教案《木瓜恰恰恰》

一、教学内容： 《木瓜恰恰恰》 二、教材分析：《木瓜恰恰恰》是印度尼西亚流传很广的一首歌曲。通过欢快、活泼的旋律唱出了卖瓜人的喜悦心情。由于歌曲运用了恰恰恰的节奏，使歌曲显得非常活泼并富有情趣。歌曲分三段体，大调式。歌词非常生活化，表现了卖瓜人挑着瓜到城里去卖的过程。 三、教学目标： “...

大班音乐《木瓜恰恰恰》教案

【活动设计】《木瓜恰恰恰》是领域大班的一首富有浓郁印尼色彩的民歌风格乐曲。在乐曲《木瓜恰恰恰》的教学中，我采用了直观的图谱、拍手教学，孩子容易掌握乐曲的节奏，进一步提高幼儿的音乐活动兴趣。【活动目标】1、学习和运用切分音节奏。2、积极探索配器方法，在演奏时注意整体的协调，锻炼倾听能力。3、在集体合奏...

木瓜恰恰恰幼儿园大班音乐教案

一、说教材1、教材分析大家好！我今天说课的题目是大班艺术领域活动之一的打击乐《木瓜恰恰恰》随着大班幼儿对乐曲的结构及对曲子理解能力的提高，幼儿逐步喜欢通过打击乐活动来表现对乐曲的喜爱。乐曲《木瓜恰恰恰》是一首符合我们大班幼儿年龄特点和学习特点的曲子。乐曲的结构是常见的再现式三段体A-B-A。A段旋律...

《星光恰恰恰》教学反思

《星光恰恰恰》是人音版第一册第五课《静静的夜》中的表演曲目，根据教参中的教学目标是“用欢快的动作表演集体舞《星光恰恰恰》，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性。”为此我把本首曲目的表演与歌曲《闪烁的小星》的演唱教学相结合，设计了我的教学方案。但是在上课的过程中，学生对这首欢快的乐曲表现出极大的兴趣，...

《帽子恰恰恰》大班音乐奏乐教案

【活动目标】1、感受乐曲热情的风格，跟随音乐的节奏玩游戏。2、明确角色的任务，并在扮演各自的角色中作出相应的反应。3、在游戏中遵守游戏规则。【活动重难点】重点：引导幼儿按音乐的节奏玩传递帽子的游戏。难点：明确各角色的任务，合音乐玩游戏。【活动准备】1、经验准备：了解非洲舞蹈风情，幼儿有玩过传递游戏的...

泪的恰恰、与谁共舞一生 -资料

泪在旋转跳恰恰，与谁共舞？风在摇曳讽寒冬，与谁徘徊？眉间的痕迹，依旧那么深，不知是岁月的划痕，还是一次一次未愈合的伤口，那疼痛似乎已成为习惯，麻木的生活，不再去掩饰，因为没有那个必要，掩饰又怎样？不掩饰又怎样？没有人会在乎，没有人会知道，角落终究是角落，永远不会有华丽的晚会，只有那灰暗的光，隐隐约约...

简简单单的生活，恰恰需要实力 -资料

昨天看了一个女同学写的文字，居然按捺不住发过去一条信息，后来又在网上攀谈了一番，蓦地发现原来至今才对她有了一些了解，简简单单的生活，恰恰需要实力。相识数年，从未像昨天一般谈过心，亦解开不少心结，很是开心。但同时那番谈话的核心也让我后来想了许多：“虽然我的经济条件不错，但我其实只是想过简单的生活，不去...

出色恰恰是不足作文

大家好！今天我要跟大家分享一篇文章——《出色恰恰是不足》他是一个技艺高超的木匠。不管是多么破烂，多么弯曲的木头，只要交给他，他都会化腐朽为神奇，做出一件让你满意的家具。有一天，他家的椅子坏了，妻子说:“把这把椅子扔了吧！”木匠说:“我来修!”不一会儿，全修好了，但是新用的木料和原来的木料新旧不...

