藏戏教案最新文章
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语文《藏戏》教案设计
教学目标1、读读记记“传奇、咆哮、旷野、机箱、柔顺、象征、妖魔、恐怖、一无所有、哄堂大笑、能歌善舞、赞叹不已、身无分文、两面三刀、别无所求、随心所欲”等词语。2、了解藏戏的形成及其特色体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。3、学习文章准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。重点：通...
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藏戏教学反思
《藏戏》这篇课文主要为我们介绍了藏戏的来历以及藏戏的三个特点，藏戏教学反思。是为了让孩子们了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式，体会在表达上的特点。下面是应届毕业生小编为大家收集的关于藏戏教学反思，欢迎大家阅读!藏戏教学反思【1】六年级下册第二组文章都是介绍不同地区、不同民族自己独特的民风民俗...
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《藏戏》教学反思
以下是关于六年级语文《藏戏》的教学反思范文，欢迎阅读!篇一：《藏戏》教学反思《课程标准》中指出“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养”，《藏戏》教学反思。《藏戏》是小学语文新课标12册第二单元的一篇略读课文。这篇课文按说明事物的不同方面为序...
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《藏戏》教学反思
《课程标准》中指出“认识中华文化的博大精深，吸收民族文化智慧，关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养”，这是第三学段学生应该具备的基本素养。《藏戏》一文就是对藏族传统剧种的生动阐释，因此，我放手让学生们朗读，并尽可能地相互交流，彼此沟通，在此过程中获得新知。所以，我首先让学生认真读课...
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《藏戏》教学反思设计
本篇课文是九年义务教育六年级下册第二单元第七课，本册第二单元选文关注多元文化，将视界投诸民风民俗，《藏戏》一文就是对藏戏传统剧种的生动阐述，可以放手让学生朗读，并尽可能多地了解相关资讯，相互交流，彼此沟通，在此过程中获得新知，对各民族丰富多采的文化形式、民风民俗产生浓厚的兴趣。在第一环节的设计，我依...
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7课《藏戏》教学反思
7课《藏戏》教学反思教学本篇课文 一是引领学生了解本文的表达方法及语言特点,学习作者生动形象地表达；二是通过了解藏戏的形成及其特色,体会传统戏剧独特的艺术魅力和丰富的文化内涵,了解藏族的文化。首先让学生认真读课文前的阅读提示，按照阅读要求进行自主阅读。在自主阅读的基础上再引导学生读熟课文，在整体把握...
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藏戏教学实录(4)
《藏戏》教学设计一、 谈“戏”夏日的夜晚，现在的孩子喜欢做啥？答案不约而同：“吹空调，看动画！”“你们知道吗？鲍老师小时候最喜欢——看戏。”星空是背景，草地是凉席，树上知了声声，台上美轮美奂的秦腔……“还有一种戏，它来自世界的最高处，它叫？”“藏戏！”1、 大屏幕出示“藏戏的简介”，指名学生读，齐读...
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藏戏教学设计与反思
藏戏教学设计与反思学习目标1．学习并积累“鼻祖、旷野、随心所欲”等词语和优美语句。2．了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式，体会在表达上的特点。3．有感情地朗读课文。教学重点通过默读，了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式。课时安排 1课时教学准备通过网络或者图书馆等查询藏戏的由来、历史变...
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《藏戏》读后感
有人跟我说，一听到藏戏，尤其是身在他乡，就仿佛又回到在辽阔的草原上，感受着高原的蓝天白云。这话并不夸张。藏戏的声音悠远而铿锵，象冰川汩汩的流水，它是唱者全身气力的投入，它的感情充沛而丰富，曲调跳动而激越，带点悲伤，带点忧郁，更包含沧桑；藏戏是高原的艺术，自然融入的高原的气魄与雄浑。一顿一扬，忽高忽低...
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小学课文《藏戏》教案设计范文
学习目的：1、读通课文，积累文中的好词佳句。2、理解课文内容，了解藏戏以及藏戏的形成过程。3、在感情地朗读课文。学习重点：了解藏戏的形成过程。学习难点：体会藏戏的特点以及其艺术魅力。学习课时：（三课时19、20）学习过程：一、预习——读两遍课文，完成下列问题。1、《藏戏》的作者是 。2、课文介绍的是...
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藏戏读后感
藏戏读后感（一）我们这几天讲了《藏戏》这篇课文，让我学到了关于其他民族的知识，我受益匪浅。这篇课文首先运用了三个反问句，写出了藏戏的三个特点：带着面具演出，演出时没有舞台，一部戏可以演三五天还没完，我十分好奇因为没一部戏曲，都是化妆，把脸画的白的，黑的，绿的，红的……而它们却戴面具。原来是因为，藏戏...
