教学目标：1、知识与技能：知道1千米=1000米，会用千米和米的简单换算。在观察和实践中，发展空间想象能力。2、过程与方法：通过“手拉手”，“想一想”，“走一走”等活动，体验1千米有多长。初步建立千米的空间表象。3、情感、态度与价值观：感受数学与生活的紧密联系，进一步认识数学的价值。重点难点：1、体...

数学教案－桌子有多长

《桌子有多长》教学设计作者：张中瑛单位：德州市共青团路小学教学目标：1、经历用不同工具测量同一物体长度的过程，体会统一长度单位的必要性。2、认识厘米，体会厘米的实际意义。3、能估计较小物体的长度，会用刻度尺测量物体的长度。教学内容：一、教学引入：1、谈话引入：我们的教室里有讲台、有课桌，那么，我...

一分钟有多长初中生作文

那是一节少有的班会课，我们刚刚从低年级跨入中年级。新来的班主任来到我们班没多久就发现我们中有许多人做事拖泥带水、慢慢吞吞，不讲求效率，比如，写字慢，打扫卫生慢，曹老师看着很心急。于是在那节课，曹老师对我们说：“大家是不是觉得一分钟很短做不了多少事，这节课我们就来体验一下一分钟有多长。”我们在老师的指...

数学教案－课桌有多长

桌子有多长教学目标：1．经历用不同工具测量同一物体的长度的过程，体会统一长度单位的必要性。2．认识厘米，体会厘米的实际意义。3．能估计较小物体的长度，会用刻度尺测量物体的长度。教学重点：体会统一测量单位的必要性，掌握测量方法以及能用“厘米”作单位。教学难点：让学生掌握测量方法，理解长度单位“厘米...

《分一分》教案

教学内容 北师大版六年制小学数学 第六册《分一分》 单 位 教 者 课 型 新 授 课 教学目标 (1)、知识与技能方面：初步理解分数的意义，体会学分数的必要性，会认、读、写简单的分数。结合直观操作，会用折纸、涂色等方式表示简单的分数。 (2)、过程与方法方面：从日常生活实例中抽象出数...

《一分钟有多长》读后感范文550字

时间把人分为三种。一是成就它的人，二是它成就的人，三则是在它面前挫败的人。时间无论长短，珍贵地谁也改变不了。若是把人生比作一盏灯，谁都不会知道它可以射光多久。若是烛灯，一阵风吹灭了，也可点燃。若是电灯，一瞬间破灭了，就永久灭了。时间的速度快之又快，急速前进着，谁也追赶不上若是把生命比作一场长跑，谁都...

分一分教案

一、情境导入，认识 1/2 （一）小熊哥俩做件好事，妈妈奖励给他们一个饼（板书“1”）让他们哥俩分着吃，熊哥哥连忙说，我来分我来分，说着，就将饼仇成了这样两份，自己拿了一份，剩下的给熊弟弟。把熊弟弟气得哇哇直哭。同学们，你们说说，熊弟弟为什么要哭呢？这样分公平吗？一个饼，我们可以用数学1来表示，这半...

《一分钟》教案

《一分钟》教案教学目标在读、议、演中理解课文，在阅读中积累语言。在读中体悟到时间的重要，不能因为个人的喜好而影响正常的学习生活，要做遵守纪律的孩子教学准备：闹钟一只教学过程一、谈话设疑，揭示课题1 让学生两手前平举，坚持站好一分钟，再请同学们坐下，让同...

课桌有多长

桌子有多长教学目标：1．经历用不同工具测量同一物体的长度的过程，体会统一长度单位的必要性。2．认识厘米，体会厘米的实际意义。3．能估计较小物体的长度，会用刻度尺测量物体的长度。教学重点：体会统一测量单位的必要性，掌握测量方法以及能用“厘米”作单位。教学难点：让学生掌握测量方法，理解长度单位“厘米...

《课桌有多长》教学反思

《课桌有多长》教学反思 1.强化操作，重感悟 “儿童的智慧在他的指尖上。”思维往往是从人的动作开始的，切断了活动与思维的联系，思维就不能得到发展，而动手实践则最易于激发学生的思维和想像。所以，我觉得在教学活动中，教师要十分关注学生的直接经验，让学生在一系列的亲身体验中发现新知识，理解新知识和掌握新知...

一年级数学《桌子有多长》教案

教学内容：教材14页教学目标：1、培养学生初步学会估计物体的长度，培养学生的估测意识。2、培养学生动手操作能力，建立1厘米长度的概念。教学重点：培养学生对数学的兴趣。教学难点：发展学生的估测意识。教具准备：铅笔、书、本、红领巾。教学过程：一、师谈话：新学期开始了，学校为每个教室更换了新的讲台、课桌，...

