小学六年级数学下册教案人教版

小学六年级数学下册教案人教版最新文章

小学六年级数学下册《比例尺》教案

教学要求：1．使学生认识比例尺的意义，学会求一幅平面图的比例尺。2．使学生感受数学在解决问题中的作用，提高学生学习数学的兴趣和信心。教学重点：认识比例尺的意义。教学难点：求一幅平面图的比例尺。教学过程：一、铺垫孕伏：1．填空1千米=（）米 1米=（）分米１分米＝（）厘米１厘米＝（）毫米3...
人教版一年级数学下册教案（一）

一年级数学（下）学期教学计划一、学生知识现状分析：二、本期教学要求： 1. 认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100...
三年级数学下册教案(人教版)

三年级数学下册教案(人教版)教学目标1.通过观察、分析图理解“0除以任何不是零的数都得0”的计算方法。2.理解商中间有0和商末尾有0的除法的计算方法。能正确计算商中间、末尾有0的除法。3. 能主动思考、积极发表自己的意见。教学过程一、引入1、口算：28÷2 240÷8 36÷3 84÷7= 32-...
人教版三年级数学下册《认识路线》教案

【教学目标】1．在观察公园路线图、公交车站牌、城市平面图等活动中，认识路线图，并会运用方向描述行走路线。2．在自主探索和合作交流的过程中，获得成功的体验。3．在观察、解决实际问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，培养运用生活经验帮助思考的意识。【教学重难点】1．认识路线图，会运用方位词语描述行走路...
一年级数学下册教案（人教版）

易盘下载: http://www.163pan.com/files/60s00100f.html 文件名称: 一年级数学下册教案.doc ============================== 目录位置 20以内的退位减法图形的拼组 100以内数的认识认识人民币 100以内的加法和减...
人教版小学六年级数学下册期中测试题

一、填空题(每题2分，共20分)1、若某次数学考试标准成绩定为85分，规定高于标准记为正，某位学生的成绩记作：-3分，则这名学生的实际得分为( )。2、一个圆柱的底面半径是2厘米，高是3厘米，它的表面积是( )平方厘米，体积是( )立方厘米。3、一幅地图两地的图上距离是6cm,实际距离为240km,...
新课标人教版小学六年级下册教案(二)

第四单元简单的统计(二)(一)教学要求1.使学生进一步认识统计的意义和作用。2.使学生学会制人选一些含有百分数的简单的统计表。3.使学生初步认识条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和作用，并学会制作一引起简单的统计图。4.使学生会对统计图表进行一些简单的分析，受到国情教育。(二)教学指导本单元的...
人教版小学六年级下册数学第二单元《成数》优秀教案设计

教学内容：成数（课本第9页例2）教学目标：1、结合具体事物，经历认识成数，解答有关成数的实际问题的过程。。2、对成数问题有好奇心，获得运用已有知识解决问题的成功体验。教学重点：理解成数的意义。教学难点：解决解答有关成数的实际问题。教学过程：一、复习1、填空①四折是十分之（），改写成百分数是（）。...
人教版PEP小学六年级英语下册全册教案

能力目标（1）能听懂会说认读本单元关于形容词比较级的单词。（2）能听、说、读、写Let’s learn中黑体部分的内容和Read and write中要求的内容。（3）能用目标语言完成本单元的任务型活动。（4）能学说Chant一首和Song一首。（5）了解ei/ai/oi，p/b,t/d的发音特点，...
关于人教版小学六年级下册数学《圆柱的体积》教案

教学内容：教材第15～16页的例4和第16页的试一试、练一练，完成练习三第1～3题。教学目标：1.结合具体情境和实践活动，了解圆柱体积（包括容积）的含义，进一步理解体积和容积的含义。2.经历类比猜想验证说明的探索圆柱体积的计算方法的进程，掌握圆柱体的计算方法，能正确计算圆柱的体积，并会解决一些简单的...
新课标人教版小学六年级数学下册《有趣的平衡》的教案

教学目标：1．学生初步理解杠杆平衡的原理，并通过实验探究，培养学生动手操作实践，与人合作协调，及迁移、类推能力和抽象概括能力。2．经过启发、讨论和独立思考、学生主动参与、积极探究，获得了杠杆平衡的条件，学生认识水平、实践能力和创新意识从中得到了培养。3．学生在实验、实际操作中体验学习的乐趣，并通过实...
人教版小学六年级数学下册第三单元《圆锥的认识》教案

教学内容：教科书P23－26的内容，P24做一做，完成练习四的第1、2题。教学目标：1、认识圆锥，圆锥的高和侧面，掌握圆锥的特征，会看圆锥的平面图，会正确测量圆锥的高，能根据实验材料正确制作圆锥。2、过动手制作圆锥和测量圆锥的高，培养学生的动手操作能力和一定的空间想象能力。3、养学生的自主探索意识，...
小学六年级数学下册《代数初步知识》总复习教案

