六年级数学下册教案青岛版

六年级数学下册教案青岛版最新文章

青岛版小学六年级数学下册教学计划

一、学生情况分析六年级学生在上学期的相互帮助和学习中，逐渐形成了良好的学习习惯，形成了良好的班风、学风，爱学、会学、勤学、乐学、愿学、主动学是他们的共同特点。少数学生计算不过关，粗心大意，计算马虎;概念理解有偏差，对灵活情况不会灵活分析，学习较为呆板;在解答应用题中，理解不仔细不深刻，不能很好地去审...
青岛版小学一年级数学下册《认识图形》教案

教学目标：1、通过观察和操作活动，初步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。2、在动手操作过程中，更深刻的认识各种图形并进行区别。3、培养观察及操作能力，增强合作意识。教学重点：初步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。教学难点：初步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。教学具准备...
青岛版小学一年级数学下册《方位与图形复习课》教案

学习目标(三维目标)知识与能力：1、结合参照物，感知东、南、西、北四个方位。2、在活动过程中培养初步的判断能力和方位意识。3、认识长方形、正方形、圆、三角形、平行四边形这五种常见的平面图形。过程与方法：结合已有生活经验，感知方位，建立方向感；结合操作活动，体验平面图形的特征。情感态度与价值观：经历探...
青岛版小学一年级数学下册《观察贼鸥》教案

教学内容：教科书第6页“信息窗2”，“你说我讲”第一个红点的问题。教学目标：1、了解数位（个位、十位、百位）的意义及顺能正确地读、写100以内的数。2、培养学生独立思考的良好习惯。3、让学生感受到数学与现实生活的密切联系，激发学生的学习兴趣。教学过程：一、创设情景，观察情景图1、同学们也让我们踏上神...
青岛版数学(五四制)一年级下册教案

100以内数的加减法(一)教学设计教学内容: 青岛版《义务教育课程标准实验教科书》数学(五四制)一年级下册“绿色行动——100以内数的加减法（一）”。教学目的： 1、结合具体情境，进一步理解加法的含义，掌握100以内两位数加、减一位数的口算方法，能正确口算。 2、经历解决问题、探索交流算法的...
青岛版数学、六年级下册百分数教案

六年级下册第一单元信息窗1：求一个数比另一个数多（或少）百分之几教学内容：义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学十二册第一单元信息窗一：求一个数比另一个数多（少）百分之几；成数的意义及简单应用。教材简析：该信息窗呈现的是济南市10月2日客运情况的统计表。统计表提供了2003年和2004年...
青岛版三年级科学下册教案

（青岛版）三年级科学下册教案第三单元电的本领安全用电一、教学目标：1.了解安全用电常识。2.会查阅资料及其它信息资源，搜集和整理安全用电的相关资料。3.培养小组合作交流的意识，使学生知道科学技术会给人类与社会带来好处，也可能产生负面影响。二、重点难点：1.了解安全用电常识。2.使学生知道科学技术会...
北师大版六年级下册数学教案

第一课时教学目标：使学生认识圆柱的特征，认识圆柱侧面的展开图。教学准备：教师与学生每人带一个圆柱，教师给学生每4人小组发一个纸制的圆柱。每位学生准备好制作圆柱的材料。教学重点：使学生认识圆柱的特征。教学难点：理解圆柱侧面展开是长方形，并理解长与宽与圆柱之间的关系。教学过程：一、复...
关于北师大版六年级数学下册教案

第一单元圆柱与圆锥单元教学内容：面的旋转圆柱的表面积圆柱的体积圆锥的体积单元教学目标：1、结合具体情境和操作活动，引导学生整体把握“点、线、面、体”之间的联系。2、从多种角度探索圆柱和圆锥的特征。3、探索圆柱表面积的计算方法，发展空间观念。4、经历圆柱和圆锥体积计算方法的探索过程，体会“类比”的...
青岛版小学数学第四册第六单元教案

第六单元做鸟巢--图形与拼组教学内容：图形与拼组教材分析：本单元是在学生初步认识立体图形和平面图形的基础上进行教学的，学好本单元的内容将为进一步学习平面图形和立体图形的有关知识奠定基础。教学目标：借助观察、操作，认识长方形和正方形的特征，并能用语言进行描述；能在方格纸上画出长方形和正方形。初步认识五...
青岛版五年级数学4-6单元教案

青岛版小学数学五年级下册数学第四单元备课教学内容方向与位置教学目标 1.结合具体情境初步理解数对的含义，能在具体情境中用数对表示位置，并能在方格纸上根据数对确定位置。 2、能够运用方向、距离用语言描述简单的线路图。 3、在具体情境中，能够看懂简单的平面图，能根据方向和距离确定物体的...
青岛版的三年级数学第二单元教案

教学目标1、结合具体情境，发展提出问题的意识和能力，进一步体会除法计，与实际生活的联系，感受数学在实际生活中的应用。2、探索并掌握整十、整百数的除法的口算及两、三位数除以一位数的计算方法，并正确进行计算。教学重难点探索并掌握整十、整百数的除法的口算及两、三位数除以一位数的计算方法，并正确进行计算。...
冀教版《数学》六年级数学下册教案

