书的良苦用心，同时也表达了“我”得知真相后的感激之情。全文主线清楚，脉络分明。围绕“别饿坏了那匹马”这个善意的谎言...
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《别饿坏了那匹马》教学设计之一
【教学要求】1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、通过对具体语言材料的赏析，体会残疾青年乐于助人的美好品质和对我这位残疾人深深的感激之情。【教学重难点】重点通过朗读课文体会残疾青年乐于助人的美好品质和我对青年的深深的感激之情。难点把文章中人物的美好形象通过朗读表现出来。【教学准备】搜集有关事例。【拟...
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别饿坏了那匹马教学反思
执教者： 刘伟栋 评课：林玉莹《别饿坏了那匹马》是人教版六年级上册第三组的一篇课文。本组课文的主题是“心灵之歌”，所选的四篇课文从不同角度讴歌了人间的真情。这篇课文就是通过写残疾青年用善意的谎言，让我继续看书的故事，赞扬了残疾青年不计一己得失，想方设法让“我”读书的良苦用心，表达了“我”得知真相后的...
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《别饿坏了那匹马》教学设计与反思
《别饿坏了那匹马》教学设计及反思【授课教师】乔英丽【授课时间】2016-10-13【教材理解】本文是一篇略读课文，主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下“我”的马草，让“我”继续看书的事。赞扬了残疾青年不计一己得失、想方设法让“我”读书的良苦用心，表达了“我”得...
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别饿坏了那匹马续写350字作文
自从“别饿坏了那匹马”事件我知道真相之后，我就对那位残疾青年怀有崇高的敬意了，自从那之后，虽然我看书不用再交钱，可我总觉得自己似乎做的不对。人家生活已经够困难了，又来了我这么一个白看书的人。岂不是雪上加霜？我决定必须再想一个赚钱的方法。经过重重打听，终于知道了原来可以卖废品去赚钱，之后我就去收集一些...
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《别饿坏了那匹马》续写作文
然后我心里一直感激他，连看书的心都没有。以后我还是扯马草换钱，早上扯完马草换来的钱，到晚上放学去那里看书。我的成绩突飞猛进，最好的是作文。然后我考上了重点中学。到了有名的中学，才知道“天外有天、人外有人。”于是我更加用功学习，不能辜负他对我的一片苦心。然后考上了清华大学，大学毕业又找到的好的工作。我...
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7《别饿坏了那匹马》
【教学要求】1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、通过对具体语言材料的赏析，体会残疾青年乐于助人的美好品质和对我这位残疾人深深的感激之情。【教学重难点】重点通过朗读课文体会残疾青年乐于助人的美好品质和我对青年的深深的感激之情。难点把文章中人物的美好形象通过朗读表现出来。【教学准备】搜集有关事例。【拟...
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“别饿坏了那匹马”教学反思
这篇课文主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下“我”的马草，让“我”继续看书的事。赞扬了残疾青年不计一己得失、想方设法让“我”读书的良苦用心，表达了“我”得知真相后的感激之情。首先让学生找一找文中写“别饿坏了那匹马”的句子，弄清他们分别是在什么时候谁对谁说的，有...
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《别饿坏了那匹马》150字续写作文
后来，我看书的欲望越来越强，而青年仍旧欢迎我在那里看书，并鼓励我多看书。我打心眼儿里感激他。父亲见状，也不再阻拦我，只是规定我每次去看的时候给那残疾青年一点钱，每当我将钱放进他手中时，他便推辞这不要。我只能将钱交给他的妹妹碧云。再后来，我渐渐长大，肚子里的知识越来越多，我对青年的感激也就越来越强烈。...
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《别饿坏了那匹马》续写200字作文
话说我知道了那里根本没有马，十分的失望，回家我就告诉了父亲，父亲说：“那位残疾青年的品质真是太好了，不如以后我给你一些钱你去做生意吧”。我就来到了学校门口摆了一个摊子，卖各种学习用品、玩具和零食，结果有一天有一个马车夫赶着一匹马，马失控了，把我辛辛苦苦摆的摊子踢了。之后他父亲又给他找了一个工作，让他...