复习内容：人教版九年义务教育六年制小学数学第12册<<代数初步知识.>>的整理和复习。复习目的：1.通过系统的整理，帮助学生形成代数初步知识结构，提高学生对代数初步知识的掌握水平。2.使学生加深理解用字母表示数的意义和作用，以及方程、方程的解、解方程的意义；使学生熟练掌握简易方程的解法。3.使学生感...
小学六年级下册数学《数的运算一》教案

教学目标：1、系统地理解加、减、乘、除四则运算的意义和计算方法。2、通过复习培养概括能力与计算能力。3、能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。教学重点：掌握四则运算的意义和计算方法。教学难点：利用所学的知识和技能解决有关数学问题。学习过程：一、四则运算的意义。1、阅读以下信息： A、我们...
小学六年级下册数学《面的旋转》教案设计

设计说明基于“小学数学课堂教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能。”这一新课标理念，在教学设计上有以下特点：1．在具体情境中观察、发现。教学伊始，创设情境，让学生“...
小学六年级数学下册二单元《比例的认识》教案

小学六年级数学下册二单元《比例的认识》教案【教学目标】1.使学生理解比例的意义，能应用比例的意义判断两个比能否成比例。2.在比的知识基础上引出比例的意义，结合实例，培养学生将新、旧知识融会贯通的能力。3.提高学生的认知能力。【教学重点】比例的意义。【教学难点】找出相等的比组成比例。【教学方法】引导法...
小学六年级数学下册四则运算的教案

整体感知整数、小数、分数的四则运算意义和法则分散在一至六年级，本课是对这些知识进行整理和复习，通过整理和复习，进一步认请四则运算意义和法则的本质，在复习中把知识条理化，在整理中形成比较完整知识结构。由于本课涉及的意义和法则的内容均是旧知识，在本课教学中力戒重复旧知，而把重点应放在知识整理，运用归类，...
小学六年级数学下册《常见的量》总复习教案

复习目标：1、通过复习使学生能熟练掌握长度、面积、体积的计量单位，质量单位，时间单位等。能正确使用学过的计量单位解决实际问题。2、熟练掌握有关计量单位之间的进率关系。教学重点：1、学生小组整理计量单位和进率。2、熟练进行名数的改写。教学难点：使学生在头脑中建立计量单位的具体表象。复习过程：一、情境导...
小学六年级下册数学《抽屉原理》的复习教案

教学目标：1.通过练习让学生理解抽屉原理，学会简单的原理分析方法。2.在主动参与数学活动的过程中，让学生切实体会到探索的乐趣，让学生切实体会到数学与生活的紧密结合。教学重点：理解抽屉原理，掌握先平均分，再调整的方法。教学难点：理解总有至少的意义，理解至少数=商数＋1。教学过程：一、教师出示练习题，学...
小学六年级数学下册《成正比例的量》教师教案

教学内容：成正比例的量教学目标：1．使学生理解正比例的意义，会正确判断成正比例的量。2．使学生了解表示成正比例的量的图像特征，并能根据图像解决有关简单问题。教学重点：正比例的意义。教学难点：正确判断两个量是否成正比例的关系。教具准备：多媒体课件教学过程：一、揭示课题1．在现实生活中，我们常常遇到两种...
小学六年级数学下册《圆锥的体积》教案

圆锥的体积（二）教学内容教科书第40~41页例2，练习九第3~7题。1．使学生进一步理解并掌握圆锥体积的计算公式，能较熟练地运用圆锥的体积公式解决问题。2．在解决问题的过程中，学会思考，增强思维的灵活性，培养学生有序思考的习惯。3．在探究问题中，发展学生的空间观念。运用圆锥体积的计算方法解决生活中的...
人教版小学数学六年级（下册）第二单元教学教案（1）

人教版小学数学六年级（下册）第二单元教学教案主备教师：赵满合作教师：李媛、李智、刘霞复备教师：赵满课题圆柱的认识课型新授总课时 9 教学目标 1、借助日常生活中的圆柱体，认识圆柱的特征和圆柱各部分的名称，能看懂圆柱的平面图；认识圆柱侧面的展开图。 2、培养学生细致的观察能...
人教版数学三年级下册教案年月日

人教版数学三年级下册教案年月日设计理念: 以新的课程标准为指导，创造性地使用教材，以学生生活中的数学、学有用的数学、用数学知识解决生活中的简单问题为基本理念，在学生的自主探索、合作交流的基础上培养学生发现问题、解决问题的能力，并使学生受到思想品德教育。教材分析: 年、月、日这部分内容是学生对时...
人教版四年级数学下册运算定律教案

教材分析：（1）知识体系：（2）本册教材有关运算定律的知识相对集中，有利于学生形成比较完整的认知结构。但是难点集中，教学中要适当进行分割、补充。真正构建比较完整的知识结构。教学目标1．引导学生探索和理解加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律，能运用运算定律进行一些简便运算。2.培养学生根据具...