《除法的初步认识》教案

教材分析： 计算教学是小学数学教学的重点，除法是计算的重要组成部分，表内除法是学习除法的基础，而除法的初步认识又是学生学习除法的开始，是学习除法概念的第一课。学生在原有的知识结构中没有这方面的知识，学生对除法意义的理解及对除法的兴趣将直接影响到后面的学习，所以这节课显得尤为重要。 教...

除法的初步认识教案

除法的初步认识教案 一、创设情境 我们已经利用平均分的方法帮小动物们分了果子，它们都非常满意，品尝完美味的果子以后，小动物们又进行了才艺表演。我们一起去看一下。（出示图）有哪些小动物们在表演节目？指生回答 小熊它们在表演体操时遇到了哪些问题？ 二、探究新知 活动一：帮小熊排队 1、学生利用手...

除法的初步认识2 教案

除法的初步认识2 【教学目标】 1．在学生已有的知识和经验的基础上，温故知新，继续学习除法运算。 2．通过教学活动，使学生进一步理解除法的意义。认识除法算式各部分的名称。 3．培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。 【教学重点】 理解掌握除法算式表示的意义，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。...

除法的初步认识1 【教学目标】 1．在学生已有的知识和经验的基础上，温故知新，引入除法运算。 2．通过教学活动，使学生理解除法的意义。 3．让学生认识除号，了解除法算式的写法和读法。 【教学重点】 1．理解掌握除法算式表示的意义。 2．培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。 【教学难点】理解掌握除...

除法的初步认识教案 鱼儿

除法的初步认识《平均分》 教学内容： 二年级下册，平均分例1、例2（12－14页）以生活中常见的“每份同样多”的实例和活动情境，建立“平均分”的概念。 学情分析： “除法的初步认识”是学生学习除法的开始。本课教材主要是让学生在具体情境中通过实践操作明确平均分的含义，在头脑中形成平均分的表象，进而让学...

初步认识除法的教案设计

分法教学目标（一）使学生知道除法的含义，知道把一个数平均分成几份，求一份是多少，用除法计算．（二）使学生初步学会除法算式的读法和写法．（三）培养学生的动手操作能力．教学重点和难点重点：除法的含义．难点：掌握第一种分法．教具和学具教具：6支铅笔，8个正方体，6个桃，3个盘子．学具：8个小正方体，12根...

数学教案－除法的初步认识

教学内容： 书第74页的例l，完成“试一试”的习题和练习教学目的：1．让学生通过亲自动手分实物，明确“平均分”的含义，并且从平均分的过程中清楚、直观地了解除法的含义．2.使学生认识除号，会读、会写除法算式，知道除法算式所表示的意义．3．通过实际操作，培养学生的动手实践能力和初步的语言表达能力．...

423除法的初步认识教案设计

教学内容:教科书P34的例1、例2。教学目的:1、使学生知道除法的含义，知道一个数平均分成几份，求一份是多少，用除法解答。2、使学生初步学会除法算式的读法和写法。3、培养学生动手操作能力。教学重难点:1、初步理解除法的含义。2、正确掌握平均分的方法。教具准备:磁性板，学生每人一套学具。课的类型:新授...

除法的初步认识教案设计

教学内容： 书第74页的例l，完成“试一试”的习题和练习教学目的：1．让学生通过亲自动手分实物，明确“平均分”的含义，并且从平均分的过程中清楚、直观地了解除法的含义．2.使学生认识除号，会读、会写除法算式，知道除法算式所表示的意义．3．通过实际操作，培养学生的动手实践能力和初步的语言表达能力．4．培...

数学教案－除法的初步认识（一）

教学目标1．使学生知道除法的含义，知道把一个数平均分成几份，求一份是多少用除法计算．2．使学生初步学会除法算式的读法和写法．教学重点使学生知道除法的含义，初步学会除法算式的读写法．教学难点帮助学生建立除法的概念，理解除法的含义．教具学具准备教师准备6个桃、3个盘子的图片，每个同学还要准备8个小正...

【教学目标】1．在学生已有的知识和经验的基础上，温故知新，引入除法运算，除法的初步认识1 教案。2．通过教学活动，使学生理解除法的意义。3．让学生认识除号，了解除法算式的写法和读法。【教学重点】1．理解掌握除法算式表示的意义。2．培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。【教学难点】理解掌握除法算式表...