出色恰恰是不足作文350字

大家好！今天我要跟大家分享一篇文章——《出色恰恰是不足》他是一个技艺高超的木匠。不管是多么破烂，多么弯曲的木头，只要交给他，他都会化腐朽为神奇，做出一件让你满意的家具。有一天，他家的椅子坏了，妻子说:“把这把椅子扔了吧！”木匠说:“我来修!”不一会儿，全修好了，但是新用的木料和原来的木料新旧不...

充盈于人的心间的，恰恰是如水的灵性

现实的你我，做不到将一切放下，去追寻山水的清幽和找寻“欲界之仙都”的感觉，寄情山水，那是一个梦。 然，行走于红尘，一切唯心造。 纵使无法抛开一切，那么在累的时候选择停下脚步，让心灵放飞。 与心灵的对话，是一部禅语。宁静淡泊，空灵婉约。 生命的过程如水的灵性，自然，柔和，坚持。 与人生的感悟有着融...

恰利利恰利 教案

扬中实小 何英教学内容：1、唱：《恰利利恰利》2、认：安格隆教学目标：1、能用轻松有弹性的声音演唱歌曲《恰利利恰利》，表现好歌曲中简单的双声部演唱。2、接触印尼的代表性音乐作品，了解音乐中的典型节奏，分辨不同的节奏型，并尝试用音乐节奏来为歌曲伴奏。3、了解印尼传统乐器安格隆，扩大学生的音乐文化视野。...

如果说当江苏等地传出要减少英语在高考中的分值、甚至英语不计入总分的消息时，人们仍在怀疑教育部门改革决心的话，当有着高考改革风向标地位的北京公布将要降低中高考英语分值，由120分、150分降为100分时，公众一定意识到改革方向的不可逆转了。从这些方案能看出决策者的谨慎，并没有对英语采取“休克疗法”，而...

木瓜籽吐吐的教案

【活动目标】1、学着观察画面内容，愿意说出自己的想法。2、知道许多水果里都有籽，吃水果时要吐籽。【活动准备】认知准备：品尝过许多水果；材料准备：课件、水果（木瓜、苹果、提子、梨）、刀、盘子。【活动过程】一、看看说说：1、请幼儿谈论各自爱吃的水果，并说说图片中的水果。2、说一说，这些水果里有什么？学词...

恰利利恰利教学反思

扬中实小 何英这节课的教学其实有很多生成的因素，如刚开始我是准备从欣赏介绍印尼音乐、风光入手，这是一种传统的教学方式;再比如这是一课合唱课的教学，四年级学生才刚开始接触二声部的合唱，一般来说我们会完整地出示歌谱（合唱谱），然后分声部进行教学。在这节课上我受学校校本课程的启发和外出学习的感受调整了本节...

木瓜

木瓜正文：木瓜华侨小学 三（5） 黄耀陞我最喜欢的水果是木瓜，形状是椭圆的，颜色是黄中带青的，切开来你能看见黄色的果肉和黑色的种子。种子要晒干，到第二年春天再撒在地里。木瓜很甜，可以用来煲木雪耳糖水，有清心润肺的功效……我很喜欢木瓜。以后一定种...

木瓜的功效与作用 木瓜的吃法

作为水果食用的木瓜实际是番木瓜，果皮光滑美观，果肉厚实细致、香气浓郁、汁水丰多、甜美可口、营养丰富，有“百益之果”、“水果之皇”、“万寿瓜”之雅称，是岭南四大名果之一。木瓜富含17种以上氨基酸及钙、铁等，还含有木瓜蛋白酶、番木瓜碱等。半个中等大小的木瓜足供成人整天所需的维生素C。木瓜在中国素有“万寿...

木瓜作文

我最喜欢的水果是木瓜，形状是椭圆的，颜色是黄中带青的，切开来你能看见黄色的果肉和黑色的种子。种子要晒干，到第二年春天再撒在地里。木瓜很甜，可以用来煲木雪耳糖水，有清心润肺的功效……我很喜欢木瓜。以后一定种...