角的比较的教案

角的比较的教案最新文章

角的初步认识教案

教学内容:《义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级上册)》38～39页例1,例2.第40页中"做一做"和练习八的第1—3题.素质教学目标:1.经历从现实生活中发现角,认识角的过程.2.认识常见的各种角,学会画角,知道角各部分的名称.3.培养学生的观察能力,初步的动手操作能力及合作意识.教学重点:认...
角的教案（二）

第二课时：角的度量刘秀侠教学内容：教材第18页角的度量和“想想做做”。教学目的： 1．使学生认识量角器，知道量角器的刻度结构，能按不同向认识量角器上刻度的排列顺序，知道角的大小的计量单位“度”认识1的角的大小。 2．使学生初步掌握量角的方法，初步学会用量角器量角。教学重、难点：...
角的教案（一）

第一课时：角的认识刘秀侠教学内容：教材第15页例题，“试一试”及“想想做做”习题。线段、射线和直线的认识，角的认识。教学目的： 1、使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道三者之间的联系和区别。...
4.3.2　　角的比较教案

4.3.2角的比较一、创设情境，引出课题投影显示：有一天学生张虎和王鹏各带了一把折扇(如图),下面是他们的一段对话: 张:我的折扇大一些,所以我的折扇的角也大一些. 王:我的折扇长一些,所以我的折扇的角也大一些. ¤师：同学们,你们有办法帮他们进行判断吗?（教师点出课题）［板书］ 4...
数学教案－角的度量和角的分类

教学目标1．使学生认识量角器，会用量角器量出角的度数．2．认识直角、平角、钝角、锐角和周角．3．提高学生动手操作能力．教学重点建立各种角的概念．教学难点正确地用量角器度量角的大小．教学过程一、导入．1．演示课件“角的度量”．提问：这些角你能按照从大到小的顺序给他们排一下队吗？教师指出左端两...
角的度量练习课教案

一、教材简析：本节课是在认识了角及量角器量角的基础上教学的。角的度量是测量教学中难点较大的一个知识点。上节课学生第一次认识量角器，第一次学习用量角器量角，学生掌握这部分知识还不是特别熟练，学习这部分内容为学生牢固掌握角的度量，为后面学习角的分类和画角打下基础。二、教学目标：1、通过练习，使学生巩固量...
数学教案－角的度量

教学内容：角的度量和“练一练”，练习二十二第5～7题。教学要求： 1．使学生认识量角器，知道量角器的刻度结构，能按不同向认识量角器上刻度的排列顺序，知道角的大小的计量单位“度”认识1的角的大小。 2．使学生初步掌握量角的方法，初步学会用量角器量角。教具学具准备：投影仪，红...
比较的意思, 比较的解释

【词语】比较【全拼】: 【bǐjiào】【释义】: （１）就两种或两种以上同类的事物辨别异同或高下：有～才能鉴别｜这两块料子～起来，颜色是这块好，质地是那块好。（２）介词，用来比较性状和程度的差别：我国农业战线的形势～前一时期有了很大的发展。（３）副词，表示具有一定程度：这篇文章写得～好。【近义词...
数学教案－角的比较

教学建议一、知识结构二、重点、难点分析本节教学的重点是角的大小比较，角平分线的意义，两个角的和、差、倍、分的意义．难点是空间观念，几何识图能力的培养．角的比较的相关知识是进一步学习角的度量和画法，以及进一步研究平面几何图形的基础.1﹒角的大小的比较有两种方法：（1）重合法：即把要比较的两个角的顶点和...
数学教案－角的初步认识

教材分析：*;角是数学的“空间与图形”领域中一个非常重要的基础性知识。诸多平面图形的特征和性质，几何中的一些定理、公式常用角进行描述。角在生活中也有广泛的应用。*;本单元是角的初步认识，为角的进一步学习如度量角的大小、角的分类打下基础。*;在学习角的相关知识之前，学生已经初步学习了长方形、正方形和三...
《角的表示与度量》教案

角的表示与度量教学目标 1．通过丰富的实例，进一步理解角的有关概念，认识角的表示． 2．认识度、分、秒，会进行简单的换算． 3．通过实际操作，培养观察力和识图能力，把实际问题转化为数学问题的能力. 4．通过积极参与数学学习活动，从数学的角度去观察事物、思考问题，培养对数学的好奇心与求...
小学数学《角的初步认识》教案

教学内容：苏教版二年级下册第84—85页的例题，“试一试”以及第 “想想做做”第l—4题。教学目标：1．使学生联系生活中一些常见的物体初步认识角，知道角的各部分名称，能正确地指出物体表面的角，能在平面图形中辨认出角。2．使学生通过观察和操作认识到角是有大小的。3．使学生在认识角的过程中，进一步体会...
《角的分类和画法》教案与反思