记者的职业生命有多长？

激烈的行业竞争使越来越多媒体认识到人才的重要性，记者的职业生命有多长？。但是，与媒体在新创时期对人才资源的求贤若渴、甚至“有病乱求医”相比，大多数老媒体或步入稳定期的“新”媒体在对待现有人员的培养和使用上却疏于管理。不仅缺乏长远的员工培养与职业发展规划，甚至连基本的用工合同、劳动待遇都不能保障。 这...

作文 竹竿有多长

竹竿有多长 10月15日星期六多云 昨天进行了数学测试，我考得很不理想，心里很难受。因此，妈妈让爷爷今天再出几道类似的题目让我练习，看我是否真正地懂了。 我的爷爷在年轻时是一位高中数学教师，一直以来，我的数学作业都是他在检查。所以，爷爷担心我学习成绩下降，出了好多类似的题目。 我目不转睛的看着每一道...

桌子有多长

《桌子有多长》教学设计作者：张中瑛单位：德州市共青团路小学教学目标：1、经历用不同工具测量同一物体长度的过程，体会统一长度单位的必要性。2、认识厘米，体会厘米的实际意义。3、能估计较小物体的长度，会用刻度尺测量物体的长度。教学内容：一、教学引入：1、谈话引入：我们的教室里有讲台、有课桌，那么，我...

《铅笔有多长》说课

《铅笔有多长》说课一、 设计理念体验是指“通过实践来认识周围的事物”，是人类的一种心理感受，是带有主观经验和感情色彩的认识，与个人的经历有着密切的关系。数学学习中的体验是指学生个体在数学活动中，通过行为、认知和情感的参与，获得对数学事实与经验的理性认知和情感态度。体验具有以下特点：1、体验是对学习个...

这列马队有多长作文

·我们到丽江的第一天，就去茶马古道骑马。到了马场，我们都惊呆了，很多马儿都排成一列列的，来回的小跑着，它们都是准备驮着游客们去茶马古道的。·我们要骑的马一共是七匹，也组成了一列小马队。两匹马之间拴着一根约50厘米的绳子。马儿也特别的小，每匹马约有110厘米长。·马夫来我，我们一个个在马夫...

中班科学活动《分一分》教案

活动目标：1、按照物体的两个特征分类。2、培养幼儿细致观察和辨别能力。3、启发幼儿比较物体的多少。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：实物卡若干张（颜色和叶子数量不同的萝卜），贴有不同颜色和数量圆点的磁性筐子4个。幼儿《数学》P14页《采蘑菇》。活...

分一分托班数学活动教案

教学目标1、让幼儿尝试正确的找出相同和不同。2、能正确无误的分给动物们。教学准备1、准备六个苹果（红大、绿小各三）2、动物玩具三个（小狗、小猫、小刺猬）教学过程1、今天来了三位动物来做客，我们是不要热情招待它们。2、小动物分别是小狗、小猫、小刺猬，是不要跟客人问声好。3、这有几个苹果，我们送给小动物...

《一分钟》教案设计

【教学目标】1、认识9个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、知道时间的宝贵，懂得珍惜时间。【课前准备】1、音乐磁带、生字卡片（闹钟形）、小黑板。2、小实验：⑴ 数一数：一分钟我的心脏跳了几下？⑵ 试一试：一分钟我能读几个学过的生字？⑶ 比一比：一分钟我能拍几下皮球？⑷ 想一想：一...

一分钟大班社会教案

【活动目标】1、通过各种实践活动体验一分钟时间的长短。2、知道时间是宝贵的，懂得珍惜时间，明白要做一个守时的人。【活动准备】PPT、操作材料、场地布置等。【活动过程】一、引导幼儿亲身感受一分钟的时长。（一）谈话导入（二）游戏：找朋友师：现在是上午X点X分，让我们一起来玩找朋友的游戏吧？提问：你们觉得...

课文《一分钟》的教案设计

学习目标：1．认识9个生字。会写9个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。教学重难点：重点：识字与朗读难点：有感情地朗读课文。教学方法：引导自学、合作讨论、探究法教具准备：卡片、课件、录音带教学过程：第一课时一、游戏导人正式上课前，全体同学立正站好，两...

人体血管一般有多长

在我们的人体当中，最长的就是我们的血管，我们的血管遍布于我们身上的每一寸皮肤，每一个细胞，那么人体的血管究竟有多长呢，为了增强大家的一些医疗知识，下面我们就讲解一下人体血管有多长。人体布满了密密麻麻的血管，说出来也许你不相信，人体大大小小血管有1000多亿条，如果将人体的所有血管接成一条线，科学家估...