一、方向与位置2．学生自主完成第（2）题，然后重点交流不同的方法。师：同学们根据平面图上的比例尺和角度能够准确描述出物体的位置。如果给出比例尺和现实生活中的实际距离和角度，你能画出平面图吗？现在，请同学们看试一试的题和图，谁来说一说线段比例尺表示什么？师：看一看书上的第4个问题，再观察一下我们画出的...
六年级数学下册数学与体育教案

课时二：越野赛跑教学内容：义务教育课程标准实验教科书，六年级数学下册，第20面、21面的内容。教学目标：1、能熟练地依据路程、速度和时间的等量关系求相关的量，并能用统计表和折线统计图表示路程和时间的关系。2、进一步体会图示方法的简洁性和有效性，使学生逐渐形成数学地分析问题、解决问题的思维方式，提高解...
青岛版六年级下册科学教学计划

一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。二、教学目标：1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学...
湘版六年级下册美术教案

第1课请到绿色商店来第一课时谈话导人 1．观察和收集街边、建筑物或商场里的广告设计，你们能谈一谈你看到的最感兴趣的一个设计吗?(学生回答、讨论) 2．展示精美广告设计图片，让学生欣赏感受广告的奇妙世界，了解广告画的组成要素——图形、色彩、文字。 3．引入课题——广告设计。课件展示：各种精彩广...
湘版2011年六年级美术下册教案

美术电教教案六年级下册第五课《音乐会》（第一课时）教学目标知识与技能 1、了解海报的元素，掌握音乐海报设计的基本步骤和方法。 2、运用线、形、色相结合的表现形式自主设计一份音乐海报。过程与方法 1、欣赏康定斯基的作品，初步感受艺术作品抽象的形式美感。 2、在学习活动中感悟美术与音乐之间...
河北版《科学》六年级(下册)教案

13、浩瀚的宇宙一、教学目标：1.大致了解人类探索太阳系及宇宙的历程，并认识人类对宇宙的探索将不断深入。2.通过人类对宇宙探索历程的展示，培养学生对科学的追求、认识宇宙的科学态度、探索宇宙的科学精神。3.大致了解我国的航空航天技术进展，体会我国载人航天成就在体现我国的综合实力及提升国际地位中的重要作...
大象版六年级科学下册的教案

教学目标：1、学生了解什么是“绿色社区”及评价标准。2、培养学生的猜想能力。3、培养学生保护环境的意识和习惯。教学重点：1、培养学生的猜想能力。2、培养学生保护环境的意识和习惯。教学难点：1、引导学生对创建绿色社区或者生态村展开讨论，确定调查研究的内容。教学准备：搜集绿色社区的相关资料和课件。一、情...
青岛版小学一年级数学下册教学计划

一、教材分析：1、教材根据学生的年龄特点和生活经验，选取学生身边熟悉的、新颖的和趣味性的内容为素材，目的是有计划地引导学生认识自己、认识家庭、认识学校、认识社会、认识自然，让学生体验到数学学习的内容是现实的、有意义的和富有挑战性的，使学生能通过观察、思考、动手操作等一系列的学习活动，感觉数学与生活的...
青岛版小学数学四年级下册期中试题

小学数学四年级下册期中试题一、公正裁判(对的在括号里画画，错的在括号里面画号。)(6分)1、平角是一条直线。( )2、1时15分时，钟面上时针与分针组成的是30度。( )3、等腰三角形不可能是钝角三角形。( )4、一个三角形的两条边长分别是18厘米和16厘米，第三条边有可能长2厘米。( )5、甲数是...
青岛版数学二年级下册期中试题

一、填空。(34分)1、376=( )余数是( )，它比( )小。2、填上合适的单位：一个酒瓶高30( )，一棵大树高8( )。3、一个数比最大的两位数多45，这个数是( )。4、430读作( )，五百八十九写作( )。706读作( )，二百零五写作( )。5、1分米=( )厘米 300厘米=( )...
青岛版小学四年级数学下册期中试题

一、我是填空小专家1、一筐橘子重x千克，26筐重()千克。2、aa可以写成( )，读作( )，表示( )。a2可以写成( ),表示( )。3、n是个大于1的自然数，与n相邻的两个自然数是( )和( )。4、幸福小学共有m名学生，其中男生230名，女生()名。5、在一个直角三角形中，一个锐角是65°，...
青岛版五年级数学下册第二单元检测题

一、填空。1.如果下降5米，记作-5米，那么上升4米记作()米;如果+2千克表示增加2千克，那么-3千克表示()。2.二月份，妈妈在银行存入5000元，存折上应记作()元。三月一日妈妈又取出1000元，存折上应记作()元。3.+8.7读作()，-25读作()。4.海平面的海拔高度记作0m，海拔高度为...