教材分析与设计本节课的标题是：角的分类和画法。包括两个部分的内容：1．角的分类这一部分要让学生学会锐角小于90度，直角等于90度，钝角大于90度小于180度，并在此基础上认识平角和周角，掌握直角、平角、周角三种特殊角之间的倍数关系，会用角的度数来判定角的种类，其中钝角度数范围的确定是一个难点。学生在...
角的初步认识教学设计教案

教学内容：教科书第112?113页，角的初步认识和“说说做做”，练习二十二第1?4题。教学要求：1、使学生初步认识角，知道角的各部分名称。 2、使学生初步学会画角、培养学生动手操作的能力。教具、学具准备：钟面、投影仪、三角板、红领巾、扇子、两根硬纸条做成的活动角。教学过程：一、新授 1、引...
小学数学度量及角的教师教案

教学目标知识目标：通过观察、操作等活动，理解角的意义，认识量角器，并能正确使用量角器。能力目标：通过各种实践活动，培养学生的观察、动手、表达能力和合作学习能力。情感目标：通过数学学习活动，让学生获得成功的体验，激发学生学数学，爱数学的情感。教学重、难点重点：认识量角器，正确使用量角器。难点：量开口向...
《角的初步认识》教案设计

教学目标：1、结合生活情景及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称，知道角有大小，初步学会用尺画角。2、培养学生的观察能力，动手操作能力。3、使学生知道生活中处处有角，培养学生学习数学的兴趣。教学重点：认识角教学难点：正确画角、认识角的大小教学准备：课件、小棒、三角板、圆形纸、长方形纸、剪刀...
关于比较的成语

你学过哪些成语是与比较有关的吗?下面是大学生小编为大家收集的关于关于比较的成语，希望能够帮到大家!1) 黯然无色、黯然：发黑的样子，关于比较的成语。指事物失去原有光彩，变得暗淡无光2) 天壤之别、壤：地。天和地，一极在上，一级在下，比喻差别极大。3) 天悬地隔、悬、隔：距离远。比喻相差极大。4) 十...
“角的初步认识”修改教案

“角的初步认识”修改教案东西湖实验小学林红珍（说明：与上次教案作比较，修改部分用蓝色显示，“修改意图”用红色显示。）教学内容：义务教育课程标准实验教科书“人教版”小学数学二年级上册38~39页。教学目标： 1.结合生活情景及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称，初...
《角的初步认识》的教案设计

教学内容：苏教版二下教学目标：1、通过观察，操作，表达等课堂教学活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称。能正确指出物体表面的角。2、通过观察和操作认识角是有大小的。能够区分角的大小。3、通过活动培养学生的观察能力、抽象能力，帮助学生建立角的空间观念。同时通过活动使学生获得成功的体验，让学生感受到...
数学《角的初步认识》的教案设计

教材分析我是这样理解教材的，课程标准指出，要从学生已有的生活经验出发，让学生在具体的情景中理解和认识数学知识并进行解释与应用。《角的初步认识》一节是让学生结合自己的生活经验和已认识的三角形、正方形、长方体、正方体等图形的基础上学习认识角。二年级儿童年龄虽小，但结合图形来认识角是比较容易的。因此我根据...
数学教案－角的认识

《认识乘法》教学设计淮安曙光双语学校孙晓平教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学课本第一册《认识乘法》。教学目标：⒈使学生初步认识乘法，知道乘法各部分名称，了解乘法与加法之间的联系；⒉培养学生的观察、比较、抽象、概括及实际操作能力。⒊培养学生合作性、探索性学习品质和迁移类推能力；⒋渗...
作比较的精彩句子

人生有天长地久，为什么许多人不相信，因为他们没有找到人生中最适合自己，也就是冥冥中注定的那一个，作比较的精彩句子。人海茫茫，要找到最合适自己的那个很不容易。你或许可以在岁时找到上天注定的人，可是你能等到岁吗?在多岁时找不到，却不得不结婚，在三四十岁时找到却不得不放弃。这就是人生的悲哀。瞧，春风是那样...
比较的成语大全

成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加，下面是应届毕业生小编为大家整理的成语大全，欢迎大家阅读，比较的成语大全。泰山鸿毛比喻轻重相差极大。天差地远比喻两者相差极大。天壤之别壤：地。天和地，一极在上，一级在下，比喻差别极大。天悬地隔悬、隔：距离远。比喻相差极大。十...