李白行路难教案最新文章
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李白《行路难》教案
一、教学目的 通过本诗的鉴赏，理解诗人怀才不遇的情怀，体会诗人悲愤中不乏豪迈，失意中仍怀希望的思想境界。 二、教学要求 1．体会诗人悲愤中不乏豪迈，失意中仍怀希望的思想境界。 2．体会李白诗歌的艺术特点 3．背诵本诗 三、李白生平及其创作 酒入愁肠，七分化作月光，余下三分呼为剑气，绣口一吐，就...
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行路难 李白
导语：《行路难》是唐代诗人李白创作的三首七言古诗，抒写了李白在政治道路上遭遇了艰难险阻之后产生的不可抑制的激愤情绪，表现了李白对人生前途乐观豪迈的气概，充满了积极浪漫主义的情调。全诗蕴意波澜起伏，跌宕多姿，具有跌宕起伏的感情，跳跃式的思维，高昂的气势。行路难金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不...
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李白：行路难
《行路难》作者：李白金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪暗天。闲来垂钓坐溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。注释：1、珍馐：名贵的菜肴。2、垂钓坐溪上：传说吕尚未遇周文王时，曾在溪（今陕西宝鸡市东...
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行路难其一李白翻译-行路难李白赏析
行路难李白赏析，是作者一首抒发在政治路上人生遭遇的作品。本文行路难李白赏析由unjs.com编辑收集整理，希望大家喜欢！导读： 乐府旧题诗，李白的名篇之一，在众多以《行路难》为题的作品中最为著名。其原文如下： 行路难·其一 李白...
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《行路难》 李白 乐府旧题
《行路难》李白乐府旧题感情运用特点：起伏跌宕原因：现实的压抑与内心的自信相互冲突，实务与希望相间叠乘文章中心思想此诗写于唐玄宗天宝三年（744）李白被迫离开长安之后，反映了他当时的思想痛苦和心理矛盾。一方面，他对朝廷的昏暗和仕途的艰难，满怀悲愤，却又无可奈何；另一方面，积极用世的愿望，对理想的执著...
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行路难 教案
教学目的 1.朗读背诵古代诗词 2.理解这首诗词的主要意思 3.体会诗词所表现的情志或意趣 教学重点 朗读背诵古代诗词 教学难点 体会诗词所表现的情志或意趣 教学课时 1课时 教学过程 一、引入 古诗词是我国文学史上的瑰宝。学习古诗词要整体了解各首诗词的主要意思，记住其中那些表现诗词主旨的优秀诗句，...
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拟行路难 (教案）
教学目标： 1、理解诗歌的思想内容，把握作者的思想情感 2、能分析文中“比兴”的用法和作用 3、引导学生认识怀才不遇者的不幸，珍惜人尽其才的大好时代 教学重点：对诗歌的反复诵读和联想比较 教学难点：对鉴赏诗歌的学习方法理解性地掌握，并学以致用 教学方法：诵读法，讨论法 课前准备：学生预...
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《拟行路难》教案
教学目标： 1、理清诗歌的层次，体会作者思想感情的变化过程。 2、理解诗歌的思想内容，引导学生认识怀才不遇者的不幸。 3、能分析文中“比兴”的用法和作用，理解诗中渲染愁绪的用意。 4、学习以意逆志，知人论世的诗歌鉴赏方法，提高诗歌鉴赏的能力。 5、学会比较阅读。 教学重点： 1、理清诗歌的层次，体会...
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唐诗三百首之李白：行路难
唐诗三百首全集《行路难》作者：李白金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪暗天。闲来垂钓坐溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。【注解】：１、珍馐：名贵的菜肴。２、垂钓坐溪上：传说吕尚未遇周文王时，曾在...
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《走近李白》教案设计
一、 导入师：同学们，你们刚才背的古诗全部来自于咱们的《诗韵悠悠》，那现在请同学们打开目录，数一数李白的诗共有几首?生：8首。师：是啊，一共有八首，这说明李白的诗在诗韵悠悠中占有重要的地位。是的，李白不仅在诗韵悠悠中占有重要的地位，在唐朝也是占有重要的地位，而且，在中国诗坛上也是占有重要的地位。那大...
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《拟行路难》（其四）教案
《拟行路难》（其四）教案 一、教学目标： 1、知识目标：了解诗歌的内容。 2、能力目标：能分析文中“比兴”用法的作用 理解文中大副渲染愁绪的用意 3、情感目标：树立正确的人生观。 二、教学重点 1、体会作者思想感情的变化过程。 2、把握文中对比和“比兴”手法...
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《拟行路难（其四）》教案
教学过程（一课时） 一，由全体学生背诵《湘夫人》导入新课。板书标题《拟行路难》 二，介绍作者。 鲍照(?～466)，南朝宋文学家。字明远。本籍东海（治所在 今山东郯城）；一说上党（今属山西） 可能是指东海鲍氏的祖籍。他的青少年时代，大约是在京口（今江苏镇江）一带度过的...