教案设计：除法的初步认识

教学内容： 书第74页的例l，完成“试一试”的习题和练习教学目的：1．让学生通过亲自动手分实物，明确“平均分”的含义，并且从平均分的过程中清楚、直观地了解除法的含义．2.使学生认识除号，会读、会写除法算式，知道除法算式所表示的意义．3．通过实际操作，培养学生的动手实践能力和初步的语言表达能力．4．培...

除法的初步认识（二）

教学目标1．使学生知道把一个数量按照每几个分成一份求能分多少份，也是除法．2．使学生知道：这种除法怎样用除法算式表示．教学重点使学生明确把一个数量按照每几个分成一份，求能分成多少份．并能知道这种方法怎样用算式来表示．教学难点理解除法的含义．教具学具准备教师、学生准备6个村和3个盘的图片、12根小棒、...

除法初步认识（复习）

教科书第21~22页7、8、9、10及思考题。【教学目标】知识与能力让学生在明白“平均分”含义和会平均分的基础上，认识除法，认识除号，了解除法算式的写法和读法。要求学生根据文意，运用所学的关于“除法”的知识写出除法算式，以巩固对除法含义和除法算式各部分名称的认识。过程与方法合作探究情感与态度让学生...

除法初步认识（二）

【教学内容】教科书第19页例5，做一做，练习四和4、5、6题。【教学目标】知识与能力让学生在明白“平均分”含义和会平均分的基础上，认识除法，认识除号，了解除法算式的写法和读法。过程与方法合作探究情感与态度让学生动脑、动手、动口参与学习过程，让学生在愉快的活动中掌握知识，促进学生能力的发展。【课前准...

除法的初步认识

《除法的初步认识》教案 高桥中心小学 李玉华教学内容： 书第74页的例l，完成“...

除法的初步认识（一）

教学目标1．使学生知道除法的含义，知道把一个数平均分成几份，求一份是多少用除法计算．2．使学生初步学会除法算式的读法和写法．教学重点使学生知道除法的含义，初步学会除法算式的读写法．教学难点帮助学生建立除法的概念，理解除法的含义．教具学具准备教师准备6个桃、3个盘子的图片，每个同学还要准备8个小正...

《除法的初步认识》教学反思

“除法的初步认识”是小学数学教材第四册第二单元的教学内容，是学生学习除法的开始．本节课是除法概念的第一课时，学生在原有知识结构中没有这方面的知识，因此，这节课的教学目标是：让学生通过亲自动手分实物，明确“平均分”的含义，并且从平均分的过程中清楚、直观地了解除法的含义。通过实际操作，培养学生的动手实践...

《除法初步认识练习课》教案设计

《除法初步认识练习课》教案设计教学内容：巩固除法的含义及各部分名称。(教科书第21～22页练习四的第710题。)教学目标：巩固除法的含义，及除法的各部分名称。为后面学习用2～6的乘法口诀求商打基础。教学过程设计：一、完成教科书第21页练习四第7题。先让学生独立写出除法算式，然后再全班讲评。(1)6除...

除法的初步认识教案设计参考

一、教学目标<一>、知识目标1、让学生通过亲自动手分实物明确"平均分"的含义,并且从平均分的过程中清楚、直观地了解除法的含义；2、使学生认识除号,会读、会写除法算式,知道除法算式所表示的意义；<二>、能力目标1、通过实际操作,培养学生的动手实践能力和语言表达能力；2、培养学生探索知识的能力和自主学习...

数学教案设计：除法的初步认识一

数学教案设计：除法的初步认识一教学目标1．使学生知道除法的含义，知道把一个数平均分成几份，求一份是多少用除法计算．2．使学生初步学会除法算式的读法和写法．教学重点使学生知道除法的含义，初步学会除法算式的读写法．教学难点帮助学生建立除法的概念，理解除法的含义．教具学具准备教师准备6个桃、3个盘子的图片...

除法的初步认识教学反思（曾丽）

除法的初步认识是建立在平均分的基础上进行教学的，因此前面学习平均分时，必须让学生掌握好平均分的两种情况：等分和包含。不仅要会分，而且要会清楚地表达。教材的两个例题通过让学生动手分一分、圈一圈，获得平均分的直观经验，然后通过说一说、填一填的活动，尝试用数学语言描述平均分的过程，最后结合平均分的过程，学...