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藏戏读后感
藏戏读后感(一)我们这几天讲了《藏戏》这篇课文，让我学到了关于其他民族的知识，我受益匪浅。这篇课文首先运用了三个反问句，写出了藏戏的三个特点：带着面具演出，演出时没有舞台，一部戏可以演三五天还没完，我十分好奇因为没一部戏曲，都是化妆，把脸画的白的，黑的，绿的，红的……而它们却戴面具。原来是因为，藏戏...
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藏戏人教版六年级下册语文教案
7* 藏戏一、教学目标：1、学习并积累“鼻祖、旷野、随心所欲”等词语和优美语句。2、了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式，体会在表达上的特点。3、有感情地朗读课文。二、教学重难点：重点：通过默读，了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式。难点：体会写法，感受语言特点。三、课时安排：1课时四、...
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藏戏,青藏高原的色艺脸谱
黑格尔曾说过：“哪个民族有戏剧，就标志着这个民族走向成熟……戏剧是一个民族开化的民族生活的产物。”生活在我国西南部青藏高原上的藏族，就是一个古文化十分发达且成熟的民族。她所创造的举世瞩目的藏戏艺术，神奇独特、灿烂辉煌，正好印证了世界智者有关民族成熟与否的论述。 雪顿节，在吃酸奶的节日里看藏戏 雪顿节...
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小学六年级语文课文《藏戏》教学反思
《藏戏》一文是对藏族传统剧种的生动阐释，因此，课前预习可以放手让学生们运用多种方式朗读，收集相关资料，然后尽可能的相互交流，彼此沟通，获得新知。在学这篇课文之前，教师首先让学生认真阅读课前的阅读提示，按照阅读要求自主阅读。然后在自主阅读的基础上再引导学生熟读课文，在整体把握课文内容的前提下，弄清文章...
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《藏戏》读后感 （梁一明）
《藏戏》读后感 有人跟我说，一听到藏戏，尤其是身在他乡，就仿佛又回到在辽阔的草原上，感受着高原的蓝天白云。这话并不夸张。藏戏的声音悠远而铿锵，象冰川汩汩的流水，它是唱者全身气力的投入，它的感情充沛而丰富，曲调跳动而激越，带点悲伤，带点忧郁，更包含沧桑；藏戏是高原的艺术，自然融入的高原的气魄与雄浑...
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小学六年级《藏戏》教学反思范文
这篇课文按说明事物的不同方面为序，以总—分—总的关系结构文章。先用三个反问句介绍藏戏主要特点：“戴着面具演出”“演出时没有舞台”“一部戏可以演出三五天”。接下来详细写开山鼻祖唐东杰布开创藏戏的传奇故事。然后简略地说明藏戏的特色。最后用一句话总结全文，点明藏戏这一民族戏剧艺术靠师传身授传承和发展。读完...
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六年级下册藏戏导学案设计
六年级下册藏戏导学案【学习目标】1.学习并积累“鼻祖、咆哮、旷野、恐怖、一无所有、哄堂大笑、能歌善舞、赞叹不已、身无分文、两面三刀、随心所欲”等词语。2.了解藏戏的形成及其特色，用自己的话说一说。3.朗读课文，体会在表达上的特点。【重难点】了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式。【自学提纲】1....
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六年级语文下册之藏戏说课稿
语文教学研究表明：语文教学以阅读为本，要重视朗读和默读。在具体的语文教学中，细心的教师不难发现，新课改的每一篇课文在学习目标中都会有一点，那就是让学生能正确、流利、有感情地朗读课文。而且《语文课程标准》也明确指出："小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。作为一名小学语文教师，在平时的教学中，就应该让学...
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‘教案’教案
幼儿园大年夜班美术教案：小白羊进美容院－教案作者：来历：上传时候：2011-04-20 15：03：18关头词：幼儿园,大年夜班,美术教案设计意图：小白羊进美容院是《我和动物做伴侣》的主题勾当中设计的一节美术勾当。在主题的不竭推动中，孩子们对身边熟谙的小动物愈来愈喜好，愈来愈愿意主动亲近。小白羊进美...
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教案十四压强教案
一、知识目标1.了解压强的概念.理解什么是压力，什么是物体的受力面积.2.理解压强的大小跟哪些因素有关.3.了解压强公式中各物理量的名称、单位及符号.知道压强单位的物理意义和由来.4.了解压强的增大和减小的主要方法.二、能力目标1.观察生活中各种跟压强有关的现象.了解对比是提高物理思维的基本方法.2...
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教案：条目式教案
条目式教案的基本结构条目式教案首先是背景登录，包括学校、班级、科目、教师和日期等；然后由课题名称、教学目标、教学内容、重点难点、课的类型、教学方法、教材教具准备、教学时间、教学过程设计和板书设计等十大条目组成。1.课题名称。这是指该节课教学的总题目，可以是教科书的某一课的名称，也可是该节课的教学任务...