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行路难·其一
朝代：唐代作者：李白原文金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。(羞 通：馐;直 通：值)停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。(雪满山 一作：雪暗天)闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。(碧 一作：坐)行路难!行路难!多歧路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。译文金杯里装的名酒...
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拟行路难 鲍照-拟行路难其四
拟行路难其四，是南北朝时期诗人鲍照创作的一首乐府诗，取自《拟行路难》当中的第四篇。本文由unjs.com编辑收集整理，希望大家喜欢！ 拟行路难其四· 鲍照泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁？酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。字词解释：“...
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申松林的教案-《诗仙-李白》
备课笔记 课 题 诗仙——李白 授课人 申松林 教学对象 七年级 课 时 2课时 教学目标 了解李白的生平和相关的历史背景，掌握李白的诗与其经历的关系 教学重点 在李白人生的第二、第三阶段，发生了很多大事，这些大事件与李白的文学作品有着密不可分的关系。 教学准备 李白所在时期的相关历史和事件 教 学...
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行路难的诗意
行路难的诗意《行路难》作者：李白原文：金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。注释：1、行路难：选自《李白集校注》，乐府旧题。金樽（zūn）：古代盛...
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《行路难》教学设计2
教学目标:1、通过对诗歌的反复诵读，培养学生提高对语言美的感知能力；2、通过品味诗歌的意境美、韵律美、以提高学生审美情趣和创造美的能力。掌握诗人在诗中表达的感情。一、整体感知：《行路难》是一首交织着忧郁和乐观自信的抒情歌曲，主旋律始终是昂扬激越的。《观刈麦》诗歌描写了农民冒着暑热辛勤割麦的情景，并...
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《行路难》教学设计1
一、预习《行路难》二、正课1．朗读《行路难》。2．作者简介。李白，字太白，号青莲居士。年轻时即漫游全国各地，曾经至长安，供奉翰林，但不久遭谗去职。晚年漂泊东南一带，最后病死于当涂。其诗多强烈抨击当时的黑暗现实，深切关怀时局安危，热爱祖国山河，同情下层人民，鄙夷世俗，蔑视权贵；但也往往流露出一些饮酒求...
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行路难其二翻译
行路难其二，是一首抒怀诗，全诗表达了作者李白对建立功业的渴望。下面是行路难其二翻译，希望大家喜欢！行路难 其二李白大道如青天，我独不得出。羞逐长安社中儿，赤鸡白雉赌梨粟。弹剑作歌奏苦声，曳裾王门不称情。淮阴市井笑韩信，汉朝公卿忌贾生。君不见昔时燕家重郭隗，拥篲折节无嫌猜。剧辛乐毅感恩分，输肝剖胆效英...
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李白《蜀道难》优秀教案
一、教学目标1、理清思路，熟读成诵，了解诗歌的主旨、寓意。2、学习作品描写蜀道雄奇险峻的手法，用心感受诗歌的意境美和声韵美。3、品味其飘逸豪放、流转自然的语言，体会其诗作的艺术风格;二、教学重、难点1、理清思路，熟读成诵，了解诗歌的主旨、寓意。2、学生在老师的指导下对本诗进行赏析，学习作品描写蜀道雄...
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夜思 李白
夜思 李白，李白生活在盛唐时期，二十五岁时只身出蜀，开始了广泛漫游生活，后世将李白和杜甫并称“李杜”。这篇夜思 李白由unjs.com编辑整理，望大家喜欢。夜思 李白：作品原文床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。词语注释举：抬。译文皎洁的月光洒到床前，迷离中疑是秋霜一片。...
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李白：春思
《春思》作者：李白燕草如碧丝，秦桑低绿枝。当君怀归日，是妾断肠时。春风不相识，何事入罗帏？注释：1、燕：今河北北部，辽宁西部。2、秦：今陕西，燕地寒冷，草木迟生于较暖的秦地。3、罗帏：丝织的帘帐。译文：燕塞春草，才嫩得象碧绿的小丝，秦地桑叶，早已茂密得压弯树枝。郎君啊，当你在边境想家的时候，正是我在...
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苏武李白
苏武李白，此诗是一首五言杂体诗，写汉代著名的人物苏武被掳在匈奴却仍旧一心爱国，诗的作者是著名诗人李白，下面是此诗的原文翻译以及赏析，欢迎大家参考阅读~！苏武 原文：苏武在匈奴，十年持汉节。白雁上林飞，空传一书札。牧羊边地苦，落日归心绝。渴饮月窟冰，饥餐天上雪。东还沙塞远，北怆河梁别。泣把李...