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《别饿坏了那匹马》续写作文120字
本文《《别饿坏了那匹马》续写作文120字》由小学生作文大全整理，仅供参考。如果觉得很不错，欢迎点评和分享～感谢你的阅读与支持！我点了点头，使劲忍着，没钱让眼泪掉下来。从那以后，我更加卖力的扯马草，换更多的钱，更加频繁的从那以后,我更加卖力的扯马草,换更多的钱,更加频繁的去书摊看书——我不能辜负青年的...
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《别饿坏了那匹马》续写150字作文
本文《《别饿坏了那匹马》续写150字》由小学生作文大全整理，仅供参考。如果觉得很不错，欢迎点评和分享～感谢你的阅读与支持！转眼间，十几年过去了，我对那位残疾青年一直忘不掉。现在回想起来，他真是一个好人，他善良、朴实、为人着想，有着高贵的品质。“我要看书！我要看书！”什么声音?原来是马路对面的小书摊。...
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别饿坏了那匹马好句
别饿坏了那匹马好句1、他先是一愣，继之眼睛一亮，对我笑道：“过来，让我看看你的马草。”他认真地看过马草后，冲里屋叫道：“碧云，你出来一下！”闻声走出一个十七八岁的姑娘，可能是他的妹妹吧。2、清楚地记得当时我正读《红岩》这部小说，江姐忍受酷刑时那十指连心的疼痛直锥我少年的心。我泪流不止。偶一抬头拭泪时...
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别饿坏了那匹马教学反思
今天我上了《别饿坏了那匹马》这篇课文，总的来说达到了教学目标，但也有一些有待改进的地方，现总结如下：值得肯定和发扬的地方：1、精心设计教案。教案是教师上课的依据，教案编制质量的高低，所选的教学方法是否符合学情，直接影响着课堂效果。...
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续写别饿坏了那匹马作文
本文《续写别饿坏了那匹马》由小学生作文大全整理，仅供参考。如果觉得很不错，欢迎点评和分享～感谢你的阅读与支持！二年级改写扩写作文题目：续写《别饿坏了那匹马》“那匹马会踢伤你的。”我没有理会青年的话，直接走进了他家后院。顿时我就傻眼了，手中的马草瞬间掉落在地。我的眼眶红润了。我看到了一堆堆枯黄的马草，...
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续写《别饿坏了那匹马》200字作文
本文《续写《别饿坏了那匹马》200字》由小学生作文大全整理，仅供参考。如果觉得很不错，欢迎点评和分享～感谢你的阅读与支持！此时，我明白了他为什么要骗我，他为了让我看书，精心编造了一个善意的谎言，我在他的谎言下汲取了更多的知识.第2天早上，突然发现在枕边有几张毛票，上面还有一张纸条，上面写着：你可以每...
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学习「别饿坏了那匹马」有感400字作文
《别饿坏了那匹马》这篇课文，讲述了一个残疾青年在学校不远处摆了一个书摊。 “我”很想看书，可是又身无分文。因为不让“我”白看书，父亲让“我”以后扯马草换钱看书。残疾编造谎言收下了我的马草，让我安心看书。结果“我”看见了屋后一堆已经发黄的马草，使劲忍住，不让眼泪掉下来。这篇文章对我感触很深。谎言对我们...
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读《别饿坏了那匹马》后感作文
读《别饿坏了那匹马》后感今天，我又学了一篇略读课文，题目叫《别饿坏了那匹马》。作者许申高在五年级那年，他迷上了一种非常好的东西，这种东西虽然不能增饱肚子，但是它能够让每一个人的脑子都充满知识的力量，这种东西的名字叫做“书”。在作者上五年级时，离学校的不远处优秀作文 专注写作 ，有一个摊子摆在那，那就...
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《别饿坏了那匹马》教学反思范文
新制定的全日制义务教育语文课程标准明确要求：语文课必须根据学生身心发展和语文学习的特点，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。根据这一要求，我在新教材的实验教学中作了初步的尝试。一、把课堂还给学...
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别饿坏了那匹马续写
别饿坏了那匹马续写（一）我点了点头，使劲忍着，没有让眼泪掉下来。我坐下来继续看书，表面上好象什么事情也没有发生，但心里却久久不能平静，总是回荡着这一句话：该怎么办呢？读完书后，我急匆匆地往家走。回到家之后，我把事情的经过给父亲讲了一遍。我原本以为父亲会狠狠地骂我，甚至会打我一顿，但让我万万没有想到的...